เด็กที่มีความสามารถสูงและมีความต้องการ

เด็กทุกคนไม่เหมือนกัน แต่ละคนมีสถานการณ์ของตัวเองและต้องการความสนใจของตัวเองและบ้านที่เล็กที่สุดก็ไม่มีข้อยกเว้น พบตัวอย่างในกรณีของ "ความจุสูง", ผู้เยาว์ที่มีความต้องการเพื่อส่งเสริมทักษะของพวกเขา

มันหมายความว่าอะไรเด็ก "ความจุสูง"ผู้ปกครองสามารถใช้ประโยชน์จากสถานการณ์นี้และตอบสนองความต้องการที่แสดงออกโดยเด็กเหล่านี้ได้อย่างไรจากสมาคมสมาพันธ์ผู้ปกครองของนักเรียนสเปน, CEAPA ผู้ปกครองของเด็กเหล่านี้ได้รับการแจ้งเพื่อให้พวกเขารู้วิธีตอบสนองต่อสิ่งที่เป็น ความต้องการจากสถานการณ์นี้

ความจุสูงคืออะไร

ความสามารถสูงมักเกี่ยวข้องกับความฉลาด อย่างไรก็ตามไม่มีคำนิยามที่สอดคล้องกันในหมู่ผู้เชี่ยวชาญทุกคนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะนี้พบได้บ่อยที่สุดในทุกกรณี อันนี้ วาระ มันทำให้ความสามารถที่อาจเกิดขึ้นของเด็กในหนึ่งหรือหลายพื้นที่และอาจหรือไม่เป็นรูปธรรมและระบุประสิทธิภาพที่เฉพาะเจาะจงกระบวนการที่จะขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมในครอบครัวและโรงเรียน

หนึ่งในคำนิยามที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดในหมู่ชุมชนการวิจัยคือ แหวน Renzulli สามวง. คำจำกัดความนี้เน้นจุดต่อไปนี้ของความจุสูง:

- ความสามารถทางปัญญาที่สูงกว่าค่าเฉลี่ย ทั้งทักษะทั่วไปและทักษะเฉพาะปรากฏในด้านอื่น ๆ ในความสามารถในการเรียนรู้ที่เหนือกว่าของเพื่อนของพวกเขา

- อุทิศตนให้กับงาน (อ่านแก้ปัญหา ฯลฯ ) นั่นคือความเพียรความมั่นใจในตนเองความมุ่งมั่นในงานความกระตือรือร้นที่จะบรรลุ ฯลฯ หากเด็กไม่ได้รับแรงบันดาลใจด้านนี้อาจไม่ถูกตรวจพบในโรงเรียนและอาจแสดงทัศนคติเชิงลบต่อการเรียนรู้ของโรงเรียน

- ความคิดสร้างสรรค์สูงนั่นคือความสามารถในการตอบสนองต่อความคิดริเริ่มความแปลกใหม่ความยืดหยุ่นและความลื่นไหลปรากฏอยู่ในการสร้างสรรค์ของพวกเขา

เด็กที่มีความสามารถสูงเป็นอย่างไร?

CEAPA นำเสนอชุดของคุณสมบัติที่กำหนดคนที่มี "ความสามารถสูง" เหล่านี้คือ หลาย ของพวกเขา:

- ความสามารถทางปัญญาสูง

- ความสามารถที่ยอดเยี่ยมในการให้เหตุผลโต้เถียงและถาม เช่นเดียวกับการสังเคราะห์แนวคิดและนามธรรม

- มีความสามารถในการเข้าใจสูงการคิดเชิงสัญลักษณ์และเชิงนามธรรมและทักษะอภิปัญญา พวกเขาเข้าใจและใช้สัญลักษณ์และความคิดเชิงนามธรรมอย่างแม่นยำมาก ความสามารถในการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดของเขานั้นสูงและเขายังสามารถตีความอารมณ์ของผู้อื่นด้วยภาษาที่ไม่ใช่คำพูด

- พวกเขาแสดงสิ่งอำนวยความสะดวกที่มากขึ้นเพื่อทำให้ทักษะเชิงกลเช่นการอ่านการเขียนการคำนวณ ฯลฯ

- มีความสามารถในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนใช้ความรู้และทักษะและแม้กระทั่งบางครั้งโดยไม่ต้องเรียนรู้การปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับพวกเขามาก่อน เพื่อหาทางออกที่เหมาะสมพวกเขาใช้กลยุทธ์ที่หลากหลายและเป็นระบบ การแก้ปัญหาเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับพวกเขาและพวกเขาเผชิญกับความเฉลียวฉลาด

ความต้องการของเด็กที่มีความสามารถสูง

เมื่อคุณได้กำหนดว่าเด็กที่มีความสามารถสูงจะรู้อะไร จำเป็น มันเป็นของขวัญ CEAPA เน้นสิ่งต่อไปนี้:

- สภาพแวดล้อมการรักษาความปลอดภัยอารมณ์ สถานที่ที่จะได้รับการยอมรับตามที่เป็น,
เด็กที่ประสบความสำเร็จและผิดพลาดและไม่มีแรงกดดันจากภายนอกที่บังคับให้พวกเขาประสบความสำเร็จในทุกด้านและได้เกรดดีที่สุด เช่นเดียวกับเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาต้องการความรักจากพ่อแม่ของพวกเขาการสัมผัสทางกายและพวกเขาเห็นคุณค่าของพวกเขาว่าพวกเขาเป็นใครไม่ใช่เพราะพวกเขาเป็นอย่างไรและเพราะความสามารถของพวกเขา ที่จะได้รับการยอมรับฟังและเคารพด้วยความสามารถของพวกเขาโดยไม่ต้องซ่อนพวกเขาเพื่อไม่ให้ desacar และถูกปฏิเสธหรือทำให้สนุกกับพวกเขา

- ความสามารถในการรู้จักตนเอง ด้วยความช่วยเหลือของเราเพื่อทราบข้อดีและข้อเสียของการมีความสามารถสูงและรู้จุดแข็งและความยากลำบากของตนเองที่ช่วยให้พวกเขาสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของตัวเอง

- สภาพแวดล้อมทางสังคมที่ให้ความเคารพและความเข้าใจ ที่ยอมรับและกระตุ้นพวกเขา; ซึ่งพวกเขาสามารถมีความมั่นใจและสร้างความผูกพันของมิตรภาพและความเป็นเจ้าของและสิ่งที่พวกเขาช่วยพวกเขาพัฒนาสังคมและอารมณ์ สภาพแวดล้อมทางสังคมที่พวกเขาอาศัยและมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ และกับกลุ่มทางสังคมที่แตกต่างกันซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะเคารพและเห็นคุณค่าของความแตกต่างเอาใจใส่กับผู้อื่นปรับตัวเข้ากับบรรทัดฐานทางสังคม ผลของพฤติกรรม, พัฒนาทักษะทางสังคม, ความกล้าแสดงออกและความอดทนต่อความไม่พอใจ ฯลฯ

- สภาพแวดล้อมที่สมบูรณ์กระตุ้นเร้าแบบไดนามิกและยืดหยุ่น ทั้งในครอบครัวและในศูนย์การศึกษาที่พวกเขามีแรงบันดาลใจซึ่งพวกเขาสามารถพัฒนาและแบ่งปันความกังวลและความอยากรู้ของพวกเขาและที่ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และแสดงตัวเองจินตนาการและสร้างนอกจากนี้ที่ซึ่งพวกเขาสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระและเป็นอิสระมีส่วนร่วมและควบคุมการเรียนรู้การพัฒนาการค้นคว้าและความสนใจของตนเอง

Damián Montero