เด็กชายและเด็กหญิงมีทักษะเท่าเทียมกันในวิชาคณิตศาสตร์

วัฒนธรรมมักตอกย้ำความเชื่อที่ว่าคณิตศาสตร์เป็นเรื่องของเด็กผู้ชายและเชื้อนี้จะสร้างภัยคุกคามที่ตายตัว ดังนั้นสาว ๆ ที่รู้สึกว่าเป็น เก่งในวิชาคณิตศาสตร์ มันเป็นคุณลักษณะของผู้ชายโดยไม่รู้ตัวพวกเขาให้ผลน้อยลงในวิทยาศาสตร์นี้ ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ความกลัวที่จะยืนยันอคติเชิงลบนั้นทำให้ผลตอบแทนต่ำกว่าของจริง

เด็กชายและเด็กหญิงมีทักษะคณิตศาสตร์เท่าเทียมกัน

การศึกษาจำนวนมากไม่พบความแตกต่างตามเพศในทักษะทางคณิตศาสตร์ เด็กชายและเด็กหญิงเก่งคณิตศาสตร์อย่างเท่าเทียมกัน และความแตกต่างของผลลัพธ์จะได้รับอิทธิพลในชีวิตจากการขัดเกลาทางสังคมของผู้ปกครองครูและสื่อ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องรู้เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของอคตินี้และต้องการที่จะทำอะไรกับมัน

ผู้หญิงติดอยู่ในอาชีพทางวิทยาศาสตร์

"กระดาษสีขาวเกี่ยวกับสถานะของผู้หญิงในวิทยาศาสตร์สเปน" แสดงให้เห็นว่า 80 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนเป็นผู้หญิงในด้านต่าง ๆ เช่นการศึกษาสุขภาพและมนุษยศาสตร์ นอกจากนี้ยังมีผู้หญิงส่วนใหญ่ แต่ก็ไม่ได้ครอบงำอย่างท่วมท้นในสาขาสังคมศาสตร์และบริการสังคมอย่างไรก็ตามการปรากฏตัวของสตรีในชนกลุ่มน้อยในสาขาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิศวกรรมและสถาปัตยกรรมซึ่งผู้หญิงไม่ถึง 30% ของทั้งหมด นักเรียน

ในระดับที่สูงที่สุดของอาชีพทางวิทยาศาสตร์และธุรกิจจำนวนของผู้หญิงจะนิ่งจริงและไม่ได้สะท้อนถึงรายการทั้งหมดของผู้หญิงที่เตรียมไว้พร้อมอาวุโสและเพียงพอที่จะเข้าถึงตำแหน่งเหล่านั้น

สถาบันวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมแห่งชาติของสหรัฐอเมริกาชี้ให้เห็นในแง่นี้ว่า "การปรากฏตัวที่ยิ่งใหญ่ของผู้หญิงในโลกวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์และสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ" ตามแนวเดียวกันวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ของพื้นที่วิจัยยุโรปกำหนดวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนสำหรับปี 2573 ซึ่งในเวลานั้น "ครึ่งหนึ่งของนักวิทยาศาสตร์ทั้งหมดครึ่งหนึ่งของผู้รับผิดชอบนโยบายนโยบายวิทยาศาสตร์ในทุกสาขาและใน ทุกระดับจะเป็นผู้หญิง "

วิธีการปลูกฝังความสนใจในวิทยาศาสตร์?

มีวิธีการศึกษาที่แตกต่างกันซึ่งมีประสิทธิภาพในการปลูกฝังความสนใจและความสำเร็จของผู้หญิงในสาขาคณิตศาสตร์ บางคนคือ:

1. ทำให้ทราบถึงความสำเร็จของผู้หญิงที่แตกต่างกันในสาขาคณิตศาสตร์ มันเป็นวิธีที่ดีที่แสดงให้เห็นแล้วโดยการศึกษาต่างๆ ภัยคุกคามของภาพลักษณ์จะลดลงหากเด็กหญิงและเด็กชายตระหนักถึงความสำเร็จของผู้หญิงในสาขานี้ นอกจากนี้ยังจะเป็นประโยชน์ในการเปิดเผยจำนวนที่เพิ่มขึ้นของผู้หญิงที่มีส่วนร่วมในวิชาคณิตศาสตร์ การเปิดเผยข้อมูลประเภทนี้ จำกัด ความเชื่อที่ว่าผู้ชาย ๆ นั้นเก่งกว่าในด้านนี้

2. ครู Promulgate ให้รู้ถึงผลกระทบจากการคุกคามของแบบแผน และมันมีผลต่อผู้หญิงกับคณิตศาสตร์อย่างไร ส่วนหนึ่งของวิธีแก้ไขคือให้การศึกษาปราศจากอคติเพื่อไม่ให้ภัยคุกคามทางเพศเกิดขึ้น Dr. Martinot ตีพิมพ์บทความในปี 2011 ที่ตรวจสอบผลกระทบของสภาพแวดล้อมของความเท่าเทียมกันในทักษะทางคณิตศาสตร์ตามเพศ สภาพแวดล้อมของความนิยมเพศทั้งสองนี้เมื่อเทียบกับคณิตศาสตร์ทำให้มันเป็นไปได้ที่จะเห็นการปรับปรุงในชื่อเสียงของผู้หญิงที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

3. ช่วยให้ผู้หญิงรู้จักทักษะที่เกี่ยวข้อง ที่จะประสบความสำเร็จในด้านคณิตศาสตร์ นี่คือความสำเร็จโดยการสอนวิธีการตีความความสำเร็จในวิชาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนเป็นตัวบ่งชี้ของการมีทักษะที่จำเป็นที่จะประสบความสำเร็จในสาขาอาชีพที่กว้าง

4. ส่งเสริมให้ผู้หญิงเลือกวิทยาศาสตรบัณฑิต หากพวกเขามีความกังวลว่า ผู้ที่เรียนคณิตศาสตร์ขั้นสูงและ / หรือฟิสิกส์ชีววิทยาและเคมีที่โรงเรียนเพิ่มเติมนั้นมีแนวโน้มที่จะมีอาชีพด้านวิทยาศาสตร์หรือวิศวกรรมในอนาคตเพิ่มขึ้นสามเท่า

ลูกสาวของคุณรู้เรื่องอาชีพทางวิทยาศาสตร์หรือไม่?

การศึกษาระยะยาวดำเนินการโดยดร. Eisenhart เปิดเผยเด็กผู้หญิงอายุ 13 ปีเกี่ยวกับสิ่งที่วิศวกรนักคณิตศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์ได้ทุ่มเทให้กับการเลือกทางเลือกที่แตกต่างกันในสาขาเหล่านี้และวิธีการศึกษาและวิธีการที่พวกเขามีส่วนร่วมกับสังคม ในช่วงเริ่มต้นของการศึกษาหญิงไม่ทราบรายละเอียดเกี่ยวกับอาชีพเหล่านี้มากนักและในทุกวันนี้จากผู้หญิง 66 คนที่มีส่วนร่วมในการศึกษา 80% กำลังพิจารณาอย่างจริงจังที่จะอุทิศตนเองในสาขาเหล่านี้

Maite Balda Aspiazu. นักจิตวิทยาและปริญญาโทด้านประสาทวิทยาศาสตร์

คุณอาจจะสนใจ:

- เรียนคณิตศาสตร์ด้วย origami

- Smartick วิธีที่สนุกที่สุดในการเรียนรู้คณิตศาสตร์

- บันไดหน่วย คณิตศาสตร์กับโอริกามิ

- วิธีสิงคโปร์สำหรับการเรียนรู้ชัยชนะทางคณิตศาสตร์ในการทดสอบ PISA