วิธีการหลีกเลี่ยงการมีบุตรที่เป็นพิษ

โดยปกติแล้วเด็กที่ไม่ปฏิบัติต่อเพื่อนของพวกเขามาจากครอบครัวที่มีรูปแบบการศึกษาเป็นหนึ่งในสุดขั้วหรือ มีอำนาจหรืออนุญาต. จากข้อสรุปที่ได้รับจากประสบการณ์ที่แตกต่างในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาในกรณีแรกพวกเขาได้เรียนรู้ว่าวิธีการสื่อสารกับผู้อื่นคือการกำหนดความคิดเห็นของตนเอง

การจำแนกประเภทของรูปแบบการศึกษาที่เป็นที่ยอมรับมากที่สุดแบ่งออกเป็น แน่วแน่ (กำหนดขอบเขตและผลที่ตามมาอย่างสมดุล) ตามใจ (เขาขอโทษสำหรับพฤติกรรมทั้งหมดและความสัมพันธ์ของเขากับเด็กอารมณ์) เกี่ยวกับอำนาจเผด็จการ การควบคุมมากเกินไปและผลที่ตามมาอย่างรุนแรงและ อนุญาต (ควบคุมเพียงเล็กน้อยโดยไม่สร้างผลกระทบ)

เด็ก ๆ ที่เติบโตมาในรูปแบบของการศึกษาที่ได้รับอนุญาตนั้นคุ้นเคยกับการทำสิ่งที่พวกเขาต้องการเมื่อพวกเขาต้องการโดยไม่ถูกขัดขวางไม่ให้ทำตามความปรารถนาของพวกเขา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องกำหนดสิ่งที่ความสนใจด้านการศึกษาของเราเป็นในฐานะผู้ปกครองและดำเนินการตามเนื่องจากโมเดลที่เราให้พวกเขามีอิทธิพลต่อการตัดสินใจว่าพวกเขาสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาอย่างไร

ทำไมจึงยากที่จะเห็นข้อบกพร่องในลูกหลานของเรา?

ในทางที่ผิดในวัฒนธรรมตะวันตกของเราแนวคิดของ "การเป็นพ่อที่ดีหรือแม่ที่ดี" เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นทัศนคติของการปกป้องเด็กในทุกสถานการณ์และทุกพื้นที่ อย่างไรก็ตามผู้ปกครองที่ดีจะมองหาสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับการเติบโตของลูกและสำหรับพวกเขา การพัฒนาเป็นคน. ในวัตถุประสงค์การศึกษาเหล่านี้คือการแก้ไขทัศนคติที่ไม่ดีสำหรับเขา

บางครั้งผู้ปกครองไม่เต็มใจที่จะเห็นปัญหาที่ลูกของพวกเขานำเสนอเพราะมันไม่สอดคล้องกับภาพที่พวกเขามีของเด็กและพวกเขารู้สึกว่ามันเป็น ภัยคุกคามหรือคำวิจารณ์ ต่อครอบครัว ในกรณีอื่นพ่อแม่จะ "กลัว" คำตอบของผู้เยาว์ต่อการแก้ไขและหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้า

อย่างไรก็ตามการให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ให้เป็นผู้ใหญ่ที่มีความสุขและมีทักษะทางสังคมนั้นรวมถึงการแก้ไขและการวิเคราะห์ตนเองเพื่อดูว่าเราสามารถทำอะไรได้ดีกว่า ในการเผชิญกับความไม่มั่นคงเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติถ้าเราเชื่อว่าลูกชายของเราไม่ปฏิบัติต่อสหายของเขาอย่างเพียงพอเราสามารถไปหามืออาชีพที่จะแนะนำเราในวิธีที่ง่ายในหนึ่งหรือสองครั้งเกี่ยวกับการจัดตั้งบรรทัดฐานและผลที่ตามมาในบ้าน

ให้การศึกษาตั้งแต่วันแรกเพื่อหลีกเลี่ยงการมีบุตรที่เป็นพิษ

ที่จะไม่มี "เด็กพิษ"ที่ทำให้ชีวิตเป็นไปไม่ได้สำหรับผู้อื่นที่สำคัญคือducarles ในค่า ตั้งแต่วันแรก คำสอนที่เราให้ลูกของเราเกี่ยวกับวิธีการที่พวกเขาควร ประพฤติตนในบ้าน ในระหว่างขั้นตอนเด็กอมมือวิธีการเข้าร่วมกับพันธมิตรที่ไม่มีใครต้องการเล่นหรือผู้ที่ล่าช้าในชั้นเรียนถูกทำเครื่องหมายเพราะเขาสวมแว่นตาหรือเป็นสิ่งที่อ้วนสูงหรือสั้น เป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงศักดิ์ศรีที่เท่าเทียมกันของทุกคนและทำให้พวกเขาเข้าใจว่าการดูแลผู้ที่ต้องการนั้นสำคัญมากเพียงใด

ความคิดเห็นจากพ่อแม่ที่ดูเหมือนซ้ำ ๆ เช่น "คุณมีค่ามากกว่านั้น" หรือแรงกดดันมากเกินไปที่จะประสบความสำเร็จในกิจกรรมกีฬาอาจเตรียมพื้นที่เพาะพันธุ์สำหรับผู้ล่วงละเมิดในอนาคต เราต้องปลูกฝังให้ลูกหลานของเราค้นหาความยุติธรรมอย่างถาวรเพื่อให้พวกเขาสามารถตรวจจับและสื่อสารกรณีใดก็ตามที่พวกเขาเห็นว่ามีการคุกคามรอบตัวพวกเขา

11 ปุ่มเพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในมิตรภาพ

1. เพื่อชี้แจงแนวคิดและความต้องการของมิตรภาพที่แท้จริงให้กับเด็ก ๆ
2. ช่วยให้เด็กแยกแยะมิตรภาพที่แท้จริงจากผิวเผินและความสะดวกสบาย
3. ช่วยแยกแยะมิตรภาพจากความสัมพันธ์ประเภทอื่น ๆ : มิตรภาพ, ความเห็นอกเห็นใจ, ความเป็นกันเอง, ความรัก
4. ขยายแนวคิดเรื่องมิตรภาพ: การเปิดกว้างให้กับผู้คนใหม่ ๆ
5. นำเสนอมิตรภาพในฐานะความสัมพันธ์ที่ต้องมีพฤติกรรมจริยธรรมซึ่งกันและกัน
6. ปฐมนิเทศเด็กไปสู่ปัญหาที่เป็นไปได้ที่เกิดจากมิตรภาพ (การเป็นกลุ่มสังคมมากเกินไปพฤติกรรมก้าวร้าว)
7. ปรับทิศทางเด็ก ๆ ไปสู่ความเสี่ยงของการขาดเพื่อนและเพื่อนไม่ดี: รู้วิธีเอาชนะความเขินอายหรือการปลอบโยน
8. สนับสนุนให้พวกเขานำทางและช่วยเหลือเพื่อนของพวกเขาให้เป็นคนที่ดีขึ้นและเป็นเพื่อนที่ดีขึ้น
9. การมีมิตรภาพ (ในส่วนของผู้ปกครองกับเพื่อนของเด็ก ๆ
10. สร้างมิตรภาพกับผู้ปกครองของเพื่อนเด็กเพื่อร่วมมือในทุกสิ่งที่เกี่ยวข้อง
11. เป็นตัวอย่างให้กับเด็ก ๆ ของมิตรภาพที่แท้จริง: ภักดี, เคารพ, จริงใจ, ใจกว้าง *

Mar GarcíaSánchez สถาบันการสอนสร้างสรรค์วาเลนเซีย