เด็ก dysphonia: วิธีการสอนเสียงของเด็ก ๆ
เด็ก dysphonia พวกเขาเป็นความผิดปกติของเสียงที่มีผลต่อเด็กอายุระหว่าง 6 และ 10 ปี โดยทั่วไปความผิดปกติเหล่านี้จะไม่รุนแรงและมักจะไม่เกี่ยวข้องกับการสูญเสียเสียงที่สมบูรณ์ในลักษณะเป็นเวลานานหรือถาวร ผ่านชุดของเสียงร้องตั้งแต่อายุยังน้อยคุณสามารถให้ความรู้เสียง
เราทำได้ กำหนด dysphonia เป็นการเปลี่ยนแปลงเสียง ที่มีผลต่อลักษณะทางเสียงพื้นฐานอย่างน้อยหนึ่งอย่าง: ความสูงเสียงต่ำหรือคุณภาพเสียงหรือความเข้มของเสียง เหล่านี้เป็นเสียง "แหบแห้ง" ที่มีการสูญเสียอากาศมากขึ้นหรือน้อยลงเมื่อพูดเสียงที่ "ไม่ฟังดูดี" อู้อี้หูหนวกมืดโดยไม่มีความสว่างหรือสีบางครั้งก็มีองค์ประกอบจมูกมากเกินไป
วิธีการตรวจสอบ dysphonia เด็ก
บ่อยครั้งที่ไม่มีการตรวจพบ dysphonia ในวัยเด็กในครอบครัว บางครั้งการดัดแปลงเสียงที่ไม่ต่อเนื่องไม่ได้ปลุกพ่อแม่โดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมครอบครัวที่แม่หรือพ่อพูดด้วยความรุนแรงอย่างมากหรือถ้ามีคนแสดงเสียงไพเราะ
ในสภาพแวดล้อมเหล่านี้มันเป็นเรื่องง่ายสำหรับเด็กที่จะจบลงด้วยการเลียนแบบพฤติกรรมของเสียงร้อง ดังนั้นรูปแบบเสียงที่นำเสนอโดยผู้ปกครองมีความสำคัญเนื่องจากเด็กมักจะระบุด้วยรูปแบบการสื่อสารไม่ว่าจะเป็นความสงบประสาทการสนทนาโต้ตอบก้าวร้าว ฯลฯ
มีหลายครั้งที่โรงเรียนที่ตรวจพบปัญหาเกี่ยวกับการพูดหรือการพูด ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่สภาพแวดล้อมของโรงเรียนมีความไวและเตรียมพร้อมที่จะตรวจสอบความผิดปกติของเสียงเด็กในขั้นต้นและด้วยวิธีนี้แนะนำผู้ปกครองและสามารถดำเนินการป้องกันหรือมุ่งสู่การรักษาที่เฉพาะเจาะจง
เสียงร้องของเด็ก ๆ
ในอีกแง่หนึ่งในวัยเด็กก็สามารถเรียนรู้เสียงผ่านชุดเสียงที่เกี่ยวข้องกับทัศนคติที่เรียบง่ายเหมือนกับการรู้วิธีการฟังและพูดการเคารพผู้อื่นเคารพการเปลี่ยนแปลงในการแทรกแซง อย่าตะโกนหรือตะโกนอย่าบังคับเสียงเมื่อร้องเพลงอย่าใช้เสียงในสภาพแวดล้อมที่มีเสียงพื้นหลัง ฯลฯ ...
ปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลเสียต่อการศึกษาแกนนำคือตัวอย่างของการให้ความสำคัญกับการใช้โทรทัศน์อย่างไม่เหมาะสม: รูปแบบของการแสดงออกทางปากนั้นสอดคล้องกับเนื้อหาค่านิยมและการนำเสนอที่ส่งมาจากหลาย ๆ โปรแกรม และระฆังโลหะ
กล่องเสียงของทารก
ในการพัฒนาระดับโลกของเด็กเสียงจะต้องผ่านช่วงเวลาที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของเด็ก ในช่วงเวลาของการเกิดกล่องเสียงของทารกมีขนาดเท่ากับหนึ่งในสามของขนาดที่ผู้ใหญ่ถึง ทารกสามารถเปล่งเสียงแหลมสูงด้วยความถี่ประมาณ 500 รอบต่อวินาทีซึ่งในตอนแรกจะตอบสนองต่ออาการสะท้อนในใบหน้าของความสุขความเจ็บปวดหรือความรังเกียจและที่ประจักษ์เป็นเสียงหัวเราะหรือร้องไห้ ทีละเล็กทีละน้อยเสียงที่เปล่งออกมาจะแตกต่างกันออกไปจากการพูดพล่ามไปจนถึงเกมพยางค์จนกระทั่งมีการเปล่งคำแรกโดยประมาณต่อปีของชีวิต
สายเสียงของทารกแรกเกิดขาดเอ็นเสียงซึ่งเป็นโครงสร้างที่สมมติว่ามีสตราตัมกลางระหว่างพื้นผิวของสายหรือเยื่อเมือกและกล้ามเนื้อแกนนำซึ่งมีความสำคัญมากในการทำงาน มันไม่มีความหมายถึงความอ่อนแอมากขึ้นเพื่อ microtrauma และการก่อตัวของ ก้อนเสียงที่เปล่งออกมา.
การเปลี่ยนแปลงในเสียงของเด็กชายและเด็กหญิง
ในเด็กอายุ 13 ปีกล่องเสียงเริ่มการเจริญเติบโตที่จะถึงจุดสูงสุดด้วยการได้มาซึ่งบันทึกเสียงของชายวัยผู้ใหญ่ เสียงจะรุนแรงมากขึ้นความถี่ของมันจะลดลงโดยระดับแปดเสียงในขณะที่กล่องเสียงเพิ่มขึ้นในทุกมิติของมัน
สายเสียงของเด็กไม่เพียง แต่แตกต่างจากผู้ใหญ่ขนาด (6-8 มิลลิเมตรในทารกแรกเกิดกับ 8-16 มิลลิเมตรในผู้ใหญ่) แต่ยังอยู่ในโครงสร้างทางเนื้อเยื่อและลักษณะทางกายวิภาคของเดียวกัน
ในกรณีของเด็กผู้หญิงกระบวนการนี้มีความละเอียดอ่อนกว่ามากเนื่องจากความถี่ของเสียงจะเข้าสู่รอบสามหรือสี่รอบรองชนะเลิศในระดับเสียงสูงที่ได้มาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
ความสามารถในการหายใจของเด็ก
นอกจากนี้ที่ระดับการหายใจเด็กพัฒนาความสามารถในการหายใจที่สำคัญเพิ่มขึ้นพัฒนาปอดและกรงทรวงอก การพัฒนาฟังก์ชั่นระบบทางเดินหายใจนี้จะช่วยให้คุณใช้ปริมาณอากาศมากขึ้นในเวลาที่แสดงออกและจะสามารถออกเสียงวลีของการเพิ่มระยะเวลาด้วยความสะดวกสบายที่มากขึ้น นอกจากนี้การหายใจของเด็กหรือผู้ใหญ่แตกต่างกันไปตามกิจกรรมที่พวกเขาดำเนินการ
นอกเหนือจากแง่มุมการใช้งานเหล่านี้ที่ช่วยให้การหายใจถูกนำมาใช้ในลักษณะที่เหมาะสมกับสถานการณ์บางอย่างเราต้องคำนึงถึงแง่มุมอื่น ๆ ของลักษณะทางจิตวิทยาที่มีอิทธิพลต่อการหายใจกะบังลมซึ่งเป็นกล้ามเนื้อที่สำคัญในการหายใจเป็นอารมณ์ของกล้ามเนื้อทั้งหมดของร่างกาย เราทุกคนพบว่าอารมณ์ส่งผลกระทบต่อการหายใจ: เมื่อเราตื่นเต้นการหายใจจะเร่งขึ้นเมื่อเราเศร้าการเคลื่อนไหวนั้น "จำกัด " ดังนั้นการไหลของทางเดินหายใจจะถูกปรับเปลี่ยนก่อนการกระตุ้นประสาทสัมผัสใด ๆ
ดังนั้นเราจึงกล่าวว่าตั้งแต่วัยเด็กไดอะแฟรมตอบสนองทันทีต่อผลกระทบของชีวิตทางอารมณ์ หากกล้ามเนื้อนี้มักจะรักษาความตึงเครียดมากเกินไปเมื่อเวลาผ่านไปความตึงเครียดนี้อาจกลายเป็นเรื้อรังและป้องกันไม่ให้กล้ามเนื้อนี้ทำงานได้อย่างยืดหยุ่นส่งผลกระทบต่อกลุ่มกล้ามเนื้ออื่น ๆ
เราสามารถชื่นชมสถานการณ์เหล่านี้ในเด็กและวัยรุ่นที่มีกล้ามเนื้ออยู่ในบริเวณทรวงอกหรือช่องท้อง ผลที่ตามมาคือการขาดการสนับสนุนในด้านเสียงที่มีอิทธิพลต่อการปรากฏตัวของความผิดปกติของเสียง
Maria Teresa Molinaนักบำบัดการพูดและ Secundino Fernándezโสตศอนาสิกแพทย์จากโสตนาสิกลาริงซ์วิทยาภาควิชาคลินิกมหาวิทยาลัย Navarra
