อายุที่ดีที่สุดในการให้ความรู้เกี่ยวกับค่านิยม

ในบรรดา หกและสิบสองปี - วุฒิภาวะของวัยเด็ก -เด็กมีนิสัยตามธรรมชาติในการพัฒนากิจกรรมที่เข้มข้นเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมในการให้ความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมทางปัญญาและพฤติกรรมซึ่งจะหล่อหลอมบุคลิกภาพของผู้ใหญ่ในอนาคต มันเป็นที่รู้จักกันดี "ยุคทองแห่งคุณธรรม" ซึ่งเน้นดีจะหลีกเลี่ยงปัญหามากในวัยรุ่น

อายุที่แน่นอนในการสอนค่านิยมและคุณธรรมแต่ละอย่าง

ช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนของเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 12 ปีและอ้างอิงถึงพฤติกรรมและอุปนิสัยทำให้พวกเขาเปิดรับการเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นโดยใช้ความพยายามน้อยลง ด้วยเหตุผลนี้ถึงสิบสองปีที่เราต้องใช้ประโยชน์จากบทบัญญัติที่ดีเหล่านี้เพื่อดำเนินการที่ดี

สอนคุณค่าและคุณธรรมตามวัย

1. บาป (3 ถึง 9 ปี)

หลังจากเจ็ดปีพวกเขาใช้ชีวิตตามความยุติธรรมพวกเขารู้ว่าพวกเขาต้องบอกความจริงโดยไม่ต้องเรียนพิเศษ เมื่อพวกเขาไปถึงการใช้เหตุผลพวกเขาเริ่มเข้าใจถึงคุณค่าทางศีลธรรมของความจริงและสามารถพยายามดำเนินชีวิตด้วยความจริงใจแม้ว่าบางครั้งมันจะทำให้พวกเขาเสียค่าใช้จ่าย
พวกเขามีแนวโน้มที่จะจริงใจ แต่เมื่อไม่ได้รับการสนับสนุนนิสัยพวกเขาสามารถค้นพบข้อดีที่ดีของการรู้วิธีการโกหก

2. การศึกษา (7 ถึง 12 ปี)

ความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้และมีแนวโน้มที่จะอยากรู้อยากเห็น; พวกเขาชอบโดดเด่นเหนือกว่าและสามารถต่อสู้เพื่อให้ดีที่สุด เมื่อเด็กอายุเจ็ดถึงสิบสองปีไม่เรียนเราต้องคิดว่ามีปัญหาและเราต้องค้นพบโดยเร็วที่สุด

3. ความหลากหลาย (7 ถึง 11 ปี)

ในวัยนี้เด็ก ๆ จะได้สัมผัสกับแรงกระตุ้นที่จะใจดีให้บริการและช่วยเหลือ มันเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมในการพัฒนาคุณธรรมสามประการ ได้แก่ ความมีน้ำใจความอุตสาหะและความแข็งแกร่ง ความรู้สึกตามธรรมชาติของความยุติธรรมการเปิดใจต่อผู้ปกครองและแนวโน้มที่จะเชื่อฟังจะช่วยให้เกิดการรวมความเอื้ออาทร อาจก่อกบฏ แต่พวกเขาจะสั้นและถูกลืมในไม่ช้า เมื่ออายุเจ็ดขวบเหตุผลก็คือการเริ่มต้นทำงานและเด็ก ๆ ถูกปลุกให้ตื่นขึ้นมาโดยมีแนวโน้มตามธรรมชาติที่จะช่วยเหลือสั่งการให้ตัวเอง แต่มันเป็นสิ่งที่จำเป็นในการหาช่องทางนำพวกเขาและทำให้พวกเขาค้นพบความต้องการที่จะใจกว้างและความสุขที่รู้สึกหลังจากนั้น

4. ความแข็งแรงและตัวละคร (7 ถึง 12 ปี)

เราต้องช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับทักษะที่สำคัญมากเพื่อให้สามารถเผชิญชีวิต: ความตั้งใจที่จะต่อสู้และความสามารถในการเสียสละ ในการทำเช่นนี้คุณต้องพยายามทุกวันและต่อเนื่องเพื่อฝึกฝนในรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่คาดว่าจะถึงกำหนด

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาในคุณค่าและคุณธรรม

- เด็กป้องกันและเสียมากเกินไปซึ่งไม่รู้ว่าจะใช้ชีวิตอย่างไรผ่านการควบคุมอารมณ์และเต็มไปด้วยความปรารถนาทั้งหมดของพวกเขาจบลงด้วยการกลายเป็นผู้ใหญ่โดยปราศจากความตั้งใจไม่สามารถบรรลุเป้าหมายที่เสนอในชีวิตอนาคตของพวกเขา

- ความดีไม่ได้เกิดจากการกระทำซ้ำโดยกลไกมันจะประสบความสำเร็จก็ต่อเมื่อพวกเขามีสติและความสมัครใจด้วยเสรีภาพ เราต้องช่วยเขาคิดให้ดีเพื่อที่จะได้เป็นลูกตัวเองที่ตัดสินใจ (คุณธรรม) แทนที่จะบอกเขาว่าเขาต้องทำอะไร (การเชื่อฟัง)

- เป็นเรื่องดีที่ผู้ปกครองจองช่วงบ่าย คิดอย่างใจเย็นเกี่ยวกับเด็กแต่ละคนไตร่ตรองถึงจุดแข็งและจุดอ่อนที่สำคัญที่สุดที่จะยืนยัน ฯลฯ

- กิจกรรมใด ๆ สามารถสร้าง ตัวอย่างเช่นการเล่นเกมกระดานสามารถให้ความรู้ได้หากกฎเป็นที่เคารพนับถือหากมีความเอื้ออาทรอยู่ถ้าตรงข้ามเป็นที่เคารพ ...

- ความพยายามของเราอาจไม่คุ้มค่าในระยะสั้น มันไม่สำคัญว่า: ถ้าเราทำงานด้วยความเพียรเราจะเก็บผลแรกของแรงงานของเราเมื่อวัยรุ่นมาถึง

- ทุกเพศทุกวัยเด็ก ๆ รู้สึกหลงใหลในความท้าทายเล็ก ๆ น้อย ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาเกี่ยวข้องกับความพยายาม โดยปกติแล้วจะเป็นหนึ่งในวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการกระตุ้นให้พวกเขาดึงดูดความสามารถในการพัฒนาตนเอง

วิธีที่ดีในการให้ความรู้ในเรื่องคุณธรรมไม่ได้ช่วยให้เด็ก ๆ พยายามอย่างสมเหตุสมผล: มีคำสั่งที่บ้านทำเตียงก่อนไปโรงเรียนออกไปข้างนอกด้วยรองเท้าที่สะอาดหยิบโต๊ะหลังอาหารเย็น เพื่อบังคับตัวเองให้จัดตารางเวลาให้เงียบเมื่อพี่น้องศึกษายิ้มเมื่อหัวเจ็บ ฯลฯ

Maria Lucea
คำแนะนำ: José Manuel Mañú ศาสตราจารย์