วิธีการบรรลุเอกราชในเด็กที่ขาดความสนใจ

การให้ความรู้แก่เด็กไม่ใช่เรื่องง่าย ภารกิจนี้ยากเป็นพิเศษในกรณีที่เด็ก ๆ นำเสนอบางอย่าง ปัญหา เช่นเดียวกับ ขาดความสนใจ. ในสถานการณ์เหล่านี้ที่ขึ้นเขาคุณต้องรู้วิธีการดำเนินการและกระตุ้นวิธีที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก

สิ่งแรกที่ควรรู้ในกรณีเหล่านี้คือเด็กที่มีความผิดปกติ ขาดความสนใจ พวกเขาไม่มีความสามารถทางปัญญาต่ำกว่าส่วนที่เหลือ นี่คือสิ่งที่บ่งชี้โดยนักประสาทวิทยาคลินิก Paloma Méndez จากมิเกลโรงพยาบาลQuirónsalud San Joséซึ่งอธิบายว่านักเรียนเหล่านี้สามารถศึกษาชีวิตการศึกษาของพวกเขาในวิธีปกติที่สุดในฐานะเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา

อิสระในเด็กที่ขาดความสนใจ

ความจริงที่ว่าเด็กที่ทุกข์ทรมานจากการขาดความสนใจไม่ได้หมายความว่าเขามีความสามารถน้อยกว่าเพื่อนของเขาเพียงแค่ว่าเขาต้องการความช่วยเหลือในการกระตุ้นความเป็นอิสระของเขา Dr. Méndezอธิบายว่าแม้ว่า "พวกมันจะปรากฏขึ้น ความยากลำบากในการศึกษา ในเด็กที่มีความผิดปกติทางระบบประสาท "สิ่งเหล่านี้จะเกี่ยวข้องกับความเข้มของภาพไม่ใช่" ด้วยความฉลาดของสิ่งเหล่านี้เนื่องจากสมาธิสั้นไม่ได้เชื่อมโยงกับความสามารถทางปัญญา "

เพื่อให้บรรลุมาตรฐานของโรงเรียนใน โรงเรียน ด้วยการขาดความสนใจมันเป็นสิ่งจำเป็นในการเดิมพันเครื่องมือที่ส่งเสริมการปกครองตนเอง นี่คือวิธีที่จะช่วยเด็กเหล่านี้:

- แบ่งโรงเรียนที่ได้รับมอบหมาย เด็กเหล่านี้ควรแบ่งหน้าที่ของตนเองเป็นขั้นตอนเล็ก ๆ สิ่งนี้จะเพิ่มการคงอยู่ของคุณเมื่อต้องแก้ไขปัญหา

- ปรับปรุงวิธีการสั่งซื้อ เด็กเหล่านี้ควรได้รับคำแนะนำที่ชัดเจนสั้นและง่าย

- ผู้ปกครองควรสนับสนุนการใช้งานและการใช้งานคำสั่งด้วยตนเอง เพื่อส่งเสริมภาษาภายในเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดพฤติกรรม

- เพิ่มแรงจูงใจ ไม่มีอะไรที่เป็นแรงบันดาลใจมากกว่าเป็นรางวัลสำหรับงานที่ทำได้ดีหรือชมเชยเมื่อประสบความสำเร็จบางอย่างเพื่อให้ความรู้สึกในการแข่งขันทำให้พวกเขาก้าวไปข้างหน้า

- เพิ่มการสะท้อนกลับของคุณ หลังจากทำภารกิจเสร็จแล้วพวกเขาจะต้องยอมให้สิ่งที่พวกเขาคิดออกมาดัง ๆ และสิ่งที่พวกเขาสามารถปรับปรุงเพื่อสนับสนุนภาษาภายในเป็นสื่อกลางของพฤติกรรม

- อย่าใส่ใจ หากเด็กเข้าใจสิ่งที่เขาควรทำเราต้องปล่อยให้เขาทำหน้าที่ด้วยความเป็นอิสระและไว้วางใจเขา แน่นอนว่าผู้ปกครองจะต้องนำเสนอเพื่อแก้ไขข้อสงสัยใด ๆ ของเด็กถ้ามันเกิดขึ้น แต่จะไม่กวนใจ

- หลีกเลี่ยงการโต้แย้งและตำหนิ ตั้งแต่ความสนใจเชิงลบก็เป็นแรงเสริม

วัตถุประสงค์ของการปกครองตนเองในเด็ก

อย่าลืมว่าภารกิจในเวลานั้น กระตุ้น อิสระในเด็กไม่ได้เป็นเพียงแค่การอนุมัติ เป้าหมายคือเพื่อให้เขาสามารถทำสิ่งต่าง ๆ ให้กับตัวเองโดยไม่มีใครเตือนพวกเขาและกล้าที่จะเผชิญกับความท้าทายใหม่ ๆ ที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองจึงควรให้การสนับสนุนไม่ใช่เพื่อทดแทนในการแก้ไขปัญหาของบุตรหลาน

และไม่ควรเป็น เบรก และปฏิเสธความเป็นไปได้ที่เด็ก ๆ จะแสดงออกมาด้วยตนเอง เราต้องให้ความมั่นใจตราบใดที่ไม่มีอันตรายต่อเด็กเพื่อเพิ่มระดับความเป็นอิสระของสมาชิกที่อายุน้อยที่สุดของครัวเรือน ตัวอย่างเช่นเขาต้องการแต่งตัวตัวเองก่อนอื่นเขาจะต้องสอนวิธีการทำและอธิบายว่าเสื้อผ้าแต่ละชนิดมีไว้เพื่ออะไรเขาจึงสามารถทำซ้ำได้ในภายหลัง

Damián Montero