วิธีตอบสนองต่อพฤติกรรมที่ดีของเด็ก ๆ

การตอบสนองของผู้ปกครองต่อพฤติกรรมของเด็กมีผลกระทบที่สำคัญในการศึกษาของพวกเขา ทัศนคติที่ไม่ดีมักจะมีการลงโทษเป็นการตำหนิการเปลี่ยนแปลงกฎเกณฑ์นี้ แต่สิ่งที่ควรทำเมื่อเด็ก ๆ ประสบความสำเร็จในเป้าหมายของพวกเขา และเมื่อพวกเขาแสดง พฤติกรรมที่เป็นแบบอย่าง?

การเสริมกำลังเชิงบวกจะต้องมีอยู่ในการศึกษาของเด็กที่อายุน้อยที่สุดและด้วยเหตุนี้กระทรวงสาธารณสุขและทรัพยากรมนุษย์ของสหรัฐอเมริกาจึงเสนอเคล็ดลับหลายอย่างที่จะให้ผลตอบแทนตามมาตรการที่เหมาะสม มาตรการในการตอบสนองต่อ พฤติกรรมที่ดี แต่ไม่ลืมเด็กที่อายุน้อยที่สุดว่านี่เป็นข้อผูกมัดที่พวกเขาจะต้องคิดและวิธีการที่จะได้รับรางวัล

ความสนใจเชิงบวก

หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดที่จะทำให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าพฤติกรรมเป็นแบบอย่างคืออะไร ท่าที เพื่อแสดงผู้ปกครอง ในกรณีเหล่านี้เราต้องแยกระหว่างความสนใจด้านลบและด้านบวก ข้อแรกเกี่ยวข้องกับการไม่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าเช่นความโกรธเกรี้ยวหรือทัศนคติที่พยายามทำให้ทุกคนหันมามองพวกเขา

ในกรณีของ ความสนใจในเชิงบวกมันตอบสนองต่อทัศนคติที่ดี ตัวอย่างเช่นหากเด็ก ๆ มีคะแนนดีพวกเขาสามารถใช้ประโยชน์จากเวลาอาหารเย็นเพื่อเน้นข้อเท็จจริงนี้และแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าพฤติกรรมเหล่านี้เป็นสิ่งที่พวกเขากำลังมองหาอยู่ ด้วยวิธีนี้โอกาสของเด็ก ๆ ที่ต้องการทำซ้ำการปฏิบัตินี้เพิ่มขึ้น

แม้ว่าคุณจะต้องระมัดระวังกับระดับของความสนใจในเชิงบวก ไม่จำเป็นที่จะต้องชื่นชมผู้อื่นเนื่องจากรูปแบบนี้เด็ก ๆ จะทำงานได้ไม่ดีด้วยเหตุผลอื่นที่ไม่ใช่การรับของเหล่านี้ ผลตอบแทน. เด็ก ๆ ทีละเล็กทีละน้อยต้องเข้าใจว่าพฤติกรรมที่ดีนั้นมีประโยชน์มากกว่าเพียงแค่การได้รับรางวัลเช่นการเรียนเพื่อการทดสอบจะมีผลกระทบระยะยาวต่ออนาคตทางวิชาการที่ดี

ความสนใจเชิงบวกควรเป็นแรงจูงใจในช่วงเวลาของ ไม่แยแสมากขึ้น. ตัวอย่างคือลูกชายวัยรุ่นที่ต้องยกเลิกแผนกับเพื่อนเพื่อดูแลพี่น้องที่อายุน้อยกว่า ผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับพฤติกรรมนี้ในทางบวกเพื่อให้ชัดเจนว่าการตัดสินใจที่จะจัดสรรความสนุกสำหรับภาระผูกพันนี้ไม่ได้ถูกละเลย

ประเภทของคำชม

ในโอกาสส่วนใหญ่ความสนใจในเชิงบวกจะส่งผลให้คำชม ตอนนี้คำชมเชยประเภทใดบ้าง? ในมือข้างหนึ่งมีความเฉพาะเจาะจงและในทางตรงกันข้ามผู้ที่มีความคลุมเครือมากขึ้น ครั้งแรกของพวกเขามุ่งเน้นไปที่ทัศนคติที่เฉพาะเจาะจงและมักจะใช้ในสถานการณ์ที่เด็กได้ใช้ความพยายามอย่างยิ่งใหญ่กลับไปที่ตัวอย่างของบันทึกของโรงเรียนหากมีเรื่องที่จะนำเสนอเป็นเรื่องยากมากสำหรับนักเรียน อันนี้ได้เกรดดีผู้ปกครองสามารถเน้นความจริงนี้ เฉพาะ.

ผู้ที่ไม่ตกอยู่ในหมวดหมู่ของความเฉพาะเจาะจงคือผู้ที่ชื่นชม พฤติกรรม พบได้ทั่วไปเช่นการเน้นความช่วยเหลือของเด็กเมื่อหยิบโต๊ะ พวกเขายังสามารถตั้งครรภ์และไม่รวมคำเช่นกอดหรือ "สูงห้า" นี่คือวัตถุประสงค์ไม่ใช่เพื่อปรบมือให้กับพฤติกรรมที่เป็นรูปธรรม แต่เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงความรักที่มีต่อพวกเขา

Damián Montero