การหย่าร้างเพิ่มความล้มเหลวของโรงเรียน

การหย่าร้างเป็นประสบการณ์ที่แตกต่างกันสำหรับผู้ปกครองและเด็ก: ครอบครัวที่เด็กเกิดและเติบโตหายตัวไปอย่างกระทันหันและแม้จะมีข้อบกพร่องที่อาจเกิดขึ้นสำหรับเด็กมันเป็นสิ่งที่ให้การสนับสนุนและความปลอดภัยที่พวกเขาต้องการ . ขณะนี้การศึกษาของอังกฤษได้ชี้ให้เห็นผลที่ตามมาของการหย่าร้างในเด็ก เพิ่มขึ้นในความล้มเหลวของโรงเรียน

การหย่าร้างช่วยเพิ่มความล้มเหลวของโรงเรียนและการบริโภคยาเสพติดและแอลกอฮอล์

การศึกษาครั้งนี้ซึ่งดำเนินการโดยองค์กรของอังกฤษ มติซึ่งมีความเชี่ยวชาญด้านความขัดแย้งในครอบครัวได้ทำการสำรวจเด็ก 500 คน (คนหนุ่มสาวอายุ 14 ถึง 22 ปี) ซึ่งอาศัยอยู่ที่การหย่าร้างที่บ้านโดยสรุปว่า "เด็ก ๆ ไม่สามารถทำงานได้ดีหากชีวิตอารมณ์ของพวกเขาวุ่นวาย"

โดยเฉพาะและเป็นข้อมูลที่โดดเด่นมากขึ้นผลระบุว่ามากกว่าครึ่ง (65%) ของคนหนุ่มสาวที่มีประสบการณ์การหย่าร้างในวัยเด็กของพวกเขายอมรับว่าสิ่งนี้ทำให้พวกเขายากที่จะได้รับปริญญาบัณฑิต ในบรรทัดเดียวกันข้อมูลบ่งชี้ว่า ร้อยละ 19 แย่ลงที่โรงเรียน และ 15 เปอร์เซ็นต์ของคนหนุ่มสาวถูกบังคับให้เปลี่ยนศูนย์ทำลายสภาพแวดล้อมของพวกเขา

นอกจากนี้ยังเป็นส่วนที่ดีของพวกเขา (32%) ถูกใช้ในข้อพิพาทของผู้ปกครอง ในฐานะผู้ส่งสารทรมานความกดดันของอีกฝ่ายในการสนทนา ต้องเผชิญกับสถานการณ์นี้ของความกดดันความตึงเครียดและความประมาทในส่วนของผู้ปกครองกินผิดปกติเจริญรุ่งเรืองเพิ่มจำนวนของเหล่านี้ในหมู่เด็ก ๆ ของการหย่าร้าง ในทำนองเดียวกันส่วนหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถามยอมรับว่าพวกเขาถูกผลักดันให้ดื่มแอลกอฮอล์ (14%) และยา (13%) เพื่อตอบสนองต่อความเครียดที่พวกเขาต้องเผชิญ

หย่าในสเปนในรูป

การศึกษาครั้งนี้แม้ดำเนินการในสหราชอาณาจักร แต่ก็มีความสำคัญอย่างยิ่งในสเปนซึ่งข้อมูลที่อ้างถึงการหย่าร้างได้เติบโตขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในปี 2556 มีการลงนามการหย่า 95,427 ครั้งและการแยก 4,900 ครั้งในสเปนดังนั้นการจดทะเบียนหย่าร้างสองครั้งต่อผู้อาศัย 1,000 คน อายุเฉลี่ยของผู้หญิงที่หย่าร้างคือ 42 ปีและผู้ชายเกือบ 45 คนส่วนใหญ่ (76%) เป็นผู้หญิงที่ได้รับการดูแลเด็ก

ผลที่ตามมาของการหย่าร้างในเด็ก

หนึ่งในความผิดพลาดที่พ่อแม่ทำหลังจากหย่าคือการเปลี่ยนแปลงแนวทางและบรรทัดฐานที่กำหนดไว้ด้านบน ดังนั้นรูปแบบการอนุญาตและการขาดการควบคุมดูแลของเด็กโดยผู้ปกครองอาจครบกำหนดบางส่วนเพื่อความคลาดเคลื่อนในแนวทางการศึกษาระหว่างผู้ปกครองหลังหยุดพัก ให้กับเด็กเพราะสถานการณ์ที่เขากำลังจะผ่าน วิธีใหม่ของการแสดงในส่วนของผู้ปกครองก่อให้เกิดผลกระทบเชิงลบต่อเด็ก ๆ

ดังนั้นการศึกษาที่ตีพิมพ์โดยองค์การยูนิเซฟระบุว่าผลที่เกิดขึ้นมีตั้งแต่ปานกลางถึงรุนแรงและจากชั่วคราวถึงถาวรขึ้นอยู่กับ:

1. ระดับของความขัดแย้งก่อนหน้าและการมีส่วนร่วมของเด็กในความขัดแย้ง
2. ออกกำลังกายหรือไม่เลี้ยงดูร่วม
3.  ผลกระทบของการลดลงทางเศรษฐกิจและการดำเนินชีวิต

ผลที่ตามมาเหล่านี้อาจ ได้แก่ :
- ลดผลการเรียน
- ลดความนับถือตนเอง หรือแนวคิดของตัวเอง
- ปัญหาสังคมปัญหาทางอารมณ์ (ความกลัวความวิตกกังวลซึมเศร้า)
- ปัญหาพฤติกรรม

โดยปกติแล้วปัญหาเหล่านี้มักจะเกิดขึ้นในระหว่างการหย่าร้างและจบลงด้วยการเกินหลังจากไม่กี่ปีเมื่อสถานการณ์มีเสถียรภาพ อย่างไรก็ตามในระยะยาวเด็ก ๆ เหล่านี้จะเติบโตขึ้นเป็นผู้ใหญ่ที่มีปัญหามากขึ้นเช่นเชื่อในความสัมพันธ์ที่ต่อเนื่องหรือความผูกพัน

Patricia Núñez de Arenas