เรียนรู้ที่จะสนับสนุน
การให้ความรู้แก่เด็กที่อยู่ในความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันไม่ได้เป็นประเด็นที่ไม่สำคัญหรือเป็นเรื่องรองในการก่อตัวของพวกเขา: ความเป็นปึกแผ่นแสดงถึงความเห็นอกเห็นใจความมีน้ำใจและความอ่อนไหว มีเด็กที่เห็นแก่ตัวมากขึ้นเรื่อย ๆ ที่มองหาและเพื่อพวกเขาเท่านั้น ในการเปลี่ยนทัศนคตินี้เด็กต้องรับรู้ว่าผู้ปกครองตระหนักถึงผู้อื่น
มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมโดยธรรมชาติและต้องเรียนรู้ที่จะอยู่อาศัยอยู่ร่วมกันและมีความสัมพันธ์ภายในสังคม หมายความว่าคุณไม่สามารถเป็นคนเห็นแก่ตัวหรือเห็นแก่ตัวเพราะมันยากที่จะสนับสนุนการขัดเกลาทางสังคมนี้ มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับ เรียนรู้ที่จะสนับสนุนช่วยให้เด็ก ๆ มีความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและสามารถคิดเกี่ยวกับผู้อื่นได้
เด็ก ไม่เรียนรู้ที่จะสนับสนุนจนกว่าจะถึงสองปี ตั้งแต่นั้นมาการมีปฏิสัมพันธ์กับส่วนที่เหลือนั้นเป็นการค้นหาความพึงพอใจของตัวเอง หลังจากสองปีพวกเขาเริ่มพิจารณาอีกคนว่าเป็นคนที่แตกต่าง เป็นการยากที่จะพูดถึงการเอาใจใส่ก่อนวัยเหล่านี้ แต่เป็นเวลาที่เหมาะสมในการเริ่มพัฒนาความสามารถในการคิดเกี่ยวกับผู้อื่น
แนวทางการสอนความเป็นปึกแผ่นให้กับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ปี
มีกิจกรรมและกิจกรรมมากมายที่ส่งเสริมความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันที่ได้รับการส่งเสริมโดยสื่อหรือโดยองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรที่ดำเนินการรณรงค์เพื่อให้เกิดความแตกต่าง อาจคิดได้ว่าความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันมีอยู่ในชีวิตของเด็ก ๆ แต่ไม่ได้ทำให้ชีวิตของพวกเขาชุ่มชื่น
- ปัจเจกนิยม มันสะท้อนให้เห็นในเด็กเล็กเนื่องจากครอบครัว overprotection วันนี้ผู้ปกครองต้องการเห็นลูก ๆ ของพวกเขาต้องทนทุกข์ทรมานน้อยที่สุด ด้วยเหตุนี้เด็ก ๆ จึงคุ้นเคยกับการมีคนคอยดูแลพวกเขาอยู่เสมอเป็นตัวเอกของเรื่องอยู่ตลอดเวลาดังนั้นพวกเขาจึงไม่เคยหยุดคิดถึงคนอื่น
- ตัวอย่างของผู้ปกครอง ครอบครัวมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของลูกแต่ละคน ในทุกด้านการศึกษาตัวอย่างของผู้ปกครองควรเป็นแนวทางแรกในการพิจารณา พวกเขาต้องรับรู้ว่าเราตระหนักถึงผู้อื่นว่าเราใส่ใจว่าคนอื่นเป็นอย่างไรเราถามเกี่ยวกับผู้อื่นว่าเราพยายามช่วยเหลือแบ่งปันเวลาความพยายามทรัพยากรของเรา ฯลฯ นี่จะต้องเป็นส่วนหนึ่งของทุกวันของครอบครัวเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติและเหมาะสมกับบ้าน
- เวลา นี่ยังหมายถึงการมีความสามารถในการแยกสิ่งต่าง ๆ ของเราออกไปอุทิศเวลาและความพยายามของคุณให้ผู้อื่นไม่พูดถึงสิ่งที่คุณกังวลความคิดและความรู้สึกอยู่ตลอดเวลา แต่สามารถขอคนอื่นถ่ายทอด ความกังวลที่คุณมีต่อผู้อื่นและช่วยเหลือผู้อื่น พฤติกรรมประเภทนี้ไม่จำเป็นต้องมุ่งเน้นเฉพาะกับคนที่เราไม่รู้จักหรือคนที่อาจดูเหมือนต้องการมากที่สุด แต่ยังรวมถึงครอบครัวด้วย
- คุณธรรม เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความสมัครสมานคือความเอื้ออาทรความยืดหยุ่นหรือความสามารถในการเอาชนะช่วงเวลาของความเจ็บปวดทางอารมณ์หรือชอกช้ำความเมตตาความภักดี ฯลฯ แต่ในการถ่ายทอดคุณธรรมคุณต้องมีพวกเขาและดำเนินชีวิตตามนั้นดังนั้นบทบาทของพ่อแม่จึงเป็นสิ่งจำเป็นในการให้การศึกษาความเป็นปึกแผ่น
งานเล็ก ๆ ของความเป็นปึกแผ่นที่เด็กสามารถทำได้
แต่เด็กในวัยนี้สามารถทำกิจกรรมอะไรได้บ้างเพื่อดูดซึมและฝึกฝนความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน เนื่องจากเรากำลังพูดถึงเด็กเล็กวิธีที่ดีที่สุดคือเริ่มต้นด้วยงานเล็ก ๆ ที่พวกเขาจะต้องดูดซึม:
- ทักทายคนอื่น ๆ
- ถามว่าคนอื่น ๆ เป็นอย่างไรและถ้าคุณต้องการความช่วยเหลือ
- แบ่งปันสิ่งที่พวกเขามีกับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อนร่วมชั้นเพื่อนญาติ * ไม่เพียง แต่สิ่งที่พวกเขาได้จากไป แต่ทุกสิ่งที่พวกเขามีแม้กระทั่งสิ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุด
- คุ้นเคยกับการคิดในสิ่งที่คนอื่นอาจต้องการด้วยตนเอง
- ช่วยเหลือผู้อื่นเป็นการแสดงความเอื้ออาทรโดยไม่คาดหวังอะไรตอบแทน
กิจกรรมประเภททั้งหมดเหล่านี้ง่ายต่อการส่งเสริมการทำงานเป็นกลุ่ม ในกรณีของครอบครัวที่มีพี่น้องหลายคนเราสามารถนึกถึงกิจกรรมของครอบครัวเพื่อส่งเสริมความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันเช่นการไปเยี่ยมคนป่วยไปที่ห้องครัวซุปพวกเขาแต่ละคนรับผิดชอบในการช่วยเหลือสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ น้องชายคนเล็กถึงกิจกรรมนอกหลักสูตร *) ในกรณีของครอบครัวขนาดเล็กที่มีสมาชิกไม่มากก็จะสามารถเรียนรู้ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันได้ง่ายขึ้นโดยการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกสภาพแวดล้อมทางวิชาการ: กลุ่มสังคม, สโมสรเวลาว่าง, สโมสรกีฬา ฯลฯ
ปัจจุบันงานที่หลายครอบครัวต้องรอคือสอนให้พวกเขาอยู่ร่วมกับพ่อแม่ของตัวเอง เราคุ้นเคยกับผู้ปกครองเป็นอย่างมากที่มอบตัวเองให้กับลูก ๆ ของพวกเขา 100%นี่เป็นแง่บวกจริงๆ แต่เด็กบางคนคิดว่าพ่อแม่เท่านั้นที่เป็นคนที่ต้องระวังพวกเขาและไม่พัฒนาความสามารถในการคิดว่าพ่อแม่ก็ต้องการลูกด้วย
Conchita Requero
ผู้ให้คำปรึกษา: María Campo. ผู้อำนวยการ Centros Educativos Kimba
