การบ้านพวกเขาส่งผลกระทบต่อชีวิตครอบครัวอย่างไร

เป็นเวลานานข้อโต้แย้งสำหรับหรือต่อต้านการทำงานหรือ ทำการบ้านที่บ้านสร้างความตึงเครียดและความขัดแย้งระหว่างครอบครัวในศูนย์การศึกษาและในสมาคมของพ่อและแม่ การพิจารณาว่ามีหน้าที่มากหรือน้อยหน้าที่การเรียนรู้ของโรงเรียนมีประโยชน์อะไรบ้างและประโยชน์ในชีวิตของเด็ก ๆ ยังคงเป็นส่วนหนึ่งของปัญหา

พวกเขามีส่วนร่วมในการอภิปรายครั้งนี้ทวีความรุนแรงขึ้นเช่นกรณีหนึ่งในแม่ของลูกสามคน Eva Bailénซึ่งผ่านแพลตฟอร์ม Change.org เริ่มในหลักสูตร 2014/2015 การรณรงค์ "สำหรับการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองของหน้าที่ในระบบ การศึกษา "รวบรวม 215,000 ลายเซ็นจาก 150,000 จำเป็นต้องส่งไปยังกระทรวงศึกษาธิการ เขาเปิดตัวแคมเปญก่อนที่จะเห็นว่าลูกชายวัย 10 ปีของเขาใช้เวลา 2 ถึง 3 ชั่วโมงเพื่อทำการบ้านที่บ้านและแทนที่จะมีลูกสองคนของเขาอีกครูสอนทำให้พวกเขาน้อยลงแม้ว่ามันจะสังเกตได้ว่าทั้งสามคนเก่ง บันทึก

หน้าที่ของครอบครัวและโรงเรียน

ตามองค์การเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) นักเรียนสเปนทำงานโดยเฉลี่ย 6.5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เมื่อเทียบกับ 4.9 ชั่วโมงที่พวกเขาใช้จ่ายโดยเฉลี่ยในประเทศอื่น ๆ สเปนเป็นประเทศที่ 5 ที่มีหน้าที่มากขึ้นแม้ว่าข้อมูลนี้จะไม่ส่งผลต่อการศึกษาที่สูงขึ้น สองประเทศที่อยู่ในอันดับต้น ๆ ของรายงาน PISA เกาหลีใต้และฟินแลนด์ถือว่าเพียงพอที่จะอุทิศ 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

การศึกษาดำเนินการโดยสมาพันธ์สเปนแห่งสมาคมผู้ปกครองนักเรียน (Ceapa) หลังจากให้คำปรึกษาผู้ปกครอง 1,748 คนและเด็ก 472 คนส่วนใหญ่เรียนในโรงเรียนรัฐบาลตั้งข้อสังเกตว่า 40% ของครอบครัวเชื่อว่าเด็ก ๆ พวกเขามีหน้าที่มากเกินไปและ 48% คิดว่างานเหล่านี้ส่งผลเสียต่อชีวิตครอบครัว

ภาระในการทำการบ้านอาจทำให้เกิดความตึงเครียดในครอบครัวเนื่องจากพ่อแม่ต้องทำงานเป็นเวลานานซึ่งป้องกันไม่ให้เกิดความสมานฉันท์ในครอบครัวและแบ่งปันเวลาว่างกับลูก ๆ ความจริงที่ว่าเด็กใช้เวลาทำการบ้าน 2 ถึง 3 ชั่วโมงต่อวันซึ่งต้องใช้เวลาในการเล่นเด็กบางคนต้องการความช่วยเหลือในการทำเช่นนั้นและต้องการการปรากฏตัวของพ่อแม่หรือครูส่วนตัวซึ่งบางครั้งก็ไม่ เป็นไปได้ความกดดันที่กระทำโดยโรงเรียนและครูเมื่อพวกเขาไม่ได้ทำเนื่องจากขาดเวลาหรือแรงจูงใจ ... เป็นหัวข้อที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุดในกระดานสนทนาที่สร้างความตึงเครียดในครอบครัว

ข้อโต้แย้งสำหรับการอภิปรายการบ้าน

- ขาดการประสานงานระหว่างครู งานของโรงเรียนควรได้รับการเห็นชอบในหมู่อาจารย์ของวิชาที่แตกต่างกันดังนั้นไม่ใช่ทุกคนที่ส่งการบ้านในวันเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: ในวันจันทร์ทำคณิตศาสตร์ในวันอังคารวิทยาศาสตร์ ฯลฯ

- เวลาทำการบ้านควรปรับให้เข้ากับอายุของนักเรียนแต่ละคน ในระดับประถมศึกษาก็เพียงพอที่จะอุทิศให้ระหว่าง 30-60 นาที เวลาของการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาควรเพิ่มขึ้นโดยเริ่มจากอย่างน้อยประมาณหนึ่งชั่วโมง
เราต้องชื่นชมว่ามีวิธีการเรียนรู้วิธีอื่นสำหรับเด็กเช่นการเล่นการทดลองด้วยความคิดสร้างสรรค์ ฯลฯ

- นักเรียนควรพิจารณางานของโรงเรียนที่มีประโยชน์สำหรับการฝึกอบรม หน้าที่ต้องเชื่อมต่อกับสภาพแวดล้อมทางสังคมและโรงเรียนที่พวกเขากำลังเคลื่อนไหว

- พวกเขาไม่สามารถทำซ้ำงานที่ทำในชั้นเรียนได้ เนื่องจากนอกจากจะไม่ให้ความรู้ใหม่แก่พวกเขาพวกเขาสามารถทำให้เกิดการลดระดับและเบื่อหน่าย

- ความจำเป็นในการเรียนเสริมแรง มันอาจเป็นข้อโต้แย้งกับหน้าที่ที่เกิน: พวกเขาสามารถสร้างและเพิ่มความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมสำหรับนักเรียนที่มีข้อเสียทางเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรม ในกรณีที่พวกเขาต้องการความช่วยเหลือหรือการเสริมแรงมีกรณีที่พวกเขาไม่สามารถได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่หรือคนอื่น ๆ เพราะเป็นค่าใช้จ่ายทางเศรษฐกิจที่ยากต่อการคาดเดาจากครอบครัวของพวกเขา

Mercedes Corbella นักจิตวิทยาและอนุปริญญาในงานสังคมสงเคราะห์