วิจารณ์เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้วิธีตอบสนองต่อพวกเขา

ไม่ใช่ทุกคน พวกเขาเรียนรู้ ที่ก้าวเดียวกัน มีเด็กบางคนที่มีปัญหาเล็ก ๆ น้อย ๆ มากกว่าเพื่อนร่วมงานของพวกเขาที่จะปฏิบัติตามพิธีกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งเพราะพวกเขามีมุมมองที่ขาดดุลปัญหาหูหรือความผิดปกติอื่น ๆ ที่ทำให้พวกเขาตกอยู่ข้างหลังเล็กน้อย ผู้เยาว์เหล่านี้อาจเป็นเป้าหมายของการวิจารณ์ว่าพวกเขาไม่เข้าใจบริบทส่วนบุคคลนี้

ผู้ปกครองจะต้องตอบคำวิจารณ์เหล่านี้และออกมาป้องกันเด็กที่อายุน้อยที่สุดในบ้านด้วย การเรียนรู้ความยากลำบาก ผู้ใหญ่จะต้องอธิบายความผิดพลาดของพวกเขาต่อนักวิจารณ์และแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ที่มีปัญหาเหล่านี้จะต้องใช้เวลามากกว่าส่วนที่เหลือเพียงเล็กน้อยเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เดียวกัน ด้วยวิธีนี้เด็ก ๆ จะรู้สึกได้รับการสนับสนุนและความมั่นใจมากกว่าแทนที่จะเชื่อว่าตัวเองน้อยกว่าที่เหลือ

คำตอบสำหรับการวิจารณ์

หากญาติหรือคนรู้จักในระหว่างการประชุมทำให้การวิพากษ์วิจารณ์นี้น้อยที่สุดผู้ปกครองสามารถตอบได้ดังนี้และอธิบายสถานการณ์ของเด็ก เหล่านี้เป็นเคล็ดลับที่นำเสนอโดย มูลนิธิเข้าใจ:

"เด็กคนนี้ขี้เกียจ"

ผู้ที่เริ่มวิจารณ์นี้ต้องเข้าใจว่าไม่มีอะไรเพิ่มเติมจากความเป็นจริง เด็กที่มีปัญหาจะทำงานหนักขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้และเข้าถึงระดับที่เหลือ มันเกิดขึ้นที่ผลลัพธ์จะใช้เวลานานกว่าที่จะมาถึง

"ฉันทำได้ดีกว่า"

การไม่รู้ว่าชีวิตการศึกษามากเพียงใดสามารถขัดขวางความยากลำบากในการเรียนรู้เช่นดิสเล็กเซียสามารถทำให้ผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์ในทางลบ ในกรณีเหล่านี้เราต้องทำให้พวกเขาเข้าใจว่ามีแผนอยู่แล้วเพื่อให้แน่ใจว่าผลกระทบของปัญหาเหล่านี้จะลดลงและผลลัพธ์ที่ได้จะมาพร้อมกับพวกเขา

"เขาต้องการได้รับความสนใจ"

มันเป็นความจริงที่เด็กบางคนเรียกร้องความสนใจโดยการแสดงทัศนคติที่ประสาทหรือกรีดร้อง แต่ในกรณีของเด็กที่มีความผิดปกติของ Attention, ADHD นั้นมีปัญหาจริงที่อยู่เบื้องหลังทัศนคติเหล่านี้ ผู้ปกครองควรระบุว่ามีการวินิจฉัยที่อธิบายพฤติกรรมนี้

"ทำไมคุณไม่หยุดทำแบบนั้นล่ะ?"

ตามกรณีของผู้ป่วยสมาธิสั้นผู้ปกครองสามารถอธิบายให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนเห็นว่ามันไม่ง่ายเลยที่จะพูดว่า "สำหรับ" และพฤติกรรมนี้หยุดชั่วคราว สำหรับคนที่เป็นหวัดมันเป็นไปไม่ได้ที่จะหยุดการไอสำหรับผู้ที่มีความผิดปกตินี้พวกเขาต้องการมันก่อนการรักษา

"ลูกชายของฉัน ... "

ดังที่กล่าวไปว่า "การเปรียบเทียบน่ารังเกียจ" แต่ละกรณีเป็นโลกและเช่นเดียวกับเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้เด็กของบุคคลนี้จะมีปัญหาอื่น ๆ ที่ต้องแก้ไขและไม่ควรแบ่งปันกับคนอื่น

"ฉันจะทำอย่างไร ... "

ในกรณีเหล่านี้การตอบสนองที่ดีที่สุดคือการขอบคุณสภาและในกรณีที่คุณมีความสนใจเจาะลึกลงไป ตัวอย่างเช่นคำแนะนำเกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญที่สามารถช่วยเหลือเด็กได้ มิฉะนั้นจะเป็นการดีที่สุดที่จะไม่เข้าร่วมการสนทนาและทำการเดิมพันในรูปแบบการศึกษาที่คุณพยายามปรับปรุงปัญหาของเด็ก

Damián Montero