สเปนสูงกว่าค่าเฉลี่ยของการออกกลางคันของยุโรป

อะไรคือข้อสงสัยที่เหมาะกับความสำคัญของการศึกษาในทุกคน? สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาที่แตกต่างและการเอาชนะขั้นตอนการสอนแปลไปสู่อนาคตที่มีความหวังมากขึ้น ด้วยเหตุนี้หนึ่งในภารกิจของอำนาจสาธารณะคือการลดอัตรา โรงเรียนกลางคัน.

ภารกิจที่ในครั้งล่าสุดดูเหมือนจะกลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นตั้งแต่อัตรา โรงเรียนกลางคัน โชคไม่ดีที่ค่อนข้างสูงภายในขอบเขตของเรา สิ่งนี้ถูกระบุโดยงานเช่นรายงาน: การตรวจสอบระบบการศึกษาในสเปนและอันดาลูเซียซึ่งเป็นที่ชัดเจนว่าข้อมูลเหล่านี้สูงกว่าค่าเฉลี่ยของยุโรป

การละทิ้งเกือบ 19%

ข้อมูลที่นำเสนอในรายงานนี้เน้นว่าอัตราการละทิ้งการศึกษาก่อนกำหนดในสเปนระหว่างปี 2560 คือ 18,3%. ตัวเลขที่ยังคงอยู่ก่อนหน้า 10.6% ซึ่งเป็นค่าเฉลี่ยของñaUnoón Europea นั่นคือ 2 ใน 10 ของคนหนุ่มสาวที่มีอายุระหว่าง 18 ถึง 24 ปีมีชื่อเรื่องของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับ ESO และไม่ได้ศึกษาต่อ

แม้ว่าสเปนจะสูงกว่าค่าเฉลี่ยของสหภาพยุโรปก็ตาม ปรับปรุงเล็กน้อย การเปรียบเทียบข้อมูล 2016 กับข้อมูล 2017 ปีที่แล้วเปอร์เซ็นต์นี้คือ 19 ซึ่งลดลง 0.7% เมื่อพิจารณาถึงเพศของนักเรียนที่หยุดเรียนใน ESO หรือในระยะก่อนหน้านี้เด็กผู้หญิงมีอัตรา 14.5% และชิชิ 21.8% แนวโน้มเช่นเดียวกับในยุโรปที่พวกเขามี 8.9% และ 12.1%

ตามชุมชน Andalusia มีข้อมูลที่เลวร้ายที่สุด ชุมชนนี้ลงทะเบียนระหว่างปี 2560 มีอัตราการออกกลางคันของโรงเรียน 23,5%ข้อมูลที่สูงกว่า 10.6% คะแนนเฉลี่ยของสหภาพยุโรปและ 5.2% สำหรับส่วนที่เหลือของสเปน

วิธีการหยุดเรียนกลางคัน

เนื่องจากข้อมูลการออกกลางคันของโรงเรียนในสเปนไม่น่าแปลกใจที่การบริหารการศึกษาจะมีแผนการดำเนินการต่าง ๆ ที่จะหยุดสิ่งนี้ สถานการณ์. ข้อเสนอบางส่วนของกระทรวงศึกษาธิการมีดังนี้:

- เพิ่มข้อเสนอของโปรแกรมการรับรองวุฒิวิชาชีพเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีนักเรียนที่ถูกทอดทิ้งการศึกษาระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับโดยไม่ต้องมีโอกาสเข้าถึงใด ๆ ของพวกเขา จุดประสงค์คือคนหนุ่มสาวที่ไม่ได้จบการศึกษาใน ESO และได้รับปริญญาหลังจากผ่านการศึกษานอกระบบจะได้รับประโยชน์จากโปรแกรมเหล่านี้

- เพิ่มข้อเสนอการศึกษาในการศึกษาหลังภาคบังคับของวงจรฝึกอบรมสายอาชีพของการฝึกอบรมระดับกลาง, ศิลปะพลาสติกและการออกแบบและการศึกษาด้านกีฬา

- การพัฒนาโดยการบริหารการศึกษาของมาตรการที่ระบุไว้ในมาตรา 41 ของ LOE เพื่อให้นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นต้นและขาดคุณสมบัติทางวิชาการสามารถเข้าสู่รอบการฝึกอบรมวิชาชีพระดับปริญญา ขนาดกลางและเพื่อให้นักเรียนในสถานการณ์เดียวกันของระดับกลางสามารถเข้าถึงสุพีเรีย

- การพัฒนามาตรการป้องกันและโปรแกรมที่กำกับโดยเฉพาะเพื่อให้บรรลุความสำเร็จของโรงเรียนในหมู่นักเรียนที่ในช่วงระยะเวลาของการศึกษาภาคบังคับมีปัญหาในการได้รับชื่อของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับ

- การพัฒนาโปรแกรมเฉพาะสำหรับกลุ่มเหล่านั้นด้วยเหตุผลหลายประการทำให้มีการออกจากโรงเรียนไปจำนวนมาก

Damián Montero