การศึกษาด้านอารมณ์และสังคม: รากฐานที่ลูก ๆ ของเราต้องการ
การศึกษาทางอารมณ์และสังคม มันเป็นพื้นฐานในการสร้างรากฐานที่ถือการพัฒนาของเด็กของเราเพราะมันไม่เพียง แต่มีความสำคัญในด้านวิชาการ แต่ยังอยู่ในที่ที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาค่านิยม
อย่างไรก็ตามมีครูจำนวนมากที่รู้สึกว่าพวกเขาไม่มีการฝึกอบรมที่จำเป็นทรัพยากรไม่เพียงพอ นี่คือเหตุผลที่มีการสนับสนุนที่แตกต่างจากสถาบันเช่น eduCaixaที่ให้พวกเขามีวัสดุเฉพาะเพื่อให้ความรู้ในเรื่องอารมณ์
การศึกษาทางอารมณ์และสังคม: แก้ปัญหาความขัดแย้งในห้องเรียน
มันอาจทำให้เราประหลาดใจเหมือนหลายคน ครูผู้สอน พวกเขาอยู่ในห้องเรียนด้วย ปัญหาที่เกิดขึ้นไม่ใช่นักวิชาการเป็นหลัก แต่ ของพฤติกรรมในส่วนของนักเรียนของพวกเขา. และมันก็มีบางสิ่งที่นอกเหนือไปจากที่พวกเขาสามารถแยกออกมาจากหนังสือ เด็กจำเป็นต้องเข้าใจสิ่งที่พวกเขารู้สึกและเรียนรู้ที่จะแสดงออกรู้วิธีการสื่อสารในสิ่งที่พวกเขาต้องการพูดและรับรู้อารมณ์ของผู้อื่น การฟังผู้อื่นและการเคารพคำว่าประกอบขึ้นด้วยสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดคณะของการศึกษาทางสังคมและอารมณ์
แต่ครูอ้างถึงตัวเองว่าเป็นผู้สอนด้วยตนเองในสาขานี้และอธิบายถึงความต้องการของพวกเขาที่จะมีวัสดุเฉพาะในการทำงานในห้องเรียนเนื่องจากไม่มีการจัดระบบ Arantxa Ribot ผู้จัดการที่ EduCaixa อธิบายว่าด้วยเหตุผลนี้ รายการของ Obra Social "La Caixa", 'อารมณ์และความรู้สึก' และ 'การเรียนรู้ที่จะฟัง'มีอยู่ในเว็บไซต์
Ribot สะท้อนให้เห็นถึงวิธีการ การศึกษาทางอารมณ์และสังคม มีหน้าที่สร้างนั่งร้านที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้ ด้วยเหตุนี้ EduCaixa จึงใช้เวลาหลายปีมุ่งเน้นไปที่การออกแบบสื่อการสอนเพื่อให้พร้อมสำหรับครูเพื่อช่วยให้พวกเขาทำงานในห้องเรียนเป็นชุดของค่านิยมที่จำเป็นในการปลูกฝังนักเรียน
ประสบความสำเร็จในการศึกษาและการจัดการอารมณ์ที่ดี
เด็กที่เห็นคุณค่าของตัวเองที่เข้าใจและเข้าถึงอารมณ์และรู้วิธีปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมกับเพื่อนร่วมชั้นที่เหลือเป็นนักเรียนที่มีความสุขมีผลการเรียนดีขึ้น มีโอกาสมากขึ้นที่จะสำเร็จการศึกษาของคุณ. ดังนั้นการลงทุนด้านการศึกษาอารมณ์สังคมจึงเป็นการลงทุนในอนาคต แต่บัณฑิตของเราส่วนใหญ่ในการสอนยังไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเพียงพอในเรื่องนี้
นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาพยายามจาก EduCaixa ไปถึงจุดที่ครูไม่สามารถเข้าถึงได้ - หากขาดการฝึกอบรมเฉพาะและขาดทรัพยากรเพียงพอที่จะใช้ในห้องเรียน - หากพวกเขาประสบความสำเร็จในการให้ความรู้ด้านอารมณ์พวกเขาจะก้าวไปข้างหน้าอย่างมากในการสร้างอนาคตของเด็กเหล่านี้
โฮสต์ของโปรแกรม ได้ดีในส่วนของชุมชนการสอน -มีรายการรอที่จะเข้าร่วม- ว่าแผนปฏิบัติการของทีมสหสาขาวิชาชีพที่ทำโครงการนี้จะดำเนินต่อไปและพวกเขาจะทำงานในโครงการที่กว้างขวางและสมบูรณ์มากขึ้นโดยมีหลักสูตรเฉพาะที่มีการเขียนโปรแกรมการสอนทั้งหมดวัสดุการสอนในชั้นเรียนและการฝึกอบรมที่จำเป็นสำหรับครู . เฮเลนาการ์เซียอาจารย์และเลขานุการของสมาคมชนบท Monegros-Hoya ทำงานร่วมกับทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่ จำกัด มากในโรงเรียนรวมสี่แห่งและได้รับการริเริ่มนี้จึงได้รับการยอมรับอย่างดีว่าพวกเขาได้จัดตั้ง การประชุมเชิงปฏิบัติการกับแม่ในการทำงานกับอารมณ์
"ความปลอดภัยความรู้ของตัวเองขีด จำกัด ความรู้ที่สามารถ ... ทั้งหมดนี้คืออารมณ์ที่ใช้สำหรับคณิตศาสตร์ภาษาและเพื่อชีวิต" ครูผู้สอนรายนี้ยืนยัน และก็เป็นที่ ผลลัพธ์ที่ได้จากการศึกษาทางสังคมวิทยาในสหรัฐอเมริกา แสดงให้เห็นว่านักศึกษามหาวิทยาลัยแสดงบางอย่าง ทักษะทางอารมณ์ พัฒนาว่าพวกเขารายงานความวิตกกังวลทางสังคมและภาวะซึมเศร้าน้อยลงและใช้กลวิธีการเผชิญปัญหาที่กระตือรือร้นเพื่อแก้ปัญหา
มันเป็นความจริงที่ว่าความสามารถในการเข้าร่วมกับอารมณ์ของตัวเองสัมผัสกับความรู้สึกอย่างชัดเจนและสามารถซ่อมแซมอารมณ์เชิงลบที่มีผลต่อสุขภาพจิตของนักเรียน นั่นคือเหตุผลที่ความสมดุลทางจิตวิทยาส่งผลโดยตรงต่อผลการเรียนขั้นสุดท้าย
วิคตอเรียโมลินา