สงครามแห่งการเชื่อฟัง: เราจะส่งพวกเขาอย่างถูกต้องหรือไม่

ตั้งแต่ลูกชายของเราเริ่มที่จะเข้าใจเราความกระตือรือร้นของเราที่จะให้ความรู้แก่เขาจะทำให้เราต้องสั่งให้เขาสั่งอย่างต่อเนื่อง ในกรณีส่วนใหญ่เด็กจะไม่ตอบสนองตามที่เราต้องการ นั่นคือเหตุผลที่เราถามตัวเองมากกว่าหนึ่งครั้งว่าทำไมเขาไม่เชื่อฟังเราหรือเพียงแค่ให้เขารับอำนาจของเรา

ตอนนี้มันเป็นเวลาที่เขาอยู่ในช่วงเวลาที่เหมาะสมเพื่อให้เขาเชื่อฟังอย่างอิสระและไม่สุ่มสี่สุ่มห้า ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเราจะต้องพยายามสอนลูกน้อยของเราให้เชื่อฟังอย่างชาญฉลาดและไม่ทำให้ตาบอดเพราะกลัวว่าจะมีภัยคุกคามจากเสียงขรมหรือความโกรธของเรา

ทำไมเด็กไม่เชื่อฟัง?

ตลอดระยะเวลาของชีวิตนี้ลูกชายของเราจะไม่เชื่อฟังเราบางครั้งเพื่อ พิสูจน์ความต้องการของคุณต่อหน้าเรา. เด็กสามารถไปได้ไกลแค่ไหน? เขาสามารถต้านทานอำนาจของเราได้ไกลแค่ไหน? ข้อใดของทั้งสองที่เข้มแข็งและขัดขืน?
อย่างไรก็ตามในกรณีอื่นสาเหตุสำคัญของการไม่เชื่อฟังของเด็กจะเป็นความพิการของเรา: เราจะไม่ส่งอย่างถูกต้อง

ความล้มเหลวที่ผู้ใหญ่กระทำในการใช้อำนาจมักเป็นเรื่องปกติและมีแนวโน้มที่จะตอบสนองต่อสาเหตุต่าง ๆ อย่างมีเหตุผล แค่หยุดและคิดว่า: เราสอดคล้องกันในเอกสารของเราหรือไม่?

และนั่นก็คือการให้ความรู้แก่ลูกชายของเราตามคำสั่งและต้องการให้เขาไปรับห้องของเขาตัวอย่างเช่นเป็นความคิดที่ดี แต่จะมีผลน้อยมากที่เราเองมักจะมี leonera ของเราจริง สิ่งเดียวกันเกิดขึ้นกับแง่มุมอื่น ๆ เช่นการแปรงฟันตกแต่งอาหารที่เราวางบนจาน ...

คำสั่งเชิงตรรกะ

ณ จุดนี้เราต้องถามตัวเองด้วย หากคำสั่งของเราตอบสนองต่อตรรกะหรือถ้าตรงกันข้ามพวกเขาไม่ทำอะไรเลยนอกจากทำให้ลูกชายของเราสับสนเมื่อวานนี้เราเรียกร้องให้ถั่วเสร็จและในวันนี้อย่างไรก็ตามเราไม่อนุญาตให้ทำสเต็กจนเสร็จเพราะเรากำลังรีบ ในที่สุดเราต้องคำนึงถึงด้วยความจริงใจถ้าแม่และพ่อมักจะตรงกับสิ่งที่พวกเขาถามเด็ก

อาจเป็นเรื่องดีที่เราพยายามที่จะบรรลุข้อตกลงระหว่างเราเพราะมันสำคัญมากที่ความต้องการการศึกษาที่บ้านเหมือนกันเสมอ
จากนั้นเราจะหลีกเลี่ยงความสับสนของเด็กด้วยคำสั่งที่ขัดแย้งกัน

คำถามของผู้มีอำนาจ

การเชื่อฟังไม่ได้เป็นการทำลายบุคลิกภาพหรือการยอมจำนนอย่างตาบอด สำหรับการเชื่อฟังที่จะเป็นคุณธรรมนั้นจะต้องพึ่งพาการรับรู้ของผู้มีอำนาจ
ดังนั้นเพื่อให้ลูกชายของเราเชื่อฟังเรา "ดี" ก่อนอื่นเราจะต้องให้เขาตระหนักถึงสิทธิอำนาจของเราซึ่งจะต้องมาพร้อมกับศักดิ์ศรี หากเด็กเข้าใจในความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่ดีเพื่อให้บรรลุสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเขาและเป็นสิ่งที่สามารถให้เหตุผลกับระดับความเข้าใจของเขาเขาจะมีแนวโน้มที่จะต้องการเติมเต็มสิ่งที่ได้รับคำสั่งแม้ว่าเขาจะต้องได้รับการเสริม ด้วยความทรงจำและความต้องการ

ผู้มีอำนาจต้องเข้มแข็ง. การเผชิญหน้าครั้งแรกระหว่างผู้มีอำนาจของเรากับความตั้งใจของคุณจะเกิดขึ้นไม่นานหลังจากฝากเด็กไว้ในเปลและจะมีอายุตลอดไปดังนั้นคนแรกจะต้องมั่นคงและยืนหยัด: ถ้าเราต้องการให้ลูกของเราไปรับที่ห้องทุกวัน มันจะเป็นสิ่งสำคัญที่จะยืนยันในเวลาที่จำเป็นจนกว่าพวกเขาจะชินกับมัน หากเราแก้ไขเราจะเสียเวลา มันจะต้องมีความน่าเชื่อถือและไม่สัญญากับสิ่งที่ไม่ได้ไปพบหรือคุกคามสิ่งที่ไม่ได้เก็บไว้

ข้อกำหนดที่จำเป็นอื่น ๆ ที่จะต้องปฏิบัติตาม อำนาจของเราคือความมั่นใจในตนเอง. การไม่มีอำนาจในพ่อแม่ทำให้เด็กสับสนและทำให้พวกเขาต้องทนทุกข์ทรมานมากกว่าการปฏิเสธที่จะทำตัวไม่ดี

เราถามอะไร และเราจะถามได้อย่างไร

ในทุกเพศทุกวัยเราไม่สามารถคาดหวังการเชื่อฟังที่ตาบอดในลูกชายของเรา สิ่งพื้นฐานไม่มากที่เด็กทำทุกอย่างที่เราบอกเขาโดยไม่ต้องเพิ่มทีละน้อยถ้าไม่น้อยเขาจะได้เรียนรู้ที่จะเชื่อฟังข้อเรียกร้องของเรา

ในระยะแรกนี้เอกสารของเราจะต้องมุ่งเน้นที่การกระทำที่เป็นรูปธรรมซึ่งเด็กสามารถพัฒนานิสัยและคุณธรรมได้
ต่อมาหลังจาก 8 หรือ 9 ปีข้อกำหนดจะอยู่ในความคิดจนกว่าเด็กจะเรียนรู้ที่จะตัดสินใจด้วยตนเองตามค่าที่ได้มา

ตามวิวัฒนาการนี้ผู้ปกครองจะต้องยกระดับจุดที่เราจะเรียกร้องให้ลูกชายของเราอย่างจริงจังในทุกช่วงเวลาเพื่อให้มั่นใจว่าโครงการมีความสอดคล้องและยืดหยุ่นเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของพวกเขา

สูตรมหัศจรรย์: เทคนิคที่ช่วยเรา

ไม่มีสูตรเวทย์มนตร์ที่จะให้ลูกของเราทำทุกสิ่งที่เราบอกให้ทำ แต่มีเคล็ดลับเล็ก ๆ ที่จะช่วยให้เรารู้ถึงเจตจำนงของพวกเขา

ในสถานที่แรกคำสั่งของเราจะต้องเป็นรูปธรรมขาดแคลนและที่เกี่ยวข้องตัวอย่างเช่นลองคิดว่าถ้าเป้าหมายของเราคือสอนเด็กให้มีชีวิต ในกรณีนี้เราจะเรียกร้องให้คุณไปรับห้องของคุณแขวนเสื้อโค้ทแล้วทิ้งจานไว้ในกอง มันเป็นเรื่องเล็ก ๆ ที่คุณรู้ว่าต้องทำอย่างไรคุณสามารถเห็นได้อย่างชัดเจนว่าคุณได้ทำสิ่งเหล่านั้นหรือไม่และคุณสนับสนุนซึ่งกันและกันเพื่อวางรากฐานของนิสัย เมื่อคุณคิดพวกเขาเราสามารถมุ่งเน้นไปที่สุขอนามัย - ล้างมือหวีผมและแปรงฟัน - จากนั้นตรงเวลา ...

นอกจากนี้เมื่อคุณอายุ 3 ขวบ เราสามารถไปให้เหตุผล ทำไมต้องติดตามวัตถุประสงค์เหล่านี้ด้วยวิธีการที่เกี่ยวข้องและเข้าสู่พลวัตของการดิ้นรนเพื่อให้บรรลุนิสัยที่แตกต่าง: ความสะอาดระเบียบ ฯลฯ อย่างไรก็ตามในขณะที่เรากำลังเรียกร้องให้คุณในสาขาเฉพาะส่วนอื่น ๆ ไม่จำเป็นต้องลืม

ไม่จำเป็นต้องใช้ภาษีเป็นกฎมีหลายวิธีในการทำสิ่งที่คุณควร: แสวงหาความร่วมมือเกม ฯลฯ

ด้วยวิธีนี้เราจะหลีกเลี่ยง "การเผาไหม้" อำนาจของเราด้วยคำสั่งที่จะไม่ปฏิบัติตาม สิ่งที่เราส่งต้องน้อยและเป็นรูปธรรม แต่ต้องเป็นจริง หากเราเห็นว่าเขาจะไม่สามารถจะดีกว่าที่จะไม่ถามเขา

ในเวลาที่เหมาะสม

เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะเชื่อฟังอย่างแท้จริงเราต้องใช้สิทธิอำนาจของเราให้ดี ซึ่งหมายความว่านอกเหนือจากการค้นหาช่วงเวลาที่เหมาะสมสำหรับความต้องการ (เช่นในขณะที่ไม่ได้ดูการ์ตูน) เราจะต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามันสอดคล้องกับครั้งแรก

การเชื่อฟังในนาทีสุดท้ายด้วยใบหน้าที่ไม่ดีและหลังจากเตือนเขามากกว่ายี่สิบครั้งจะไม่เชื่อฟัง แต่เป็นการงอ เพื่อให้ลูกชายของเราคุ้นเคยกับการตอบอย่างขยันขันแข็งเราต้องแสดงความสนใจในสิ่งที่เราขอให้เขาทำและหากเขาไม่ตอบสนองให้บังคับให้เขาปฏิบัติตามในเวลานั้น

การเชื่อฟังและคุณธรรม

ในที่สุดเราต้องมั่นใจว่าความต้องการของเราได้รับการยกเว้นจากการคุกคามหรือรางวัลพิเศษ เราต้องให้ลูกเชื่อฟังเพราะเขารู้ดี ถ้าเราหันไปหาคำสัญญาที่ดีมันก็ไม่ควรเกินกว่านี้และไม่ว่าในกรณีใดเราจะเน้นว่ามันมีความสุขแค่ไหนที่ทำให้เราเห็นเขาเชื่อฟังและประโยชน์ที่เขาจะได้รับจากความพยายามของเขา

ในตอนแรกเด็กรับรู้ถึงอำนาจของผู้ปกครองอย่างสังหรณ์ใจ แต่หลังจากห้าปีข้อกำหนดโดยตรงจะต้องรวมกับการให้เหตุผลเพื่อให้เป็นไปตามเพราะเห็นว่ามันเป็นสิ่งที่ดีที่จะปฏิบัติตาม

Elena López
คำแนะนำ: Lucía Herrero. นักจิตวิทยาและที่ปรึกษาครอบครัว