ความยากจนส่งผลต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก

การมีเงินไม่เพียง แต่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการซื้อของต่างๆ ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเตือนถึงความเสี่ยงที่แท้จริงสำหรับเด็กที่อาศัยอยู่ในความยากจน ในความเป็นจริงการศึกษาที่ตีพิมพ์ในเดือนกรกฎาคมในวารสาร กุมารเวชศาสตร์ JAMA รับรองว่า การเติบโตในความยากจนเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก ๆ และนำไปสู่ผลการเรียนที่ลดลงในโรงเรียน

แม้ว่าจะทราบกันดีอยู่แล้วว่าสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำมีความสัมพันธ์กับประสิทธิภาพของโรงเรียนที่ต่ำกว่า แต่งานวิจัยนี้ได้ยืนยันถึงแนวคิดของการศึกษาล่าสุดอื่น ๆ ที่ได้พบความสัมพันธ์ระหว่างความยากจนและพื้นผิวสมองที่เล็กลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเชื่อมโยงทั้งสองสายของความคิดโดยเผยให้เห็นว่ามากถึงร้อยละ 20 ของความแตกต่างใน ประสิทธิภาพสูงและ ทรัพยากรต่ำสามารถอธิบายได้ด้วยความแตกต่างในการพัฒนาจิต

งานที่พัฒนาขึ้นที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซินแมดิสัน (สหรัฐอเมริกา) ใช้ตัวอย่างเด็กสุขภาพดี 389 คนและวัยรุ่นระหว่างสี่ถึง 22 ปี นักวิจัยนำโดยนักจิตวิทยาเซทพอลลาคเปรียบเทียบผลการทดสอบประสิทธิภาพทางวิชาการกับปริมาณเนื้อเยื่อในบางพื้นที่ของสมอง

การขาดทรัพยากรทางเศรษฐกิจเป็นอันตรายต่อการพัฒนาสมองของทารก

นักวิจัยได้ให้เด็ก ๆ เหล่านี้ทำการศึกษาการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กโดยมีเป้าหมายในการสแกนและวัดปริมาณสสารสีเทาของพวกเขาในพื้นที่ของสมองของเด็ก ๆ ที่ "สำคัญต่อกระบวนการทางปัญญาที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จด้านวิชาการ มีความเสี่ยงต่อสภาพแวดล้อมในช่วงแรก ๆ ของผู้คน "พวกเขาอธิบาย วิทยาศาสตร์อเมริกันผู้สะท้อนการทำงาน

ในทำนองเดียวกันการศึกษาคาดการณ์ว่าเด็กบางคนกลับไปทำการประเมินอีกครั้งใน 24 เดือน คนเหล่านี้ถูกติดตามการเยี่ยมชมเป็นระยะเวลานานถึงหกเดือน

ข้อสรุปคือการพบว่าเด็กที่เติบโตในครอบครัวที่ต่ำกว่าเส้นความยากจนมีปริมาณของวัตถุสีเทาที่เป็น "ระหว่างแปดถึงสิบเปอร์เซ็นต์ต่ำกว่าการพัฒนาปกติ" ความแตกต่างที่มองไม่เห็นระหว่างเด็กชนชั้นกลางและผู้ที่มาจากครอบครัวที่ร่ำรวยแม้ว่าผู้ที่อยู่เหนือเส้นแบ่ง 50 เปอร์เซ็นต์จะแสดงปริมาณของวัตถุสีเทาซึ่งอยู่ระหว่างสามถึงสี่เปอร์เซ็นต์ต่ำกว่าเกณฑ์ปกติ .

ซึ่งหมายความว่าตามที่อธิบายไว้ วิทยาศาสตร์อเมริกันเงินที่มากขึ้นไม่จำเป็นต้องมีประสิทธิภาพที่ดีขึ้น "แต่ ณ จุดหนึ่งมีการลดลงของผลรายได้ที่เกิดขึ้นเมื่อการขาดทรัพยากรทางเศรษฐกิจเป็นอันตรายต่อการพัฒนา"

ในเรื่องนี้นักวิจัยหลักของงานเชื่อว่าเหตุผลที่คุณไม่เห็นผลกระทบต่อเนื่อง "คือมนุษย์นั้นดื้อมาก" นั่นคือ "เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ที่จะปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่หลากหลาย แต่ เกิดอะไรขึ้นกับ ความยากจนสุดขีด คือเรากำลังเคลื่อนไหวนอกขอบเขตที่สมองมนุษย์สามารถปรับได้ "เขากล่าว

ช่องว่างระหว่างเด็กบางคนและคนอื่น ๆ

ในเรื่องนี้ Pollak อธิบายในงานของเขาว่าเขาหวังว่าช่องว่างระหว่างเด็กกับคนอื่น ๆ จะถูกปิดเพราะเด็ก ๆ ใช้เวลาอยู่ในโรงเรียนและออกจากบ้าน แต่งานวิจัยของเขาไม่ได้สังเกต: ความแตกต่างในการพัฒนาจิตใจคือ พวกเขายังคงชื่นชมในกรณีศึกษาเด็กชายอายุ 22 ปี

ระบุสาเหตุเฉพาะที่ เกี่ยวข้องกับความยากจนด้วยการพัฒนาจิตใจน้อย มันไม่ใช่งานง่าย ๆ แต่ในการศึกษาในอนาคตพอลแล็คและทีมของเขาอ้างว่าพยายามระบุว่ารายการโซเชียลต่าง ๆ เช่นฟรีอาหารกลางวันหรือบัตรกำนัลที่พักสามารถช่วยเด็ก ๆ ที่เติบโตขึ้นมาในโรงเรียน “ ฉันเคยคิดว่าความยากจนเป็นเรื่องของนโยบายสังคมตอนนี้ฉันเห็นว่าเป็นปัญหาด้านชีวการแพทย์สภาพแวดล้อมหรือสารพิษที่ส่งผลกระทบต่อเด็ก ๆ ” นักวิจัยสรุป

Angela R. Bonachera