ข้อ จำกัด ด้านการศึกษา: ทำไมเราควรกำหนดมาตรฐานสำหรับเด็ก
ขีด จำกัด นั้นเป็นเหมือนแผนที่ถนนที่เราเสนอให้ลูกหลานของเรา เมื่อพวกเขาเติบโตพวกเขาเรียนรู้ผ่านขีด จำกัด : อะไรคือ "ใช่" อะไรคือ "ไม่" และ "คุณเลือก" คืออะไรเพราะมีสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นตัวเลือก ขีด จำกัด ไม่บังคับบุคคลขีด จำกัด การกำหนดเส้นทาง พวกเขาคือแผนที่และคนหนึ่งสามารถใช้เส้นทางเดียวหรือเส้นทางอื่น แต่สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่า มีเส้นทางที่แตกต่างกัน และเด็กคนนั้นจากมือของเราจะเรียนรู้ที่จะตัดสินใจด้วยการฝึกฝนทุกวันนำทางโดยเรา
จากชุดทักษะกลยุทธ์และความรู้ที่เราได้รับตลอดชีวิตมีปัจจัยพื้นฐานบางประการ: กฎของการอยู่ร่วมกันและความสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งเป็นข้อ จำกัด ที่เราพบเจอทุกวัน เราทุกคนในฐานะผู้ใหญ่มีหน้าที่ จำกัด หากคุณต้องการขับรถ 140 กม. / ชม. บนถนนในเมืองคุณจะได้พบกับคนที่กำลังจะปรับคุณ หากคุณต้องการไปที่สำนักงานได้ตลอดเวลาแน่นอนว่ามีบางคนจะบอกคุณว่าคุณไม่ต้องกลับมาในวันใด
ทำไมเราควรกำหนดขีด จำกัด และมาตรฐานสำหรับลูก ๆ ของเรา?
ข้อ จำกัด ทำให้เด็ก ๆ มีคุณสมบัติที่เป็นบวกมากมาย:
1. ความปลอดภัย เด็กเรียนรู้ที่จะเดินผ่านชีวิตโดยรู้ว่าเขาสามารถทำอะไรได้และอะไรที่เขาทำไม่ได้ สิ่งที่ได้รับอนุญาตและสิ่งที่ไม่อนุญาต นอกจากนี้คุณต้องรู้ว่าเด็กจะพยายามผ่านขีด จำกัด นั้นเพราะมันเป็นวิธีการรู้ว่ามันคืออะไร และเขาจะตรวจสอบว่าสิ่งที่เราบอกเขาว่าเราทำในภายหลัง ถ้าฉันเริ่มจากไปเพราะฉันเหนื่อยเพราะฉันไม่รู้สึกเพราะหัวของฉันเจ็บเพราะ "ดีพรุ่งนี้ฉันคุยกับเขา" ในความเป็นจริงข้อความคือ "แม่หรือพ่อบอกว่าคุณไม่ได้เล่น แต่คุณสามารถเล่นได้ " เด็กไม่เรียนรู้ด้วยคำพูดพวกเขาเรียนรู้ด้วยพฤติกรรม
กำลังโหลดวิดีโอ ....2. การป้องกัน เด็ก ๆ เรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆว่าถ้าผู้ใหญ่มีปัญหาในการอธิบายลงโทษเขาคาดหวังให้เขาทำตามเพื่อเอาเขาออกจากปัญหาเพื่ออธิบายให้เขาอีกครั้ง ... มันเป็นเพราะเขาต้องการปกป้องเขา เห็นได้ชัดว่าพวกเขาจะไม่พูดด้วยคำพูด: "ขอบคุณแม่ที่ทิ้งฉันไปโดยไม่มีโทรทัศน์เพราะฉันรู้ว่าคุณต้องการปกป้องฉัน" นั่นคือเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงเข้าใจมันซ้ำซ้อน
3. เผชิญกับสถานการณ์ทางสังคมสำเร็จ ข้อ จำกัด ทำให้เด็ก ๆ ประสบความสำเร็จมากขึ้นในสถานการณ์ทางสังคมที่แตกต่างกันเพราะสิ่งที่ จำกัด การสอนคือการเคารพสิทธิของอีกฝ่าย เราเมื่อเรา จำกัด ลูกของเราเราสอนพวกเขาว่ามีประเด็นสำหรับทุกสิ่งและเมื่อเราพยายามผ่านสิ่งกีดขวางนั้นเราพบสิทธิของผู้อื่นว่าเราไม่ควรบุก
4. การพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองสูง การเห็นคุณค่าในตนเองคือวิธีที่เราเห็นตัวเองวิธีที่เรารักซึ่งกันและกันเรารักกันมากแค่ไหนและเราให้ความสำคัญกับสิ่งที่เราเป็นและสิ่งที่เราทำ
5. การควบคุมตนเอง พวกเขาเรียนรู้ความรับผิดชอบของพฤติกรรมของพวกเขาพวกเขาเรียนรู้ที่จะทำหน้าที่รู้ว่าใครทำอะไรบางอย่างและทุกอย่างที่มีผล และเนื่องจากพวกเขาเรียนรู้ว่าที่บ้านนอกบ้านพวกเขาไม่พบว่ามันแปลกและพวกเขาเรียนรู้ที่จะยอมรับความรับผิดชอบต่อการกระทำของพวกเขา ตัวเลือกทั้งหมดของเรามีผลที่ตามมา บางครั้งเราทำผิดพลาดเมื่อเลือกและมันก็มีผลที่ตามมา
6. การพัฒนาคุณธรรม การรู้ว่าโลกทำงานอย่างไรการรู้ว่าสิทธิของบุคคลเริ่มต้นที่ไหนสิทธิของฉันจะสิ้นสุดลงฉันจะทำอะไรได้บ้างและฉันทำอะไรไม่ได้สิ่งที่ดีและสิ่งเลวร้ายสิ่งต่าง ๆ ที่ได้รับอนุญาต การพัฒนาคุณธรรม
อิกนาชิโออิตูเบ
