เด็กยากอะไรคือสิ่งที่อยู่เบื้องหลังพฤติกรรมของพวกเขา?

พฤติกรรมในเด็กเป็นสิ่งแรกที่เราทำ มีเด็กกระสับกระส่ายมากหรือน้อยเช่นเดียวกับเด็กที่อ่อนไหวมากหรือน้อย ความรู้สึกแต่ละอย่างนั้นมีปฏิกิริยาทางร่างกายหรือทางสรีรวิทยาและสิ่งที่เราเห็นก็คือเปลือกนอกของชั้นทั้งชุดที่ปกป้องวัสดุที่อ่อนไหวมากที่ด้านล่าง: อารมณ์

เมื่อเราเข้าร่วมการลงโทษและฉลากเมื่อต้องการยกเลิกพฤติกรรมที่เราตัดสินใจว่าเราไม่ควรยอมรับในเด็กก่อนสิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงสิ่งที่อยู่เบื้องหลังพฤติกรรมนั้นและสิ่งที่ตอบสนอง เราอาจพบว่าตัวเองต้องการ รักษาบาดแผลทางอารมณ์และด้วยการลงโทษเรากำลังป้อนความเจ็บปวดนั้น ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เด็กต้องการเรียนรู้ที่จะหาช่องลัดวงจรของเขาระหว่างประสบการณ์ - อารมณ์ - พฤติกรรม มาดูกันว่าเราสามารถดูพฤติกรรมในเด็ก ๆ ได้อย่างไร

ผลลัพธ์บางครั้งไม่ใช่สิ่งที่ดูเหมือน

บางครั้งเราไม่แยกแยะพฤติกรรมของเด็กว่าดีหรือไม่ดี และสิ่งนี้เกิดขึ้นทั้งที่บ้านและในห้องเรียน ... มาเลยเกิดอะไรขึ้นกับผู้ใหญ่ ความตั้งใจนั้นถูกนำไปใช้เพื่อ "ช่วยแก้ไข" ทัศนคติหรือคำตอบบางอย่างที่เราไม่เห็นว่าเหมาะสม และโดยปกติเราจะได้รับคำแนะนำให้พวกเขาเห็นคุณค่าของความดีหรือไม่ดีตามบริบทและกฎที่เราใช้เอง

ดูสิ่งต่าง ๆ จากอีกด้านหนึ่ง

ลองนึกภาพสักครู่: ถ้าคุณอยู่ต่อหน้าคนที่ให้สัมภาษณ์งานกับคุณและคุณก็รู้สึกได้ว่าเมื่อถึงจุดหนึ่งในการสนทนาไม่ดีจริง ๆ * ราวกับว่าคุณมีมดค้างคาววิ่งผ่านท้องของคุณ? บางทีคุณอาจไม่ได้แสดงความรู้สึกผ่อนคลายมาก ๆ ถ้าสิ่งนี้เกิดขึ้นกับคุณ คุณอาจลุกขึ้นและจากไปหรือไม่ก็จนกว่าเสียงของคุณจะฟังดูดุดัน ... หรือคุณรู้สึกเป็นอัมพาตรอความรู้สึกไม่สบายที่จะจากไป ไม่ว่าในกรณีใดปฏิกิริยาของคุณจะถูก จำกัด ให้มีสิ่งที่หลบหนีจากการควบคุมของคุณคุณไม่รู้ว่าทำไมมันถึงเกิดขึ้นกับคุณและพวกเขากำลังประเมินคุณอยู่!

ในกรณีเหล่านี้มีวิธีการอย่างไรเพื่อให้ดีขึ้น?

ทุกสิ่งที่คุณเห็นในพฤติกรรมของใครบางคนนั้นเกี่ยวข้องกับกระบวนการที่เกิดขึ้นมานานหลายปีและจากประสบการณ์โดยการเชื่อมโยงของเส้นประสาทและอารมณ์ที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นพื้นฐานในสมองของเราเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เราอาศัยอยู่ มันเป็นกระบวนการที่มีชีวิตอย่างต่อเนื่องและละเอียดอ่อนมาก

จำเป็นต้องรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง

เด็ก ๆ จะต้องรู้สึกถึงความปลอดภัยและการป้องกันเพื่อที่จะได้ก้าวหน้าในชีวิตของพวกเขา พวกเขาจำเป็นต้องรู้สึกรักที่จะรู้ว่าพวกเขาไม่ได้อยู่ข้างนอกพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่มีความสำคัญต่อผู้ใหญ่ว่าเราจะช่วยพวกเขาแก้ไขความกลัวของพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะมีความสามารถ * และแน่นอนว่าพวกเขา ให้ความมั่นใจแก่พวกเขาเพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสามารถไว้วางใจในความแข็งแกร่งของพวกเขาได้ วลีที่ดีในการเลี้ยงความภาคภูมิใจในตนเองและความมั่นใจในตนเองคือ: "คุณทำได้คุณรู้"

เมื่อเด็กตีน้องชายของเขาหรือตอบครูไม่ดีหรือไม่ใส่ใจในชั้นเรียนหรือแม้กระทั่งเมื่อเขาทำทุกสิ่งที่เขารู้จักผู้ใหญ่เช่นนั้นนั่นเป็นสัญญาณว่าเขาไม่รู้สึกดี เขาเก็บความเจ็บปวดทางอารมณ์ไว้โดยไม่รู้วิธีรักษา มันรู้สึกไม่ดี เช่นเดียวกับที่รู้สึกไม่ดีที่ถูกทำร้ายร่างกายและผู้ถูกทำร้าย

ควันที่ไม่ให้เห็นไฟ

เมื่อทำงานกับครอบครัวในวัยเด็กในฐานะนักสังคมสงเคราะห์เราอธิบายให้แม่และพ่อฟังว่า "พฤติกรรมเบี่ยงเบนหรือไม่เหมาะสม" ในเด็กเป็นช่องทางที่ไม่ดีของอารมณ์ที่ถูกบล็อกซึ่งกำลังสร้างผลกระทบที่ติดอยู่กับเตาผิง

มีไฟไหม้อยู่ที่ฐานของมันและควันที่ทำให้เกิดไฟไหม้นั้นพยายามระบายความรู้สึกไม่สบายออกมา แต่เป็นไปได้ว่าถ้าเราไม่รู้วิธีที่จะมองเห็นควันจะกลายเป็นความหนาแน่นและรบกวนมากขึ้นเรื่อย ๆ เราไม่พัดไฟนั้นด้วยการจุดไฟหรือขว้างไม้ให้มากขึ้นเพราะทุกครั้งที่เราเห็นควันไฟมากขึ้นก็หมายความว่าไฟนั้นรุนแรงมากขึ้น

คุณรู้ไหมว่ากองไฟและไฟดับกี่ครั้ง? โยนผ้าห่มทับมันใช่มั้ย จมชีวิตของเปลวไฟด้วยการกอด

เด็กชายและเด็กหญิงที่ "ยาก" ได้รับความมั่นใจจากตำแหน่ง:
- ฟัง
- ไม่มีการตัดสินหรือวิจารณ์
- ตัวอย่างของการยอมรับและความเสน่หา

จะทำอย่างไรเพื่อช่วยให้เด็กสงบสติอารมณ์?

ฉันเสนอแนวคิดหลายอย่างที่จะช่วยให้คุณ:

- อย่าปล่อยให้ความโกรธบุกคุณ ในช่วงเวลาที่เด็กอยู่ในภาวะวิกฤติ คิดว่าคุณต้องการผู้ใหญ่เพื่อช่วยให้คุณสงบสติอารมณ์และรู้สึกดีขึ้นด้วยการเปลี่ยนรหัสที่กระตุ้นให้คุณไปสู่พฤติกรรมเหล่านั้น

- เขาเป็นคนที่รู้สึกไม่สามารถแก้ไขได้ เสนอให้เขามีพื้นที่ของความขัดแย้ง มิฉะนั้นหากคุณทั้งคู่หมดอารมณ์คุณจะฟื้นความรู้สึกไม่สบายและความขัดแย้งจะยิ่งใหญ่ขึ้นกลายเป็นเรื่องส่วนตัวสำหรับทั้งคู่เมื่อจำไว้มันต้องเกี่ยวข้องกับอารมณ์ที่คุณไม่รู้วิธีจัดการและหยั่งรากลึก

- คุณสามารถกลับไปที่เรื่องของสิ่งที่เกิดขึ้นในภายหลัง เมื่อทุกอย่างสงบลงเด็กจะเปิดกว้างรับฟังและใคร่ครวญมากขึ้น และคุณสามารถพูดจากความสงบและความเข้าใจ นี่เป็นสิ่งสำคัญ

- อย่าบังคับช่วงเวลา เพราะมันจะชุบชีวิตเขาอีกครั้งและเขาจะกลายเป็นฝ่ายรับ มันจะเหมือนการเป่าถ่านเพื่อสร้างความแข็งแกร่งให้กับไฟ

- คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับมันในบุคคลที่สาม หรือด้วย "บางครั้งก็เกิดขึ้นเมื่อเรารู้สึกประหม่าและเตะ ... ตัวอย่างเช่นหรือด้วยคำอุปมาอุปมัย:" สุนัขที่บาดเจ็บซึ่งคุณไม่เคยออกไปเดินทำความสะอาดและเลี้ยงดูอย่างดีถ้าคุณละเลยสุนัข เขาก้าวร้าวเพราะเขาต้องการออกไปข้างนอกและดูแลเขา แต่เขาไม่รู้วิธีขอมัน แม้ว่าจะทำได้แค่ทำให้ตกใจ "หรือเรื่องราวที่สร้างขึ้นเพื่อเขาหรือเธอเท่านั้น

สิ่งนี้ทำให้เจ็บปวดน้อยลงและสามารถแทนที่ได้จากมุมมองอื่นที่ช่วยให้คุณมองเห็นสิ่งที่คุณรู้สึก เขาจะฟังวิสัยทัศน์ของผู้สังเกตการณ์และจะได้รับอนุญาตให้วางตัวในสถานที่ของบุคคลที่ได้รับ "การเคลื่อนไหวที่ไม่ดี" ของเขาโดยมองหาทางเลือกในการเปลี่ยนแปลง

เป็นไปได้ที่จะทำท่าทางเล็ก ๆ เพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้งครั้งใหญ่ในการพัฒนาวัยเด็ก สิ่งนี้นำไปสู่การเป็นวัยรุ่นที่ดีและวิถีการดำเนินชีวิตที่เป็นผู้ใหญ่ด้วยความสามัคคีที่มากขึ้น

Raquel de Diego โค้ชผู้เชี่ยวชาญด้านการโค้ชสำหรับครอบครัวและพนักงาน Conciliafam