ความรู้อย่างใจเย็น: ความลับของความสมดุลทางอารมณ์

การให้ความรู้เป็นงานที่ต้องใช้เวลา แต่สิ่งสำคัญคือการบรรลุเป้าหมายสุดท้าย: ให้การศึกษาแก่เด็กดีและไม่สามารถทำได้ในสองวัน เด็ก ๆ ควรเห็นเราสงบโดยไม่ให้ความโกรธหรือโกรธแค้นเรื่องมโนสาเร่และต้องดูว่าเราไม่ได้ควบคุมสิ่งต่าง ๆ

เด็ก ๆ ต้องการความอดทนของเราเพราะ มันเป็นวิธีเดียวที่จะเข้าถึงความเป็นส่วนตัวของคุณ; มันต้องใช้เวลาแรงเสียดทานและการรักษา โดยปกติสิ่งต่าง ๆ ไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้หนึ่งร้อยเปอร์เซ็นต์ ชีวิตมีความซับซ้อนและการศึกษาของเด็กอีกคนหนึ่ง แต่นั่นไม่สามารถทำให้โกรธเราได้

จำเป็นต้องเข้าใจ และถ้าเราเข้าใจเขาเขาจะบอกเราและเราสามารถช่วยเขาได้ ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะสูญเสียความกลัวในการทำให้ตัวเองเป็นที่รู้จักดังนั้นสิ่งสำคัญในการให้การศึกษา; คุณจะเห็นว่าความจริงใจและความไว้วางใจนั้นแก้ไขทุกสิ่งได้อย่างง่ายดาย

ขั้นตอนแรกอย่างไรก็ตามคุณต้องให้มัน การฟัง และอุทิศเวลาให้กับปัญหาของพวกเขาซึ่งถึงแม้ว่าพวกเขาจะดูเหมือนเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่ก็มีน้ำหนักเหมือนแผ่นคอนกรีตสำหรับพวกเขา แต่ถ้าเราย้ายพวกเขาออกไปเพราะเรากำลังทำสิ่งที่สำคัญ (ดูทีวีเสร็จสิ้นรายงานพักผ่อนหรือแก้ไขตู้เสื้อผ้า) มันจะยากขึ้นสำหรับพวกเขาที่จะบอกเรา เนื่องจากความอดทนน้อยของเราเราจึงปิดประตูเพื่อความเป็นส่วนตัวของพวกเขาและวัยรุ่นที่ใกล้จะจบลงด้วยการล็อคอีกสองสามครั้ง

¿ทำให้โกรธ? ไม่เป็นไรขอบคุณ

โดยปกติสิ่งต่าง ๆ ไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้หนึ่งร้อยเปอร์เซ็นต์ ชีวิตมีความซับซ้อนและการศึกษาของเด็กอีกคนหนึ่ง บางครั้งพวกเขาประพฤติตัวไม่ดีและมากเกินไปจนทำให้เราโกรธมาก

แต่การฟ้องร้องที่ขมขื่นไม่ใช่วิธีที่ดี ในหลายครั้งที่มีการปรึกษานักจิตวิทยาและ pedagogues บ่อยครั้งที่ได้ยินจากเด็กที่ถูกลงโทษว่าสิ่งใดที่ทำให้พวกเขาเจ็บปวดที่สุดสิ่งที่ทำร้ายและทรมานพวกเขาจนถึงจุดที่ทำให้พวกเขาบ้าคลั่งคือพ่อหรือแม่ของพวกเขาไป วันหนึ่งและอีกวันหนึ่งเพื่อเตือนพวกเขาถึงความเลวร้ายที่พวกเขามีความละอายที่พวกเขารู้สึกว่ามีพวกเขาเหมือนเด็ก ๆ และนำพวกเขาเข้ามาในโลก

น่าแปลกใจอย่างที่ดูเหมือนว่าการลงโทษทางจิตการทรมานกายสิทธิ์ที่แท้จริงเกิดขึ้นในบ้านและศูนย์การศึกษาหลายแห่ง

วิธีที่ดีที่สุดในการให้ความรู้อย่างใจเย็น

คำแนะนำของเราจะต้องเป็น มองโลกในแง่ดีและร่าเริงที่กระตุ้นให้เหลือความเข้าใจและกำลังใจ เราต้องแก้ไขและให้คำแนะนำด้วยพระคุณโดยไม่ทำให้โศกนาฏกรรมปล่อยให้ความรักเหลือบมองแม้ว่าเราจะจริงจัง การลงโทษไม่ใช่วิธีที่ดี

มีความเหมาะสมน้อยกว่าที่จะลงโทษภายใต้ผลของความโกรธและความตื่นเต้นตื่นเต้น คุณต้องใช้เวลาสองสามนาทีหรือสองสามชั่วโมงในการไตร่ตรองและสงบด้วยตัวเองเพื่อแก้ไขด้วยความรักความแน่นและวิทยาศาสตร์การสอน ด้วยความอดทนเราจะสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ได้ดีขึ้นและสิ่งที่เราคิดว่าล่าช้าอาจเป็นความก้าวหน้าที่ยิ่งใหญ่ อย่างไรก็ตามการระเบิดของความโกรธเป็นลบเสมอ

ความสมดุลทางอารมณ์ในการศึกษา

ในขอบเขตที่พฤติกรรมของเราเป็นผู้ใหญ่สมดุลสงบและผู้ป่วยเราจะให้ความรู้แก่บุตรหลานของเราในวุฒิภาวะความสงบสุขและความสมดุลทางอารมณ์

ถ้าเราต้องโกรธและเป็นห่วงอยู่เสมอถ้าเมื่อเราเห็นลูกชายที่สงบและร่าเริงของเราเราตำหนิเขาทันทีว่าชีวิตจะต้องดำเนินการอย่างจริงจังลูก ๆ ของเราจะเศร้า

ลงโทษทางกายภาพ?

ไม่แนะนำให้ทำการลงโทษที่มีลักษณะทางกายภาพและรุนแรงน้อยกว่าเพราะ:

- เอฟเฟกต์มีน้อยมาก เด็กหยุดพฤติกรรมของเขาในขณะนี้ แต่ในไม่ช้าก็กลับสู่วิถีเดิม
- มันต้องการการลงโทษที่เพิ่มขึ้น และวงจรอุบาทว์เกิดขึ้นซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะทำลาย: การลงโทษพฤติกรรมปกติที่ไม่ดี ใหม่การลงโทษที่ประพฤติมิชอบรุนแรง ฯลฯ ผู้ปกครองไม่ทราบวิธีการที่จะไป
- ผู้ปกครองความสัมพันธ์และเด็ก ๆ อยู่ในสถานะเสียใจ การปฏิเสธทางอารมณ์การสะสมของความโกรธและความคับข้องใจนั้นยิ่งใหญ่กว่าและปัญหาก็เลวร้ายลงโดยไม่ต้องไปหาทางแก้ไข

7 เคล็ดลับเพื่อให้ความรู้อย่างใจเย็น

1. เด็กทุกคนต้องการความอดทนของเราแต่บางครั้งก็ต้องการความสนใจมากกว่า ความรู้สึกที่หกของผู้ปกครองเตือนเวลาและความจำเป็นที่จะต้องหันหลังให้กับแต่ละคนเพราะความเจ็บป่วยปัญหาในห้องเรียนและอื่น ๆ

2. มีหลายครั้งต่อวันที่จะพูดคุยกับลูก ๆ ของคุณ และมันจะเป็นความผิดพลาดที่จะแกล้งทำเมื่อมีปัญหาท่ามกลางความโกรธ ฯลฯ มันมีประสิทธิภาพมากกว่าที่จะใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาที่ผ่อนคลายเพื่อสร้างความก้าวหน้า: ก่อนเข้านอนหลังอาหารทานเล่นเป็นต้น

3. บางครั้งคุณต้องกระตุ้นช่วงเวลาที่แน่นอน มีอัตรากำไรขั้นต้นมากในการรักษาเด็ก บางครั้งมันจำเป็นต้องเคลียร์ทุกอย่างในเช้าวันเสาร์ของคำมั่นสัญญาที่“ หลีกเลี่ยงไม่ได้” ที่จะพาลูกชายไปเล่นฟุตบอล ไม่มีใครจริงใจเมื่อพวกเขาถามเขาว่า: "คุณมีห้านาทีในการอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ"

4. เด็กในวัยนี้อาจถูกครอบงำตัวอย่างเช่นเพราะเขาคิดว่าทุกคนในชั้นเรียนของเขาแข็งแกร่งหรือฉลาดกว่าเขา หรือเพราะเขาคิดว่าเพื่อนของเขาไม่ชอบเขาหรือว่าครูมีงานอดิเรก เพื่อที่จะเข้าใจเขาและไม่ส่งเขาไปเดินเราต้องใส่ตัวเองในสถานที่ของเขาและเข้าใจว่าสิ่งที่เขาบอกเราสามารถรบกวนเขาได้

5มันไม่สะดวกที่จะลงโทษเมื่อเราโกรธ คุณต้องซื่อสัตย์กับตัวเองก่อนที่เราจะโกรธและประการที่สองออกจากการลงโทษอีกครั้งเมื่อเราสงบสติอารมณ์มากขึ้น

6. ในด้านการศึกษาจำเป็นต้องมีอารมณ์ขันอย่างยิ่ง และแนวโน้มที่จะลดความเป็นละคร คุณต้องสนุกกับลูก ๆ ของคุณและมุมมองที่แสดงให้เราเห็นว่าหายนะจำนวนมากไม่ใช่เช่นนั้น

7. ที่บ้านเราสนับสนุนให้มีการพบปะสังสรรค์ในครอบครัวบ่อยครั้ง หรือช่วงเวลาที่ไม่ใช่เวลาที่จะถามบทเรียน แต่เวลาที่ทุกคนเปิดเผยเหตุการณ์และการผจญภัยเล็ก ๆ ของวัน สถานที่ที่พ่อและแม่บอกสิ่งต่าง ๆ ที่กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ; ที่ทุกคนเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันเป็นครอบครัว

Ricardo Regidor
คำแนะนำ: James B. Stenson. ผู้ก่อตั้งและผู้อำนวยการ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา Northridge ชิคาโก (สหรัฐอเมริกา) และที่ปรึกษาของคณะกรรมการแห่งชาติเพื่อการสนับสนุนมนุษยศาสตร์แห่งวอชิงตัน ดี.ซี.