วิธีการกระตุ้นความจำของเด็ก

กระบวนการเรียนรู้นั้นซับซ้อนและหน่วยความจำก็เข้ามาแทรกแซงในฐานะตัวเอก เพื่อเพิ่มหน่วยความจำเราต้องรู้จักการทำงานและใช้มันเพื่อประโยชน์ของเรา วิธีกระตุ้นความจำของเด็กมีเคล็ดลับ: จำเป็นต้องปรับปรุงวิธีการเรียนรู้การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และจดจำด้วยเทคนิคต่าง ๆ เพื่อให้พวกเขาศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพ

สมองกำลังเข้ารหัสความทรงจำใหม่ ๆ และเข้าถึงความทรงจำอยู่ตลอดเวลา เราใช้หน่วยความจำของเราในการทำกิจกรรมต่าง ๆ เช่นการคำนวณระยะทางขี่จักรยานพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เราทำเมื่อวันก่อนมีการเปิดรับสถานการณ์ใหม่อ่านหนังสือหรือสมัครใจเมื่อเราต้องการจดจำบางสิ่ง

ความจำคืออะไร?

หน่วยความจำมีสามระดับหรือช่อง: หน่วยความจำประสาทสัมผัสหน่วยความจำระยะสั้นและหน่วยความจำระยะยาว

1. หน่วยความจำประสาทสัมผัส มันเป็นสิ่งที่กระตุ้นให้เราเข้ามา หน่วยความจำนี้ถูกเปิดใช้งานโดยไม่รู้ตัวและสามารถส่งข้อมูลโดยตรงไปยังหน่วยความจำระยะสั้นซึ่งเป็นข้อมูลที่มีสติหรือสามารถส่งผ่านไปยังหน่วยความจำระยะยาวที่มันจะหมดสติ

2. หน่วยความจำระยะสั้น มันเปรียบได้กับข้อมูลที่เรารับรู้ที่นี่และตอนนี้ สิ่งที่กำหนดสิ่งที่เข้าและสิ่งที่ไม่ได้เข้าสู่ความจำระยะสั้นคือความสนใจ ทุกสิ่งที่ต้องผ่านความทรงจำระยะสั้นไปถึงความทรงจำระยะยาวของเรา แต่ถึงแม้ว่าเรามักจะจำไม่ได้ว่าสิ่งที่เราได้เรียนรู้หรืออ่านอย่างมีสติ สิ่งนี้อาจเกิดจากสองสาเหตุ: ไม่มีการประมวลผลข้อมูลที่ดีหรือไม่สามารถเข้าถึงหน่วยความจำนี้ได้

3. หน่วยความจำระยะยาว มันมีข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับสิ่งเร้าทั้งหมดที่เราสัมผัส มันประกอบด้วยความทรงจำทั้งหมดของเราไม่ว่าเราจะรับรู้ถึงพวกเขาหรือไม่

ความจำและการพัฒนาในหลักสูตรสถานศึกษา

ในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตในโรงเรียนความทรงจำทำงานในรูปแบบของนักบินอัตโนมัติที่กระบวนการเหล่านี้ถูกดำเนินการโดยไม่มีความประสงค์ เริ่มตั้งแต่อายุ 6 ขวบเด็ก ๆ เริ่มต้องการเข้ารหัสหน่วยความจำหรือเข้าถึงหน่วยความจำเฉพาะในแง่ของการศึกษา

เริ่มตั้งแต่อายุ 6 ขวบหลักสูตรของโรงเรียนเริ่มต้นที่ต้องการให้นักเรียนมีความรู้ก่อนหน้านี้เกี่ยวกับแนวคิดและเหตุการณ์เพื่อเสริมการเรียนรู้ มันเริ่มที่จะต้องใช้การท่องจำที่มากขึ้นเพื่อให้สามารถก้าวหน้าต่อไปในการเรียนรู้ของโรงเรียน

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้เด็กเล็กเรียนรู้ที่จะเข้ารหัสความทรงจำระยะสั้นในความทรงจำระยะยาวและพวกเขาค่อย ๆ เรียนรู้ที่จะผ่านความทรงจำระยะยาวไปยังความทรงจำระยะสั้น

เคล็ดลับเพื่อเสริมสร้างความจำของเด็ก ๆ

1. ก่อนที่จะจำบางสิ่งบางอย่าง, คุณต้องให้ความสนใจ. จำนวนและคุณภาพของความสนใจที่เราอุทิศให้กับสิ่งเร้ากำหนดว่าเราจำได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่เมื่อศึกษาว่ามีองค์ประกอบที่ทำให้เสียสมาธิไม่มากและไม่พยายามทำกิจกรรมมากกว่าหนึ่งครั้ง เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญที่ลูกของเรามีพื้นที่เฉพาะสำหรับการศึกษาของพวกเขา พื้นที่นี้ต้องปราศจากวัตถุทั้งหมดที่ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่กำลังศึกษาอยู่โดยเฉพาะ การศึกษาที่ดำเนินการในปี 2011 จัดพิมพ์โดย Dr. Gherri และ Dr. Eimer พบว่าผู้ที่พยายามฟังเพลงในขณะที่เรียนใช้เวลานานในการเรียนรู้และเข้ารหัสข้อมูลมักจะไม่เกี่ยวข้องโดยไม่สนใจสิ่งสำคัญ

2. เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพหน่วยความจำ, มันจะดีกว่าที่จะแบ่งช่วงการศึกษาเป็นหัวข้อ หรือหน่วยงานแทนที่จะพยายามศึกษาทุกอย่างในคราวเดียว หากเป้าหมายคือเพื่อให้บรรลุการเก็บรักษาข้อมูลในระยะยาวมีความจำเป็นต้องแบ่งช่วงเวลาของการศึกษาออกเป็นช่วงเวลา วิธีที่ดีที่สุดในการให้ลูกหลานของเราจำสิ่งที่เรียนในแต่ละหน่วยคือการมีช่วงเวลาหลังจากการเรียนแต่ละครั้งเพื่อจดจำสิ่งที่พวกเขาเรียน

3. การใช้หน่วยความจำให้เกิดประโยชน์สูงสุด มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะนอนหลับได้ดี. การนอนหลับเป็นเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการรวบรวมความทรงจำ ไม่เพียงมีเวลาที่มีสิ่งเร้าน้อยลงและสมองสามารถเก็บสิ่งที่ได้รับการศึกษาได้ดีขึ้น แต่มันก็เป็นช่วงเวลาที่สมองรวมสิ่งที่ได้รับการศึกษากับสิ่งที่เป็นที่รู้จัก ในขณะที่เราหลับความทรงจำของเราคงที่ในหน่วยความจำระยะยาวของเรา ยิ่งความทรงจำของเรามั่นคงมากขึ้นเท่าไหร่ก็จะยิ่งเข้าถึงได้ง่ายขึ้นในภายหลังและยิ่งง่ายต่อการส่งหน่วยความจำระยะยาวไปยังหน่วยความจำระยะสั้น เพื่อให้แน่ใจว่าลูก ๆ ของเราหลับสบายเรามั่นใจว่าสิ่งที่พวกเขาได้ศึกษาจะถูกจดจำในภายหลัง ในทางกลับกันในช่วงเวลานอนหลับสมองของเราเสริมความแข็งแกร่งของข้อมูลที่เกี่ยวข้องและสำคัญและลืมอย่างแข็งขันว่าข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง (Saletin and Walker, 2012)

4. ความจำได้รับการปรับให้เหมาะสมกับการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของตนเอง ดร.Kornell และทีมนักวิจัยของเขาทำการศึกษาที่น่าสนใจมากซึ่งพวกเขาแสดงให้เห็นว่าคนเหล่านั้นที่มีส่วนร่วมในสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จำสิ่งที่เรียนรู้ได้ดีขึ้น สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าการเรียนรู้และการท่องจำนั้นไม่เหมือนกัน ครูหรือหนังสือไม่ได้ส่งความรู้ แต่สร้างโดยนักเรียน กระตุ้นให้ลูกหลานของเราคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาศึกษาทำการอ่านเพิ่มเติมหรือถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจคือวิธีเพิ่มรหัสหน่วยความจำรวมถึงการเข้าถึงพวกเขา

Maite Balda Aspiazu. นักจิตวิทยาและปริญญาโทด้านประสาทวิทยาศาสตร์

คุณอาจจะสนใจ:

- ขั้นตอนของภาษาเด็ก

- การพัฒนาความจำของเด็ก ๆ

- การออกกำลังกายเพื่อกระตุ้นความจำของเด็ก ๆ