ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นเมื่อส่งเด็กไปที่มุมคิด

เมื่อเด็กประพฤติตัวไม่เหมาะสมผู้ปกครองจะได้รับการลงโทษที่พบบ่อยที่สุดอย่างหนึ่งคือส่งเด็กไปที่ มุมความคิด. เทคนิคที่มีอยู่ในมือข้างหนึ่งมีจุดมุ่งหมายที่จะสงบสติอารมณ์ของเด็กในสถานการณ์เหล่านี้และในทางกลับกันทำให้เด็กสะท้อนให้เห็นถึงพฤติกรรมของเขาเพื่อให้เขาสามารถอนุมานสาเหตุที่เขาดุและแก้ปัญหา

แต่คุณรู้วิธีการใช้เทคนิคนี้ด้วยหรือไม่ หากทำผิดบางครั้งคราวนี้ในมุมการคิดอาจเกี่ยวข้องกับ นาที เด็กเพียง แต่รอการยกการลงโทษเพื่อกลับไปเล่นโดยไม่ต้องไตร่ตรอง การรู้ว่าสามารถทำอะไรผิดพลาดได้จะช่วยให้ผู้ปกครองประสบความสำเร็จในกิจกรรมนี้

ข้อผิดพลาดของผู้ปกครอง

1. ใช้บ่อย. ข้อผิดพลาดมักจะใช้การลงโทษนี้เป็นประจำ การทำซ้ำการกระทำนี้อย่างต่อเนื่องจะเป็นการบอกเด็กว่าเมื่อเขาประพฤติตัวไม่เหมาะสมเขาจะต้องรอสักครู่ก่อนที่จะกลับไปใช้วิธีเดิม ควรใช้ในสถานการณ์ที่สมควรได้รับการตำหนิไม่ใช่การตอบสนองต่อพฤติกรรมแต่ละอย่าง

2. ให้ความสนใจมากเกินไป. การส่งเด็กไปที่มุมความคิดหมายถึงการกีดกันเขาจากความสนใจ เมื่อเด็กกำลังได้รับการลงโทษนี้จะต้องเข้าใจว่าสถานการณ์นี้ได้มาจากพฤติกรรมของพวกเขา แต่ถ้าคุณเข้าร่วมอย่างต่อเนื่องผลกระทบนี้จะไม่เชื่อมโยง

3. ใช้มันอย่างไม่เหมาะสม. คุณต้องรู้ว่าสถานการณ์ใดสมควรได้รับการตำหนิและสิ่งที่ไม่ควรทำ บางครั้งอาจเป็นการดีที่สุดที่จะนั่งพูดคุยกับเด็กและทำให้เขาเข้าใจว่าทำไมพฤติกรรมของเขาจึงผิด ในทางกลับกันมันยังสามารถกระตุ้นความรู้สึกของการปฏิเสธในส่วนของเด็กที่ต้องการใครสักคนที่จะแนะนำเขาในความสับสนนี้

4. อย่าถามสิ่งที่คุณเรียนรู้. ดังที่ได้กล่าวไว้การส่งเด็กไปที่มุมความคิดมีจุดประสงค์สองประการประการแรกคือการทำให้เด็กสงบสติอารมณ์และสองทำให้เขาไตร่ตรองพฤติกรรมของเขา หากคุณไม่พูดถึงความรู้สึกของคุณกับเด็ก ๆ ในภายหลังบทเรียนนี้อาจไม่มีประโยชน์ใด ๆ คุณต้องกระตุ้นให้เด็กแบ่งปันความคิดเหล่านี้เพื่อที่เขาจะทำให้พวกเขาดีขึ้น

5. ควบคุมเวลา. การเพิ่มบทลงโทษเร็วเกินไปอาจทำให้เด็กไม่เรียนรู้บทเรียนใด ๆ แต่การบังคับให้เขาอยู่นานเกินไปไม่ได้รับประกันอะไรเลยนอกจากเขาจะโกรธมากขึ้น คุณต้องหาช่วงเวลาที่เหมาะสมเพื่อหยุดพักในมุมของความคิดตัวอย่างเช่นเมื่อคุณละทิ้งความโกรธเคืองหลังจากรู้ว่าคุณจะถูกตำหนิเพราะพฤติกรรมของพวกเขา

6. อย่าตอบข้อเรียกร้องของคุณ. มีความเป็นไปได้ที่เด็กจะพยายามแยกความเหงาด้วยข้อร้องเรียนหลายอย่างเช่นขอน้ำสักแก้ว ผู้ปกครองจะต้องยืนหยัดและไม่ตกอยู่กับพวกเขาปล่อยให้เด็กอยู่คนเดียวด้วยความคิดของเขาเพื่อให้เขาถึงภาพสะท้อนของเขาเอง

Damián Montero