พฤติกรรมที่ผิดปกติในเด็กทำไมพวกเขาไม่ต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับวันของพวกเขา?

ครอบครัวคือสภาพแวดล้อมที่สนับสนุน แกนกลางที่สมาชิกทุกคนสามารถบอกได้ว่าสิ่งใดทำให้เขากังวลและมีหูฟัง การฟัง. อย่างไรก็ตามมีบางครั้งที่สมาชิกในครอบครัวคนหนึ่งเลือกที่จะเงียบมากกว่าที่จะระบายปัญหา ทัศนคติที่เอาแน่เอานอนไม่ได้ซึ่งเป็นอาการที่เกิดขึ้นอย่างอื่นอยู่เสมอ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งพฤติกรรมที่เอาแน่เอานอนควรได้รับการพิจารณาในกรณีที่อายุน้อยที่สุดของบ้านซึ่งมักจะเป็นคนเปิดเผยตัวเอง แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างที่เลือกสำหรับการกลายพันธุ์ จากความกังวลไปสู่สภาพแวดล้อมทางสังคมซึ่งนำไปสู่ความหวาดกลัวจนเป็นเพียงความประหม่าโดยไม่ลืมความกลัวที่จะบอกว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขาเพราะกลัวผลที่ตามมา นี่คือคำอธิบายของสถานการณ์เหล่านี้

Selectism Mutism

หนึ่งในคำอธิบายที่สามารถมอบให้กับความเงียบฉับพลันนี้คือ การเลือกสรรการกลายพันธุ์. ความผิดปกติที่ทำให้เกิดความวิตกกังวลกับเด็กและป้องกันไม่ให้พวกเขาสื่อสารในสภาพแวดล้อมทางสังคม เด็กจะหยุดพูดในสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยผู้คนทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความจริงจังของเด็กหรือหากรุนแรงมากขึ้นจะไม่ได้ออกเสียงคำต่อหน้าญาติของพวกเขา

ในกรณีเหล่านี้เด็กยังคงครอง ทักษะการสื่อสาร และไม่มีปัญหาในการพัฒนาของเขาที่ทำให้เขาไม่พูดอะไรสักคำ เหล่านี้คือสาเหตุบางอย่างที่สามารถนำไปสู่การเลือกการกลายพันธุ์:

- การป้องกันโดยครอบครัวมากเกินไป

- การพัฒนาการพูดไม่ได้ถูกกระตุ้น

- ประสบการณ์ชอกช้ำที่ทำให้เขาตกตะลึง

- การสอนสองภาษาที่สร้างความสับสนให้คุณเกี่ยวกับภาษาที่คุณควรใช้

- ความวิตกกังวลทางสังคมอาการของความหวาดกลัวที่ควรได้รับการรักษาโดยเร็วที่สุดเพื่อป้องกันไม่ให้กรณีเหล่านี้ดำเนินต่อไป

การพยากรณ์โรคของการกลายพันธุ์ที่เลือกเป็นสิ่งที่ดี แต่การรักษาเป็นอย่างมาก ขยันหมั่นเพียร. มันเป็นสิ่งจำเป็นที่หน่วยงานทั้งหมดที่มีอยู่ในการศึกษาของเด็กร่วมมือกันเพื่อให้เด็กได้รับการสนับสนุนที่จะพูด คุณไม่จำเป็นต้องบังคับให้พวกเขาสื่อสาร แต่จะรู้สึกสะดวกสบายในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาต้องเกี่ยวข้องเพื่อให้พวกเขาละเล็กละน้อยจากการก่อการร้าย

ความกลัวต่อผลที่ตามมา

คำอธิบายอีกประการหนึ่งสำหรับพฤติกรรมที่ไม่แน่นอนในเด็กคือพวกเขากำลังประสบกับการล่วงละเมิดในบางประเภท โรงเรียน. ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงไม่บอกผู้ปกครองว่าพวกเขาไปโรงเรียนได้อย่างไรเพราะกลัวว่าผู้เฒ่าผู้แก่อาจค้นพบเกี่ยวกับสถานการณ์ของพวกเขา สถานการณ์เหล่านี้มักมีอาการอื่น ๆ เช่นการขาดอุปกรณ์การเรียนรอยขีดข่วนเล็กน้อยและความโกรธเมื่อพ่อแม่สนใจพวกเขา

ในสถานการณ์เหล่านี้ไม่เพียง แต่ผู้ปกครองและนักการศึกษาจะต้องมารวมกันเพื่อแก้ไขปัญหานี้ เพื่อนร่วมชั้นต้องมีส่วนร่วมด้วย บิต เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กรู้สึกโดดเดี่ยวและได้รับการสนับสนุนให้รายงานสถานการณ์ของเขา ต้นกำเนิดของความเงียบนี้เกิดจากความกลัวผลที่ตามมาทำให้เด็กรู้สึกปลอดภัยเป็นสิ่งสำคัญยิ่งในกรณีเหล่านี้

สำหรับสิ่งนี้เราต้องดูรายละเอียดบางอย่างในทัศนคติของเด็ก:

- เธอเศร้าและอ่อนไหวมากขึ้น

- เด็กแกล้งทำเป็นพลาดคลาส

- มีความเกี่ยวข้องน้อยกับเพื่อนและมีแนวโน้มที่จะหลีกเลี่ยง บริษัท ของนักเรียนคนอื่น ๆ

Damián Montero