กิจกรรมนอกหลักสูตรมากเกินไป: รางวัลหรือการลงโทษ

หลังจากวันหยุดยาวเด็ก ๆ ก็กลับไปทำงานปกติของพวกเขาเช่นโรงเรียนตารางการบ้านและการบ้าน กิจกรรมนอกหลักสูตร. หลังมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เวลาของเด็กนอกตารางเรียนของพวกเขาเป็นส่วนประกอบในการพัฒนาและการเติบโตของพวกเขา

พวกเขาคิดว่าเป็นวิธีที่ดีสำหรับพ่อแม่ซึ่งมักจะเป็นเพราะงานที่พวกเขาต้องการสถานที่ที่จะออกจากเด็ก ๆ และพวกเขามีโอกาสที่จะใช้เวลาอยู่กับเพื่อนของเพื่อนคนอื่นที่แตกต่างจากชั้นเรียน แต่เราทำเกินเด็กตัวเล็กที่มีนอกหลักสูตรหรือไม่? และวิธีการเลือกหนึ่งที่เหมาะกับเด็กที่สุด?

Psychopedagogue Mar Garcíaของสถาบันสอนเด็กแห่งวาเลนเซียได้อธิบายต่อ ThisFamilywelove ว่า กิจกรรมนอกหลักสูตร "พวกเขาพยายามที่จะเรียนรู้ของเด็กต่อไปจากมุมมองที่ขี้เล่นนั่นคือมันไม่ได้แทนที่โรงเรียนหรือการเรียนรู้เนื้อหาของโรงเรียน แต่สิ่งที่มันต้องการคือการพัฒนาทางสังคมของเด็ก"

เลือกกิจกรรมนอกหลักสูตรที่เหมาะสม

สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรที่จะเลือกจากข้อเสนอแบบไม่ จำกัด ที่มีอยู่ในตลาดเราต้องคำนึงว่ากิจกรรมที่สอดคล้องกับบุคลิกของเด็ก ๆ หรือผู้ที่เสริมการฝึกอบรมของพวกเขา ในทำนองเดียวกันมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะหลีกเลี่ยงการเลือกสิ่งที่พ่อแม่อยากทำเพื่อที่ว่าเด็กจะไม่ถูกบังคับให้ทำตามความฝันหรือความคาดหวังของผู้ใหญ่

มูลค่าของข้อผูกพัน: เลือกหลักสูตรเสริม

แม้ว่ามันจะไม่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในกรณีที่เด็กเลือกหลักสูตรเสริมและหลังจากเวลาหนึ่งเขาบอกเราว่าเขาต้องการหยุดเข้าร่วม แต่ผู้ปกครองจำนวนมากสงสัยว่าพวกเขาควรทำอะไร “ เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะสอนคุณค่าของคำมั่นสัญญา แต่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อเราออกจากกิจกรรมไปสู่การเลือกของเด็ก ๆ ” การที่เขาเลือกและเห็นด้วยกับเขาเวลาสิ่งที่ถูกต้องสำหรับการเจริญเติบโตของเด็กที่ดีคือการอดทนต่อภาคการศึกษานั้นตราบใดที่เราไม่ต้องเผชิญกับปัญหาการละเมิดหรือการกลั่นแกล้งซึ่งในกรณีนี้เราควรใช้มาตรการประเภทอื่น

หลีกเลี่ยงการบรรทุกลูกเกินนอกหลักสูตร

แม้ว่ากิจกรรมนอกหลักสูตรมีข้อดีของพวกเขาเนื่องจากเป็นวิธีการเสริมการฝึกอบรมของพวกเขาพวกเขายังมีข้อเสียโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเราพยายามที่จะครอบคลุมช่องว่างทั้งหมดที่เด็กได้ทิ้งไว้ฟรี

ความกระตือรือร้นที่จะใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาที่เป็นไปได้ของเด็ก ๆ ทำให้เรามีที่ว่างสำหรับบางสิ่งที่สำคัญเช่นการเล่นการมีความสนุกสนานการอยู่กับเพื่อนหรือกับครอบครัว ดังนั้นจึงต้องพยายามที่กิจกรรมจะใช้เวลาออกไปจากโทรทัศน์แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์แทนการลบออกจากการเล่นหรือจากการอยู่ร่วมกันของครอบครัว

ในทางกลับกันเด็ก ๆ จะต้องเข้าร่วมกิจกรรมนอกโรงเรียนด้วยความกระตือรือร้นเพราะพวกเขาชอบและมีความสนใจ แต่ไม่เคยมีภาระหน้าที่ของผู้ปกครอง พวกเขาจะต้องมีส่วนร่วมในการเลือกกิจกรรม สิ่งเหล่านี้ควรมีความสนใจในชั้นเรียนของพวกเขามักจะมองหาพวกเขาหรือพาพวกเขาไปถามอาจารย์ของพวกเขาและมีส่วนร่วมในการประชุม

เมื่อมีการร้องขอเด็กมากเกินไปอาจเป็นอันตรายได้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ให้เด็ก ๆ มากกว่าโปรแกรม คุณต้องสร้างลำดับความสำคัญเพราะจะต้องมีเวลาในการเล่นสนุกเดินวาด ...

ในเด็กโตการสะสมของกิจกรรมนอกหลักสูตรหรือการอุทิศตนที่พวกเขาต้องการเพื่อดำเนินการต่อในระดับที่สูงขึ้นสามารถลบการเรียนรู้แบบเรียลไทม์หรือเมื่อเด็กเริ่มเรียนหลังจากเรียนนอกหลักสูตรได้กลับไปแล้ว อย่าเหนื่อยเกินกว่าจะเริ่มต้นเวลาที่มีสมาธิได้อย่างต้องการพักผ่อน

ต้องส่งเสริมงานอดิเรกและงานอดิเรก แต่ต้องเป็นสิ่งที่ถูกใจและสร้างแรงจูงใจให้กับเด็กหรือจะทำให้เกิดความเหนื่อยล้าในเวลาที่เรียน มันเกี่ยวกับการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและเมื่อพวกเขาเติบโตลดกิจกรรมอยู่กับงานอดิเรกที่แท้จริงของคุณหรือออกจากงานในวันหยุดสุดสัปดาห์

นอกหลักสูตรเป็นรางวัลหรือการลงโทษ

ผู้ปกครองบางคนใช้กิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นรางวัลซึ่งจะไม่เลวเลยหรือเป็นการลงโทษสำหรับการเข้าร่วมประมูลซึ่งเป็นอันตราย Mar Garcíaกล่าวว่า "สิ่งที่เราต้องถามตัวเองคืออะไรเรามีเป้าหมายอะไรกับการกระทำนี้?" การลงโทษไม่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่เราต้องการแก้ไขและผลที่ตามมา "ใช่" ถ้าเด็กระงับการสอบ เราลงโทษเขาโดยไม่ไปเล่นเทนนิสเขาต้องทำอะไรฉันจะไม่แก้ไขพฤติกรรมนี้ด้วยวิธีนี้ถ้ากิจกรรมนอกหลักสูตรดีสำหรับเขาทำไมต้องใช้โอกาสนั้นให้เติบโต ในการอ่าน 'วิธีการในระดับการศึกษานั้นไม่ใช่วิธีที่ฉลาดที่สุด " โดยหลักการแล้วหากเด็กฝ่าฝืนกฎบางข้อผลลัพธ์จะเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมนั้น

Isabel Martínez
คำแนะนำ:Mar García, Psychopedagogue ของสถาบันสอนเด็กวาเลนเซีย