การอ่านออกเขียนได้ในเด็กวิธีเสริมความแข็งแกร่ง

การเรียนรู้อย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้ออกกฎอีก ตัวอย่างคือกระบวนการที่เด็กใช้ทักษะการอ่านและควบคุมการเขียนในเวลาเดียวกัน ทักษะสองอย่างที่สามารถผันได้อย่างสมบูรณ์แบบและจำเป็นเมื่อเริ่มต้น โรงเรียน และเพื่อนำไปสู่ชีวิตการศึกษาที่ยอดเยี่ยม

ในตอนท้ายของวันตามที่ระบุโดยสมาคมกุมารเวชศาสต AEPapทักษะทั้งสองนั้นขึ้นอยู่กับการรับรู้ของสัญลักษณ์และการตีความของพวกเขาในรูปแบบที่แตกต่างกัน ดังนั้นคุณสามารถรวมทั้งการเรียนรู้และพัฒนาการอ่านและการเขียนนั่นคือทำงานในกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อเพิ่มทักษะทั้งสอง

แบ่งปันทักษะการรู้หนังสือ

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วการอ่านและการเขียนแบ่งปันทักษะที่แตกต่างกันซึ่งจำเป็นต่อการฝึกฝนทักษะทั้งสอง จาก AEPap โดดเด่น คนต่อไปนี้สามารถทำงานกับพวกเขาได้ในเวลาเดียวกันโดยสนับสนุนการเรียนรู้ทั้งสอง:

- รู้วิธีรู้สัญลักษณ์ที่ประกอบขึ้นเป็นภาษา ทั้งตัวอักษรและเสียงประกอบขึ้นเป็นภาษา การจดจำสัญลักษณ์เหล่านี้และเกี่ยวข้องกับหน่วยเสียงที่เกี่ยวข้องจะช่วยให้เด็กเขียนอ่านสิ่งที่พวกเขาวางบนกระดาษและส่งไปยังส่วนที่เหลือ

- การแยกพยางค์ ทั้งคำที่เขียนและพูดถูกคั่นด้วยพยางค์ นี่คือสูตรสำหรับการรู้คำศัพท์ใหม่ทั้งการเขียนและการพูด

- หน่วยความจำ จำสัญลักษณ์เหล่านี้ทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นภาษารวมทั้งความสัมพันธ์กับเสียงของพวกเขาจะช่วยให้คุณเชี่ยวชาญทั้งการเขียนและการอ่าน

- ความสามารถในการสร้างคำในใจ ทั้งเมื่อสร้างคำเพื่อเขียนและท่องมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้รับความคิดในหัวเกี่ยวกับพวกเขา

แบบฝึกหัดการรู้หนังสือสำหรับเด็ก

หากมีทักษะ ที่ใช้ร่วมกัน ระหว่างการเขียนและการอ่านคุณสามารถทำงานด้วยกันได้ไหม? คำตอบคือใช่ด้วยแบบฝึกหัดต่าง ๆ เช่น:

- ทำซ้ำคำที่จะพูดถ้าพวกเขาเหมือนกันหรือแตกต่างกัน (pan-paz, luz-luz *)

- แยกพยางค์ออกจากคำ (pe-ra, o-ve-ja, ma-ri-po-sa ... )

- รู้ว่าตัวอักษรอยู่ในคำหรือไม่ (คำว่า "r" ในรถยนต์, สับปะรด ... )

- ทำซ้ำคำที่ประดิษฐ์ขึ้นโดยฟังพวกเขาเท่านั้น (nigo, diplo ... )

- ทำซ้ำหมายเลขหน่วยความจำ (5-2-1, 4-1-8-3-9 ... )

- ชื่อชุดของสิ่งต่าง ๆ (สัตว์ตัวอย่าง)

Damián Montero