เด็กอายุตั้งแต่สองปีขึ้นไปมีผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านดีขึ้น

มีน้อยคนที่พูดว่า ข้อดีของเด็กที่กำลังเรียนอยู่เร็ว ๆ นี้ และไปที่เรือนเพาะชำ ตามการวิจัยใหม่ผู้ดำเนินการ การศึกษาปฐมวัย พวกเขาได้รับตั้งแต่สองปี เกรดที่ดีขึ้นในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่าน ในระดับประถมศึกษาปีที่ 4: เพิ่มขึ้น 6 และ 4.4 เปอร์เซ็นต์

นี่คือสิ่งที่การศึกษาบอกว่า 'ความสำคัญของการศึกษาของเด็กทารกในผลลัพธ์ในระดับประถมศึกษา'รวมอยู่ใน 'ภาพสะท้อนในระบบการศึกษาของสเปน' ของสมาคมมูลนิธิและการศึกษาแห่งยุโรปซึ่งได้รับการสนับสนุนจากมูลนิธิรามอนอาเรซ

ด้วยงานนี้อาจารย์ของ Complutense University of Madrid Daniel Santínและ Gabriela Sicilia รับรองว่าผลลัพธ์ "แสดงให้เห็นว่าปีที่ได้รับจากการศึกษาของทารกส่งผลกระทบอย่างมากและ บวกกับผลการเรียนของนักเรียนระดับประถมศึกษา"พวกเขาพูด

ความสำคัญของการศึกษาปฐมวัย

การศึกษาปฐมวัย (จากศูนย์ถึงห้าปี) เป็นอาสาสมัครในสเปนและเป็นอิสระหลังจากสามปีในโรงเรียนของรัฐและเอกชนอย่างไรก็ตามผู้เขียนของการสอบสวนเตือนว่า "ยังคงมีแนวคิดของการดูแลเด็กอย่างหมดจดและก็ถือว่าไม่เป็นเช่นนั้น สำคัญในแง่การศึกษาจากข้อมูลของศาสตราจารย์Santínผู้ซึ่งเร่งเร้าให้ลงทุนในขั้นตอนนี้เพราะ "นี่เป็นการคาดการณ์รายได้ที่สำคัญมากสำหรับประชากร"

“ พวกเขาสามารถพูดได้ (ผู้กำหนดนโยบาย) ว่าพวกเขาไม่ปลอดภัยและทำการทดสอบแบบสุ่ม” ผู้เชี่ยวชาญคนนี้กล่าวพร้อมกับถามว่า การศึกษาฟรีให้กับเด็กจากศูนย์ถึงสามปีจะขยาย และนั่นคือ "หากไม่มีการตัดสินใจอย่างน้อยก็เริ่มมองหาข้อมูล"

การวิจัยครั้งนี้มาเพื่อเปิดการอภิปรายเกี่ยวกับการศึกษาฟรีตั้งแต่สองปีและชี้ให้เห็นว่าหากทรัพยากรงบประมาณไม่เพียงพอ คุณสามารถเพิ่มทุนการศึกษา สำหรับการศึกษาปฐมวัยของเด็ก ๆ จากครอบครัวที่ด้อยโอกาสที่สุดซึ่งเป็นคนที่มักจะไม่เข้าร่วมในขั้นตอนนี้

โรงเรียนกลางคัน

ในทางตรงกันข้ามในกรอบของการศึกษา 'การสะท้อนในระบบการศึกษาของสเปน' ได้มีการนำเสนอการศึกษาอีกครั้งคราวนี้โดยอาจารย์ของมหาวิทยาลัยบาร์เซโลนา Jorge Calero และ Oriol Escardíbul ผู้เชี่ยวชาญทั้งสองสรุปว่า การลดอัตราการออกจากโรงเรียนก่อนหน้านี้ในสเปน "ไม่เหมือนกัน ระหว่างกลุ่มทางสังคมวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน "

การสอบสวนชื่อ 'ฉันความเท่าเทียมกันของโอกาส: การศึกษาและการกีดกันทางการศึกษาในประเทศสเปนเตือนว่าในหมู่คนหนุ่มสาวจากการเลิกเรียนกลางคันของโรงเรียนยังไม่ได้รับการพัฒนาสิ่งที่มีประสบการณ์ในสภาพแวดล้อมของผู้ที่อยู่ในสถานการณ์ทางสังคมวัฒนธรรมที่เป็นประโยชน์มากขึ้น

“ สำหรับกลุ่มรายได้บางกลุ่มการล่มสลายนั้นสำคัญมากและสำหรับผู้ที่มีรายได้น้อยก็แทบจะไม่มีเลยเพราะพวกเขายังคงอยู่เหมือนเดิม” Calero กล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งอุบัติการณ์ของ โรงเรียนกลางคัน(ซึ่งไม่เหมือนกับความล้มเหลวของโรงเรียน) ในกลุ่มที่มีรายได้ต่ำที่สุดนั้นสูงกว่ากลุ่มที่มีรายได้ต่ำที่สุดถึงหกเท่า: คนหนุ่มสาวที่มีรายได้น้อยได้ลดอัตราการออกกลางคันของโรงเรียนลง 16.9% ค่าเช่าที่สูงขึ้นได้ทำไปแล้ว 52.3% ระหว่างปี 2007 ถึง 2013

Angela R. Bonachera