มีทางยาวที่จะเข้าใจสาเหตุของดิส
การรักษาทางการแพทย์และวิทยาศาสตร์สำหรับความเข้าใจของดิสเซียมีขั้นสูงในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา แต่ ยังมีงานอีกมากที่ต้องทำเพื่อให้เข้าใจสาเหตุของ dyslexia อย่างเต็มที่และสามารถปรับปรุงชีวิตของเด็กที่ต้องดิ้นรนเพื่อเรียนรู้ที่จะอ่านตามการสัมมนาที่ตีพิมพ์ใน 'The Lancet'
ในความเป็นจริงเด็กส่วนใหญ่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น dyslexia หลังจากประสบปัญหาร้ายแรงในโรงเรียนในเวลาที่พวกเขายากที่จะเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ
“ ผู้เชี่ยวชาญไม่ควรรอให้เด็กได้รับการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการด้วย dyslexia เนื่องจากวิธีการรักษามีประสิทธิภาพน้อยกว่าการแทรกแซงในระยะแรก” โรบินปีเตอร์สันและบรูซเพนนิงตันจากมหาวิทยาลัยเดนเวอร์ในสหรัฐอเมริกาอธิบาย
ประมาณ 7 เปอร์เซ็นต์ของประชากรเป็น dyslexic และเด็กมีโอกาสเป็นสองเท่าของเด็กหญิงดิสเล็กเซีย เป็นที่เชื่อกันว่าดิสมีเซียเกี่ยวข้องกับปัญหาด้านการมองเห็น แต่หลักฐานที่เพิ่มขึ้นบ่งชี้ว่าการขาดดุลพื้นฐานประกอบด้วยความยากลำบากในการฟังเสียงภาษาการกำหนดตัวอักษร (การเสื่อมสภาพทางสัณฐานวิทยา)
“ เช่นเดียวกับความผิดปกติที่กำหนดโดยพฤติกรรมสาเหตุของ dyslexia คือปัจจัยหลายประการและมีความสัมพันธ์กับยีนหลายตัวและปัจจัยเสี่ยงต่อสิ่งแวดล้อม” ผู้เขียนอธิบาย แม้จะมีการระบุล่าสุดของยีนทั้งหกที่มีส่วนทำให้เกิดโรค แต่ก็ไม่ค่อยมีใครรู้เกี่ยวกับวิธีการเหล่านี้และปัจจัยทางพันธุกรรมอื่น ๆ ที่เป็นไปได้
ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมเพื่อเปิดเผยยีนที่ยังไม่ถูกค้นพบซึ่งอาจนำไปสู่ dyslexia เพื่อระบุตำแหน่งของยีนที่ใช้ร่วมกันและไม่แชร์กับความผิดปกติของ comorbid - เช่นโรคสมาธิสั้น (ADHD) -, และเพื่อตรวจสอบผลกระทบของปัจจัยเสี่ยงด้านสิ่งแวดล้อม
“ เรายังต้องเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับธรรมชาติของการขาดดุลทางเสียงและวิธีการที่ปัญหานี้มีผลต่อปัจจัยเสี่ยงด้านภาษาและที่ไม่ใช่ภาษาอื่น ๆ ” ปีเตอร์สันและเพนนิงตันอธิบาย
นักวิจัยกล่าวเพิ่มเติมว่ายังมีสิ่งที่ต้องทำอีกมากในการแก้ไขปัญหาการรักษาและระบุว่า "การศึกษาการถ่ายภาพสมองได้แสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพดูเหมือนจะส่งเสริมการทำกิจกรรมให้เป็นมาตรฐานในเครือข่ายการอ่านและภาษาของซีกซ้าย
แม้ว่าการวินิจฉัยมักล่าช้าไปจนถึงวัยเรียนเงื่อนไขการอยู่ร่วมกันทั่วไปเช่นโรคสมาธิสั้นความผิดปกติทางภาษาและความผิดปกติด้านการพูดอาจเห็นได้ชัดมากก่อนหน้านี้และสามารถใช้ในการทำนายความเสี่ยงของเด็กได้ ของการมีปัญหาในภายหลังกับการอ่านตามที่ผู้เขียน