เด็กที่มีความรับผิดชอบไม่เพียงทำในสิ่งที่ต้องการ

"ทำไมฉันต้องทำสิ่งนี้ด้วยตัวของฉันเอง? นี่เป็นคำตอบทั่วไปจากเด็ก ๆ ของเราตั้งแต่อายุ 7 ถึง 12 ปี พวกเขากังวลเฉพาะเรื่องสิ่งของโลกที่มีเนื้อหา จำกัด และไม่มีใคร "นินทา" ข้าวของของพวกเขา! เราจะเปลี่ยนแปลงสิ่งนี้ได้อย่างไร เราสามารถทำอะไรเพื่อทำให้พวกเขา รับผิดชอบและไม่เพียง แต่ทำในสิ่งที่คุณต้องการ?

บางครั้งเมื่อเราถามเด็ก ๆ ว่ามีราคาแพงกว่าเช่นอาบน้ำน้องชายของพวกเขาวางโต๊ะหรือจัดการกับคู่หูที่อยู่คนเดียวมากกว่า ... ปฏิกิริยาอย่างแรกของเขาคือบ่นประท้วงอะไรอีกอย่าง ! บางครั้งเมื่อเผชิญกับเหตุการณ์หรือข้อผิดพลาดบางอย่างพวกเขาตำหนิผู้อื่น: พี่น้องเพื่อนร่วมชั้นครู ฯลฯ

เมื่อเด็กรู้ตัวว่ามีเขาอยู่ การกระทำที่รับผิดชอบ เขาสร้างผลงานที่ดีความภาคภูมิใจในตนเองของเขาได้รับการเสริมรวมทั้งประสบความสุขจากการออกจากตัวเองด้วยการทำบางสิ่งเพื่อผู้อื่น ความจริงที่ว่าสิ่งต่าง ๆ เป็นไปด้วยดีก็ขึ้นอยู่กับพวกเขาด้วย

ความรับผิดชอบจะต้องมากับเราเสมอ

เฟอร์นันโดโคโรมินาประธานสถาบันการศึกษาเพื่อการศึกษาแห่งยุโรป (IEEE) กำหนดความรับผิดชอบในลักษณะนี้: บุคคลที่รับผิดชอบเมื่อเขาสันนิษฐานว่าผลที่ตามมาจากการกระทำของเขาด้วยความเคารพผู้อื่น ถ้าทุกคนทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการโลกจะวุ่นวาย

หนึ่งในแหล่งข้อมูลการศึกษาสำหรับ แบบฟอร์มคนรับผิดชอบ ประกอบด้วยการให้เด็ก ๆ เผชิญกับผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา เมื่อเผชิญกับการกระทำที่ไม่ถูกต้องเด็กจะประสบกับความไม่พอใจ เมื่อเผชิญกับการกระทำที่ดีที่เกี่ยวข้องกับเขาหรือคนอื่นเขาจะได้รับความพึงพอใจ

ได้รับความรับผิดชอบและค่านิยมอื่น ๆ

ในช่วงชีวิตของเด็กเรามีจุดแข็งที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของความรับผิดชอบ: ความกระตือรือร้นของเขาความยุติธรรมความเต็มใจที่จะช่วยเหลือและร่วมมือความปรารถนาของเขาที่จะโปรดและดูดี ...

นอกจากนี้เมื่อพวกเขาได้รับคุณธรรมความรับผิดชอบพวกเขายังพัฒนาค่าอื่น ๆ :

- ความจริงใจและความกล้าหาญ ในการติดต่อกับผู้อื่นผู้ปกครองเพื่อนร่วมงานสมาชิกในครอบครัวครู พวกเขาพัฒนาการกระทำที่กล้าหาญที่ทำให้พวกเขาตระหนักถึงความเป็นจริงของสิ่งที่พวกเขาพูดหรือทำ พวกเขากล้าหาญเมื่อพวกเขาสอดคล้องกับการกระทำของพวกเขาโดยไม่ตำหนิผู้อื่น การยอมรับข้อผิดพลาดส่วนบุคคลทำให้พวกเขารับผิดชอบ

- ความแข็งแกร่งและความแข็งแกร่ง ทำในแต่ละช่วงเวลาสิ่งที่ควรทำในชีวิตประจำวันที่บ้านที่โรงเรียนในค่าคอมมิชชั่นโดยไม่ต้อง "ระบายกระพุ้ง" และไม่มองหาข้อแก้ตัวที่ขี้ขลาด

- เคารพผู้อื่นและลืมตัวเอง การเอาใจใส่และการเอาใจใส่ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับ "สิ่งที่พวกเขาทำ" แต่ที่เกี่ยวกับผู้อื่น

Alejandra Márquez
คำแนะนำ: Conchita Albistur. ผู้อำนวยการโรงเรียน IEEE ของ San Sebastián