นี่คือความแตกต่างระหว่างสองภาษาและบัณฑิตระหว่างประเทศ

บัณฑิตระดับนานาชาติได้สำเร็จการเรียนการสอนภาษาสเปนไปแล้วครึ่งศตวรรษ แต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่าคุณสมบัติของบัณฑิตประเภทนี้เป็นอย่างไร นอกเหนือจากปัจจัยทางภาษามีความแตกต่างมากมายระหว่างการศึกษาบัณฑิตในภาษาอื่นและการศึกษาระดับปริญญาตรีระหว่างประเทศ

ข้อดีข้อหนึ่งของ บัณฑิตสากล นักเรียนของพวกเขาสามารถเข้าถึงการศึกษาของมหาวิทยาลัยได้ โดยไม่ต้องดำเนินการเลือก ทั้งในสเปนและในมหาวิทยาลัยระหว่างประเทศที่เข้าร่วมโครงการนี้ นี่คือข้อดีอย่างหนึ่ง แต่ไม่ใช่เพียงข้อเดียว

ความแตกต่างระหว่างบัณฑิตระดับนานาชาติและบัณฑิตสองภาษา

การศึกษาสองภาษา มันเป็นหนึ่งในแง่มุมที่มีค่ามากที่สุดและเป็นที่ต้องการของผู้ปกครองชาวสเปนในศูนย์การศึกษา อย่างไรก็ตามการศึกษาสองภาษาในช่วงระยะเวลาปริญญาตรีเท่านั้นหมายความว่านักเรียนของคุณได้รับระหว่าง 30 และ 50% ของวิชาในภาษาต่างประเทศ. ด้วยวิธีนี้นักเรียนมัธยมของศูนย์สองภาษาจะต้องเรียนวิชาเดียวกับที่ไม่ใช่ศูนย์สองภาษาโดยมีข้อยกเว้นว่าบางชั้นเรียนจะสอนเป็นภาษาอังกฤษ

อย่างไรก็ตามบัณฑิตระดับนานาชาติเนื่องจากลักษณะของมันให้ความสนใจเป็นพิเศษกับทักษะการใช้ภาษา ในความเป็นจริงนักเรียนสามารถสำเร็จการศึกษาประเภทนี้ในแบบสองภาษาและพวกเขาจะต้องเรียนในภาษาต่างประเทศอื่น ตัวอย่างเช่นภาระการสอนระหว่าง 50 ถึง 100% ของโปรแกรมเป็นภาษาอังกฤษมีให้กับวิชาที่สอนโดยครูเจ้าของภาษา

ความแตกต่างระหว่างปริญญาตรีระหว่างประเทศและปริญญาตรีสองภาษานั้นอยู่ใน หลักสูตร. นักเรียนของขนานาชาติ achillerato ต้องใช้ทฤษฎีความรู้ และอุทิศเวลาหลายชั่วโมงให้กับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์กีฬาหรือบริการความเป็นปึกแผ่น นอกจากนี้ ในตอนท้ายของการศึกษาพวกเขาควรทำเอกสาร 4,000 คำ ในรูปแบบที่นักเรียนเลือกเอง ความสำเร็จของกิจกรรมหรือวิชาเหล่านี้คือ จำเป็นสำหรับการได้รับประกาศนียบัตรบัณฑิตนานาชาติ

5 ลักษณะของบัณฑิตระดับนานาชาติ

1. วิสัยทัศน์ระดับนานาชาติ ตามชื่อแนะนำบัณฑิตประเภทนี้จะอนุญาตให้นักเรียนสำเร็จการศึกษาระดับเตรียมอุดมด้วยการฉายระดับนานาชาติ ด้วยวิธีนี้รับประกันความคล่องตัวทางวิชาการและการทำงานเปิดประตูของมหาวิทยาลัยทั้งในและนอกยุโรปเพื่อบัณฑิตของพวกเขา

2. การเข้าถึงการศึกษาของมหาวิทยาลัยโดยตรง International Baccalaureate ที่ประสบความสำเร็จช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ทั่วโลกโดยไม่ต้องทำการคัดเลือกในมหาวิทยาลัยทั้งในสเปนและต่างประเทศที่เข้าร่วมโครงการ

3. การประเมินภายนอก International Baccalaureate ดำเนินการทดสอบขั้นสุดท้ายของตนเองซึ่งนักเรียนจะถูกตรวจสอบตามความสามารถที่ระบุระหว่างการศึกษา เพื่อรับประกันความแม่นยำสูงสุดและความเที่ยงธรรมของผลลัพธ์การทดสอบจะถูกแก้ไขโดยอาจารย์จากประเทศต่างๆที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนั้น ๆ

4. ความเป็นอิสระของระบบการศึกษาของชาติ. หลักสูตรการศึกษาของ International Baccalaureate ไม่ได้ถูกควบคุมตามระบบที่กำหนดโดยรัฐบาลท้องถิ่น ด้วยวิธีนี้ความเป็นอิสระของแผนการศึกษาจะได้รับการดูแลและช่วยให้สามารถเลือกวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดในบริบทการศึกษาระหว่างประเทศ

5. การฝึกอบรมด้านค่านิยม วัตถุประสงค์ของโปรแกรมนี้ไม่เพียง แต่จะฝึกอบรมนักเรียนที่สามารถเผชิญหน้ากับการศึกษาในอนาคตของมหาวิทยาลัย แต่ยังรวมถึงการฝึกอบรมในค่านิยมผ่านการปฏิบัติหน้าที่ของกิจกรรมความสมัครสมาน

International Baccalaureate ก่อตั้งขึ้นเมื่อปลายยุค 60 ในประเทศสวิสเซอร์แลนด์ ปี 2018 นี้เป็นการฉลองวันเกิดครบรอบ 50 ปีของการเป็นหนึ่งในโปรแกรมที่สำคัญที่สุดทั่วโลก

บัญชีทั่วโลกที่มีโรงเรียนกว่า 4,000 แห่งทั้งภาครัฐและเอกชนสอนโปรแกรมด้วยครู 70,000 คนและนักเรียนมากกว่าหนึ่งล้านคนทั่วโลก ในสเปนมีโรงเรียน 108 แห่งทั้งภาครัฐและเอกชนที่ให้โอกาสนักเรียนในการเข้าศึกษาระดับปริญญาตรีระหว่างประเทศ

Aaron Añover
คำแนะนำ:Michael Harveyผู้อำนวยการบัณฑิตนานาชาติที่ Brains International School