ประเภทของผู้ปกครองสำหรับเด็กวัยรุ่น

วัยรุ่นส่วนใหญ่บ่นกับผู้ปกครองว่า "มีอิสระมากขึ้น" อย่างไรก็ตามสำหรับผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่ยอมรับความเป็นอิสระและความเป็นอิสระของเด็กนั้นเป็นกระบวนการที่ยากในการจัดการ และมันก็เป็นวิธีที่แตกต่างกันอย่างแม่นยำในการจัดการซึ่งแสดงรูปแบบของผู้ปกครองที่แตกต่างกันหรือ ประเภทของผู้ปกครองสำหรับเด็กวัยรุ่น.

ผู้ปกครองบางคนให้อิสระแก่วัยรุ่นมากเกินไปเมื่อลูกยังไม่พร้อมและในทางกลับกันพ่อแม่ที่น่ากลัวกว่าคนอื่น ๆ ก็หลีกเลี่ยงที่เด็ก ๆ จะรับผิดชอบหรือตัดสินใจด้วยตนเองปฏิเสธความเป็นไปได้ที่จะเติบโตและเติบโตเป็นบุคคล

ผู้ปกครองสามประเภทหรือสไตล์ผู้ปกครอง

โดยทั่วไปแล้วเรามักจะพูดคุยเกี่ยวกับผู้ปกครองหรือรูปแบบของผู้ปกครองสามประเภทผู้มีอำนาจเผด็จการประชาธิปไตยและการอนุญาต

- ผู้ปกครองประชาธิปไตย: พวกเขาเป็นผู้ปกครองที่กำกับกิจกรรมของเด็กอย่างมีเหตุผลกำหนดขอบเขตที่ชัดเจนซึ่งจะต้องได้รับการเคารพและให้เหตุผลและการเจรจาต่อรอง สไตล์ประชาธิปไตย มันเกี่ยวข้องกับระดับสูงของความนับถือตนเองทักษะทางสังคมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความเป็นอิสระและวุฒิภาวะ

- ผู้ปกครองที่ได้รับอนุญาต: ผู้ปกครองเหล่านี้พยายามที่จะส่งเสริมความเป็นอิสระของลูกชาย อย่างไรก็ตามพวกเขาหลีกเลี่ยงการกำหนดหรือควบคุมพฤติกรรมของเด็ก สไตล์ที่อนุญาต มันเกี่ยวข้องกับความภาคภูมิใจในตนเองและทักษะทางสังคมในระดับสูง แต่การขาดขีด จำกัด นั้นเกี่ยวข้องกับคะแนนที่สูงขึ้นในด้านความไม่สมบูรณ์และการพึ่งพาตนเอง

- ผู้ปกครองเผด็จการ: ผู้ปกครองเหล่านี้ต้องการการเชื่อฟัง จำกัด ความเป็นอิสระของเด็กและพยายามควบคุมพฤติกรรมของเด็กอย่างเข้มงวดผ่านการลงโทษทางร่างกายการคุกคามทางวาจาหรือการห้ามอย่างต่อเนื่อง สไตล์เผด็จการ มันเกี่ยวข้องกับการลดระดับของการเห็นคุณค่าในตนเองและความมั่นใจความกลัวและความไม่มั่นคงที่มากขึ้นและมีคะแนนสูงในการเชื่อฟังและผลการเรียน

สไตล์ประชาธิปไตย: เป็นบวกมากที่สุดสำหรับวัยรุ่น

เป็นผลให้ดูเหมือนว่า สไตล์ประชาธิปไตย เป็นสิ่งที่มีอิทธิพลทางบวกต่อวัยรุ่นมากที่สุด ตามโมเดลนี้แม้ว่าวัยรุ่นทุกคนจะพยายามตั้งคำถามเกี่ยวกับบรรทัดฐาน แต่เมื่อเปรียบเทียบกับครอบครัวอื่นผู้ปกครองควรใช้สิทธิอำนาจเพื่อให้เด็กเข้าใจว่าในชีวิตมีข้อ จำกัด และ เรียนรู้ที่จะทนต่อความยุ่งยาก. คุณควรช่วยให้เข้าใจถึงผลที่ตามมาจากพฤติกรรมของพวกเขา

ตัวอย่างเช่นหากเด็กมาถึงช้ากว่ากำหนดเวลาสองชั่วโมงและพฤติกรรมของเขาไม่มีผลใด ๆ พ่อสูญเสียความน่าเชื่อถือในฐานะผู้มีอำนาจ. อย่างไรก็ตามมาตรการที่คุณใช้จะต้องสอดคล้องกัน หากคุณลงโทษลูกโดยไม่ออกในวันเสาร์เนื่องจากสอบไม่ผ่านคุณไม่สามารถมาถึงในวันเสาร์และนำการลงโทษไปได้

อย่างไรก็ตามข้อ จำกัด จะต้องควบคู่ไปกับการสื่อสารเนื่องจากการสื่อสารและความไว้วางใจอนุญาตให้มีการเจรจาต่อรอง ตัวอย่างเช่นหากลูกของคุณขอให้คุณกลับมาช้ากว่าปกติหนึ่งชั่วโมงเพราะมันเป็นช่วงปลายปีและเพื่อน ๆ ของคุณกำลังจะกลับมาในภายหลังคุณสามารถเจรจาใหม่สำหรับสถานการณ์เฉพาะเช่นนี้

น่าเสียดายที่ไม่มีสูตรอาหารที่จะปรับปรุงการสื่อสารกับวัยรุ่นเนื่องจากเด็กแต่ละคนเป็นโลก วิธีหนึ่งในการเข้าใกล้คือการสนใจในสิ่งที่คุณชอบ ตัวอย่างเช่นหากลูกของคุณชอบดนตรีบางประเภทให้ถามเขาหรือเธอฟังเพลงกับเขาหรือติดตามเขาเพื่อซื้อบันทึกจากกลุ่มที่เขาชอบ

นอกจากนี้ยังมี ผู้ปกครองประชาธิปไตยสนับสนุนให้เด็กตัดสินใจ และสอนพวกเขาให้เรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขา หากเราปกป้องพวกเขาเราจะไม่ช่วยพวกเขาให้แข็งแกร่งขึ้นและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น วัยรุ่นต้องการโอกาสในการสำรวจบทบาทต่าง ๆ ลองใช้บุคลิกและการทดลองใหม่ ๆ อย่างไรก็ตามมันเป็นสิ่งสำคัญมากที่การตัดสินใจเหล่านี้จะถูกชี้นำและดูแลโดยผู้ใหญ่

แทนที่จะให้คำเทศนาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องทำและสิ่งที่คุณไม่ต้องทำลูก ๆ ของคุณจะฟังคุณถ้าคุณใช้เวลาฟังอย่างตั้งใจ มันไม่สำคัญที่จะพูดคุยเหมือนกับฟัง หลายครั้งที่ผู้ปกครองต้องการช่วยเหลือเด็ก ๆ ที่ขัดจังหวะพวกเขาด้วยการแก้ปัญหาก่อนที่พวกเขาจะบอกปัญหาเมื่อพวกเขาอาจต้องการฟังหรือชี้นำ

ในที่สุดตามที่เด็กแสดง วุฒิภาวะและความรับผิดชอบมากขึ้น มันสามารถได้รับ อิสระมากขึ้น. คุณสามารถเริ่มต้นด้วยการให้ความรับผิดชอบในบ้านเล็ก ๆ และค่อยๆลดระดับการควบคุม

Cristina Noriega García สถาบันการศึกษาครอบครัว มหาวิทยาลัย CEU San Pablo