การใช้แท็บเล็ตดิจิตอลเพื่อการเรียนรู้

ถึงแม้ว่าจะใช้แท็บเล็ตดิจิทัลอาจมีข้อเสียสำหรับเด็ก เพื่อดำเนินกิจกรรมในโรงเรียนปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนตาม 87% ของครูที่เข้าร่วมในการสืบสวนUniversitat Autònoma de Barcelona (UAB)

งานที่กำกับโดยนักวิจัยของ UAB Pere Marquésได้นับรวมกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนมากกว่า 2,000 คนและอาจารย์ของศูนย์ 150 แห่งเด็กทารก, ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ของคาตาโลเนีย

การปรับปรุงของการสอน มันถูกสังเกตในการเรียนรู้ นักเรียนอิสระทักษะดิจิทัลความเข้าใจความคิดสร้างสรรค์และแรงจูงใจและการมีส่วนร่วมของนักเรียน

60% ของอาจารย์พิจารณาว่ายาเม็ดนั้นพวกเขายังปรับปรุงผลการเรียน ของนักเรียนดังนั้นผลกระทบจะเน้นไปที่การปรับปรุงการเรียนรู้มากกว่าผลการเรียนของนักเรียน

ข้อดีของการใช้แท็บเล็ตดิจิตอลในชั้นเรียน

ข้อดีหลักของเครื่องมือเหล่านี้คือ:

1. เข้าถึงได้ง่าย แหล่งข้อมูล บนอินเทอร์เน็ต
2. การพกพาของแท็บเล็ตและของมันmultifuncionalidadเนื่องจากสามารถใช้ทรัพยากรได้หลายประเภท
3. เชิญให้ใช้วิธีการที่มีนักเรียนเป็นศูนย์กลางและอิสระของตนเอง
4. อำนวยความสะดวกในการรักษาความหลากหลายของนักเรียน เพื่อความเป็นส่วนตัวของเนื้อหา
5. เผยแพร่ความสามารถด้านดิจิตอลใน eล.สภาพแวดล้อมของครอบครัวและส่งเสริมการทำงานร่วมกัน.

ในฐานะที่เป็นข้อเสียเปรียบ 90% ของครูเชื่อว่าอุปกรณ์เหล่านี้พวกเขาทำงานได้นานขึ้น เมื่อเตรียมชั้นเรียนโดยเฉพาะเพื่อค้นหาและสร้างแหล่งข้อมูลสำหรับนักเรียน

กิจกรรมที่นักเรียนทำบ่อยที่สุดคือมองหาข้อมูล บนอินเทอร์เน็ต เห็นและได้ยินโสตทัศนูปกรณ์; ถ่ายภาพและวิดีโอ ใช้โปรแกรมแก้ไขข้อความ และสเปรดชีต สื่อสารกับเพื่อนร่วมงานผ่านอีเมลศึกษาและทำแบบฝึกหัดด้วยแอพพลิเคชั่นเพื่อการศึกษาและจดบันทึกและบันทึกอื่น ๆ ในกลุ่ม