เวทีไม่: ทำไมมันถึงเกิดขึ้น

หลังจากผ่านไปประมาณสามปีเด็ก ๆ มักจะมีความสุขที่ได้ส่ายหัวเพื่อตอบคำถามด้วยเสียงดัง "ไม่มี" กับหลาย ๆ สิ่งที่เราถามหรือเสนอ เริ่มต้น เวทีของ 'ไม่'. อันนี้ negativismซึ่งไม่สำคัญว่าเป็นเพียงภาพสะท้อนของความสับสน

3 ปีเรียกว่าอายุไม่! มันอยู่ในขั้นตอนนี้เมื่อลูกชายของเราเริ่มค้นพบ "ฉัน" ของเขาและ "ไม่" เป็น สัญญาณยืนยันตัวเอง. เด็กน้อยเริ่ม ท้าทายผู้ปกครอง และนั่นเป็นส่วนหนึ่งของการเติบโตของพวกเขา มันช่วยให้คุณเรียนรู้และค้นพบวิธีของคุณแสดงความเป็นตัวของคุณเองและรับสิ่งที่แน่นอน ความรู้สึกของอิสระ. ขั้นตอนของการ 'ไม่' มักจะขยายออกไป นานถึง 6 ปีอายุที่เด็กสัมผัสกับเด็กเล็ก

วิธีหยุดอายุของ 'ไม่'

ทัศนคติของผู้ปกครองมีความสำคัญมากและในกรณีส่วนใหญ่การกำหนดวิธีการที่เด็กพัฒนาและเติบโตในฐานะบุคคล แต่ในกรณีนี้ กบฏขนาดเล็ก ของเด็กเป็นความต้องการของเขาเอง มันเป็นส่วนหนึ่งของมันเอง วิวัฒนาการ และมันถูกสร้างขึ้นอย่างอิสระจากทัศนคติของผู้ปกครอง แน่นอนว่าเมื่อเกิดขึ้นแล้ววิธีที่ผู้ปกครองตอบโต้การกบฏดังกล่าวจะเป็นเครื่องหมายของการพัฒนาเฉพาะใน พฤติกรรมและนิสัยของเด็ก

การไม่เชื่อฟังและขั้นตอนของ 'ไม่'

เวทีของ "ไม่" และการไม่เชื่อฟัง พวกเขามีพฤติกรรมที่เหมือนกัน เด็กที่พยายามยืนยันตัวเองและท้าทายผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องใช้เป็นอาวุธหลักของเขา การไม่เชื่อฟัง. เขาต้องการที่จะทำเครื่องหมายอาณาเขตของเขาและวิธีที่จะทำคือได้สิ่งที่เขาต้องการไม่ใช่สิ่งที่พ่อแม่ถามเขา แต่ตอนนี้ ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาจะไม่เชื่อฟังนั่นคือพวกเขาอาจไม่เชื่อฟังในขณะนั้น แต่พวกเขาได้กำหนดวิธีที่พวกเขาควรปฏิบัติ

ในทางตรงกันข้ามไม่ใช่เด็กทุกคนที่ไม่เชื่อฟังอยู่ในขั้นตอนของการยืนยันตัวเอง แต่เป็นไปได้ว่าเขาไม่ได้อยู่ภายใน การเชื่อฟังเป็นส่วนหนึ่งของพฤติกรรมของพวกเขา ปกติในชีวิต

คุณสามารถเข้าใจหรือพิสูจน์ว่า "ไม่" แต่ไม่ยินยอม. นี่เป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดที่ผู้ปกครองไม่สามารถผ่อนคลายได้มากเท่าที่จะเป็นไปได้ เด็กจะพยายาม ทำในสิ่งที่เขาต้องการ และไม่ใช่สิ่งที่มีเครื่องหมาย แต่ไม่ได้หมายความว่าสิ่งที่คุณเลือกนั้นดีสำหรับเขา ในยุคนี้เขาค้นพบว่าเขามีความสามารถในการเลือกและไม่เพียง แต่ทำในสิ่งที่ถามเขา มันเป็นการค้นพบใหม่ แต่มันไม่มี วุฒิภาวะ พอเลือกได้ถูกต้อง

อาจเลือกซื้อสิ่งที่คุณค้นหา สะดวกสบายมากขึ้นซึ่งแสดงถึงความพยายามน้อยลงและให้ความพึงพอใจอย่างชัดเจนสมบูรณ์และทันที แต่เขาไม่ทราบว่าความพึงพอใจในทันทีเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องดีที่สุดสำหรับเขา ดังนั้นเราไม่สามารถอนุญาตให้เด็กเลือกหรือตัดสินใจทุกสิ่ง เราต้อง ช่วยให้พวกเขาเลือกได้ดี แม้ว่าสิ่งนี้จะเป็นการเผชิญหน้ากับกบฏและ "ไม่" ของคุณ ในระยะสั้นก็ถึงเวลาที่จะ ทำเครื่องหมายอำนาจที่ดี.

Conchita Requero

ผู้ให้คำปรึกษา: María Campo Martínez. ผู้อำนวยการโรงเรียนเด็กอมมือ Kimba

วีดีโอ: งานเข้า อาม ชุติมา แฟนคลับไม่ปลื้ม เบื้องหลังเวทีไม่ยิ้ม โดนหาว่าดังแล้วหยิ่ง