การใช้สองภาษาในเด็กทารกยิ่งเร็ว

ไม่เร็วเกินไปหรือช้าเกินไปที่จะเรียนรู้ภาษาใหม่ อย่างไรก็ตามคนที่อายุน้อยที่สุดมีความสะดวกในการฟังคุ้นเคยกับภาษาใหม่และในที่สุดก็กลายเป็นสองภาษา ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองจึงแนะนำภาษาใหม่ที่บ้านเนื่องจากเด็ก ๆ เป็นเด็กทารกจะเริ่มก้าวแรกในการบรรลุผลสองภาษา

ปัจจุบันการใช้สองภาษาเป็นความจริงในหลายครอบครัว ทุกวันนี้เป็นเรื่องปกติที่จะเห็นว่าในหลาย ๆ บ้านพ่อและแม่ไม่ว่าจะมาจากต้นกำเนิดหรือด้วยความสนใจเพียงอย่างเดียวของลูก ๆ ที่เรียนภาษาใหม่ ๆ พูดกับลูก ๆ ในภาษาที่แตกต่างจากภาษาแม่ของพวกเขา นอกจากการให้กำลังใจที่ทำได้โดยการพูดกับเด็กทารกในภาษาอื่นความสะดวกที่เด็กเรียนรู้จะเกี่ยวข้องโดยตรงกับอายุที่พวกเขาเริ่มทำเช่นนั้น มีงานวิจัยหลายชิ้นชี้ให้เห็นว่าในปีแรก ๆ ของวัยเด็กสมองบางส่วนเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ภาษา

ความสำคัญของอายุในการเรียนรู้ภาษา

เด็ก ๆ ตั้งแต่เกิดจนอายุเจ็ดขวบมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่ยอดเยี่ยมในการเรียนรู้ภาษาที่สอง อย่างไรก็ตามหลังจากอายุนั้นการเรียนรู้ภาษาอื่นจะยากขึ้นเรื่อย ๆ และความสามารถในการดูดซึมของพวกเขาจะค่อยๆลดลงและเร็วขึ้นเมื่อเข้าสู่วัยหนุ่มสาว

รากฐานของภาษาแม่ถูกสร้างขึ้นก่อนปีแรกของชีวิต ดังนั้นหลังจากหกเดือนเด็กทารกจึงเริ่มดูดซับเสียงที่ได้ยินรอบตัวพวกเขาฟังอย่างระมัดระวังกับผู้ใหญ่และบันทึกเสียงที่พวกเขาพูดออกมา ในช่วงสองเดือนข้างหน้าสมองของคุณจะบันทึกพวกเขาและคุณจะสร้างฐานสำหรับการพัฒนาทางสังคมอารมณ์และการรับรู้ของคุณ

อย่างไรก็ตามหลังจากผ่านไป 8 เดือนทารกจะไม่สนใจเสียงที่ไม่ได้อยู่ในภาษาแม่ของเขานั่นคือเสียงทั้งหมดที่เขาไม่เคยได้ยิน การลงทะเบียนเสียงนี้จะช่วยให้เขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงของภาษาแม่ของเขา (หรือภาษาที่เขาเห็นว่าคุ้นเคย) ของผู้ที่ต่อจากนี้ไปเขาจะพิจารณาภาษาต่างประเทศ

แม้ว่าทารกจะไม่พูดให้เรียนรู้

คนที่พูดได้สองภาษาแม้ว่าในแต่ละวันจะพูดภาษาเดียว แต่ได้เปิดใช้งานสองภาษาในสมองของพวกเขา พวกเขาจะต้องดำเนินการชุดของกระบวนการที่จะทำให้ทั้งสองภาษาที่ใช้งานอยู่: เลือกหนึ่งในสองภาษาที่จะพูดหรือเขียนและทิ้งอื่น ๆ หลีกเลี่ยงภาษาที่สองรบกวนเมื่อพูดในภาษาแม่ ฯลฯ นี่หมายความว่าคนสองภาษาที่ออกกำลังกายทั้งสองภาษาในสมองของพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้ใช้ภาษาที่สองอย่างต่อเนื่อง

ในทำนองเดียวกันเด็กทารกที่เติบโตในบ้านที่มีสองภาษาแม้ว่าพวกเขาจะยังไม่พูด แต่สามารถแยกแยะภาษาต่าง ๆ ที่พวกเขาไม่เคยได้ยินมาก่อนและแยกแยะพวกเขาด้วยการดูว่าพวกเขาพูดอย่างไรโดยไม่มีเสียงราวกับว่าพวกเขาอ่านริมฝีปาก ซึ่งหมายความว่าเด็กไม่จำเป็นต้องพูดภาษาเพื่อแยกความแตกต่างและเริ่มเข้าใจ แต่จะฟังในชีวิตประจำวันเท่านั้น นั่นคือเหตุผลที่เมื่อพ่อแม่เริ่มพูดคุยกับลูกของพวกเขาเนื่องจากพวกเขาเป็นเด็กในภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาแม่ของพวกเขามันจะกลายเป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของพวกเขา

Patricia Núñez de Arenas