ศิลปะแห่งการฟังให้เด็ก ๆ
การส่งค่านิยมการมีความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ดีและใช้เวลาเป็นปัจจัยชี้ขาดสามประการในการบรรลุการสื่อสารที่มีคุณภาพ ศิลปะแห่งการฟังให้เด็ก ๆ มันมีประโยชน์ในการรู้จักคุณดีหลังจากใช้เวลาหลายชั่วโมงในการสนทนาหลีกเลี่ยงการบังคับให้มีความเป็นส่วนตัวด้วยคำถามที่ทำให้คุณอยู่ในสถานการณ์ที่อึดอัด
ด้วยวิสัยทัศน์บางอย่างของอนาคตถ้าเราต้องการบรรลุมิตรภาพในอนาคตกับลูกชายของเราก่อนที่เราจะต้องอยู่ด้วยกันหลายชั่วโมงด้วยกัน แต่มันไม่เพียงพอที่จะต้องมีบางสิ่งที่มากกว่าการอยู่ร่วมกัน ยกตัวอย่างเช่นการเพิ่มเวลาในการรับประทานอาหารนานกว่าการใช้เวลาสองชั่วโมงในการดูโทรทัศน์ ในกรณีสุดท้ายนี้ความคิดเห็นของอีกฝ่ายถือว่าเป็นเหตุผลที่ขัดขวางโปรแกรมและเราแทบจะไม่สามารถเริ่มการสนทนากับลูกชายของเราได้
การสื่อสารกับเด็กลำบาก
ปัญหาหลักสำหรับการสื่อสารที่ดีมีดังต่อไปนี้: การทำงานหนักเกินไปวันทำงานที่ยาวนานหรือโรงเรียนที่ทำให้การดูแลครอบครัวยากลำบากเช่นเดียวกับชีวิตสังคมที่รุนแรงการเดินทางบ่อยความเกียจคร้าน ฯลฯ สมมติว่าเราอุทิศเวลาให้กับลูก ๆ ของเราจริง ๆ แล้วเรามีความรู้ในระดับใดเรารู้หรือไม่ว่ามันมีพฤติกรรมเหมือนกันที่บ้านที่โรงเรียนและบนถนน? ผ่านการสนทนาของเราเราควรรู้ว่าความรักของเขาเติบโตขึ้นอย่างไร มีพลังหรือไม่ ในกรณีที่เขาถูกระงับหากเป็นเพราะขาดความสามารถหรือความพยายามซึ่งเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเขาวิธีที่เขาได้รับการพิจารณาในชั้นเรียนและโฮสต์ของด้านอื่น ๆ ที่จะแนะนำเราเพื่อช่วยเขาในกระบวนการของการเติบโต
เวลาใช่ แต่คุณภาพของครอบครัว
ที่สำคัญพอ ๆ กับการสื่อสารนั้นคือคุณภาพของมันเอง มีเด็กชายและเด็กหญิงหลายคนที่บ่นว่าพ่อแม่ของพวกเขาดูเหมือนจะสนใจเรื่องคะแนนเท่านั้น ความจริงก็คือการประเมินนี้ไม่ยุติธรรม แต่บางครั้งก็สมเหตุสมผลถ้าเราไตร่ตรองในหัวข้อสนทนาปกติกับลูก ๆ ของเราและเราทำการติดตามทุกวัน
ลูก ๆ ของเราต้องการให้เราเข้าใจพวกเขาเพื่อฟังพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะไม่ถูกต้องเสมอไปหรือแน่นอนเราก็มอบให้พวกเขา พวกเขาไม่ยอมรับการตะโกนว่าเป็นวิธีการแก้ไขแม้ว่าพวกเขาจะสามารถเห็นด้วยกับเนื้อหาของการดุ ด้วยเหตุนี้เพื่อให้บรรลุคุณภาพในการสื่อสารของเราเราต้องพิจารณาชุดของค่าที่เราต้องการส่งให้พวกเขา เด็ก ๆ ไม่ได้แต่งตัวให้เราแต่งตัวให้อาหารและขอเกรด พวกเขาต้องการตะโกนแม้ว่าพวกเขาจะไม่บอกเราว่าเรา "เข้าร่วม" พวกเขาและเรียกร้องให้เรามีพลังในการแก้คำถามมากมายที่ถูกถามในขั้นตอนนี้ของชีวิต ดังนั้นเพื่อให้บรรลุการสื่อสารที่ต้องการมากนี้เราไม่ควรกลับบ้านอย่างเป็นระบบเพราะเราจะไม่มีเวลาที่จะพูดอย่างใจเย็นเกี่ยวกับสิ่งของของพวกเขาและบางครั้งคุณภาพก็มาถึงตามปริมาณ
ปัจจัยสุดท้ายที่ช่วยในการริเริ่มหรือปรับปรุงการสนทนากับลูกหลานของเราคือความสงบสุขของครอบครัว López Ibor เห็นความยากลำบากหลักในการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและเด็กไม่มากไม่มีเวลาเป็นปัญหาครอบครัวที่ป้องกันไม่ให้ โดยสรุปดูเหมือนว่าการดิ้นรน ค่านิยมในการส่งมีความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ดีและใช้เวลากับเด็กเป็นปัจจัยชี้ขาดสามประการสำหรับการบรรลุการสื่อสารที่มีคุณภาพ.
มากกว่าคำพูดที่บ้าน
ในการแยกแยะปัญหาด้วยวิธีง่ายๆเราสามารถแยกความแตกต่างได้สองส่วนใหญ่ ๆ : การสนทนาส่วนตัวและครอบครัว
1. นาทีทอง ในบางครอบครัวสิ่งที่เรียกว่า "นาทีทอง" นั้นให้ผลลัพธ์ที่ดีซึ่งพ่อหรือแม่ในตอนท้ายของวันใช้เวลาสั้น ๆ กับลูกชายของเขาในการสร้างสมดุลของวัน (บทสนทนาส่วนตัวแบบหนึ่งต่อหนึ่ง ) หลายครั้งที่ผู้ใหญ่จะพบว่าเด็กไม่มีคำศัพท์ทางอารมณ์เพียงพอที่จะแสดงสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา เพราะมันมีประโยชน์มากที่หลังจากฟังอย่างตั้งใจแล้วเราจะแนะนำคำศัพท์ที่สะท้อนสิ่งที่ลูกชายของเราพยายามสื่อถึงเราอย่างถูกต้อง การทำเนื้อหาสั้น ๆ ในสิ่งที่เราพยายามสื่อสารให้เด็ก ๆ ได้รับรู้ถึงความปลอดภัย
2. ในการสนทนาเหล่านี้มันสำคัญที่จะฟังมากกว่าพูด มันเกี่ยวกับ "การดูแล" การรับใช้เป็น "การบรรเทา" หรือทำให้เกิดความคิดที่สับสนซึ่งคุณมีและคุณตั้งใจจะเปรียบเทียบกับเรา และเหนือสิ่งอื่นใดอย่าบังคับความเป็นส่วนตัวของเด็กด้วยการถามคำถามที่ทำให้คุณรู้สึกอึดอัด ควรสร้างความเชื่อถือโดยไม่ต้องกังวลใจต่อไปดังนั้นจำเป็นต้องถามคำถามในแบบที่ถูกต้องและในเวลาที่เหมาะสม
บางครั้งมันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำมันทุกวันดังนั้นในบางกรณีมันเป็นประโยชน์สำหรับเด็ก ๆ ของเราที่จะรู้ว่าตลอดทั้งสัปดาห์จะมีเวลาที่พวกเขาสามารถอยู่คนเดียวกับพ่อหรือแม่ของพวกเขา: ไป เพื่อซื้อหนังสือพิมพ์ด้วยกันในวันอาทิตย์เดินสุนัขกลับจากแหล่งช็อปปิ้งด้วยการซื้อของสัปดาห์ ฯลฯ
3ใช้ประโยชน์จากการสนทนาในครอบครัวที่เกิดขึ้นระหว่างมื้ออาหารในขณะที่เรารวบรวมครัวในช่วงสุดสัปดาห์หรือระหว่างทางไปโรงเรียน
Maria Lucea
ที่ปรึกษา: José Manuel Mañú Noain นักจิตวิทยา
