เด็กจำนวนมากขึ้นไม่สามารถสื่อสารได้
คุณมีลูกห้าปีหรือเปล่า พวกเขาสามารถสื่อสารได้อย่างถูกต้องหรือไม่ จากการศึกษาล่าสุดพบว่า กังวลว่าเด็กที่เริ่มเข้าเรียนในสหราชอาณาจักรจะไม่สามารถสื่อสารได้ ด้วยวลีง่ายๆหรือไม่รู้วิธีควบคุมพฤติกรรมของพวกเขาและปรับให้เข้ากับกฎ
จากการวิเคราะห์ของมูลนิธิชาวอังกฤษ The Early Intervention พบว่าเด็กหนึ่งในห้าของเด็ก ๆ ข้อบกพร่องในการพัฒนาตนเองสังคมและอารมณ์ ตามสิ่งที่คาดหวังกับห้าปี เด็กหนึ่งในสี่ไม่สามารถสื่อสารในระดับที่เหมาะสมกับอายุของพวกเขา
ศึกษาเกี่ยวกับเด็กในสหราชอาณาจักร
เพื่อทำการศึกษาผลลัพธ์ของโปรไฟล์ของนักเรียนได้รับการวิเคราะห์เมื่อสิ้นสุดปีแรกของการศึกษา สำหรับสิ่งนี้ส่วนหนึ่งของพื้นฐานที่ว่าเมื่อห้าปีที่แล้วการพัฒนาส่วนบุคคลและสังคมจะเกิดขึ้นเมื่อใด เด็กสามารถจัดการกับความรู้สึกและความคิดของพวกเขา แสดงความมั่นใจในการลองสิ่งใหม่ ๆ และสามารถพูดในกลุ่มครอบครัวเหนือสิ่งอื่นใด
ท่ามกลางความคาดหวังเกี่ยวกับการสื่อสารในเด็กห้าปีรายงานที่รวบรวมโดยสถานีโทรทัศน์สาธารณะบีบีซีของอังกฤษยืนยันว่า เด็ก ๆ ควรฟังอย่างตั้งใจแสดงออกอย่างมีประสิทธิภาพและทำตามคำแนะนำ
ปัญหาการสื่อสารและพฤติกรรม
จากการศึกษาพบว่าเด็กที่ไม่พร้อมไปโรงเรียนมักมีปัญหามากขึ้น ความสัมพันธ์กับพันธมิตรอื่น ๆเช่นเดียวกับความยากลำบากในการเล่นร่วมกันและผลัดกันกับเด็กคนอื่น ๆ
เด็กเหล่านี้ที่ไม่คุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงของชั้นเรียนมักจะมีความยากลำบากในการปฏิบัติตามกฎ จัดตั้งขึ้นหรือปรับพฤติกรรมของพวกเขาให้เข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในแต่ละวันของห้องเรียนซึ่งมักจะนำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่ดี
เด็กที่ยังไม่ได้เข้าโรงเรียนก็สามารถทำได้เช่นกัน ไม่สามารถแสดงออกได้อย่างถูกต้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีปัญหาเมื่อผันคำกริยาตามรายงานเป็นตัวอย่าง ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดอีกอย่างหนึ่งที่พบคือเด็กมีปัญหาแม้แต่พูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเองและพบว่ายากที่จะตอบคำถาม
แต่ไม่เพียงแค่นั้นรายงานยังพบความแตกต่างทั้งในด้านพฤติกรรมและสุขภาพทางอารมณ์ของเด็กที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกทางเศรษฐกิจไม่มากก็น้อย ความแตกต่างบางอย่างที่เริ่มต้นประมาณสามปีและยังคงอยู่จนกระทั่งเกือบเข้าสู่วัยรุ่นตามข้อความ
ความฉลาดทางอารมณ์ที่สำคัญในชีวิต
เด็กมากเกินไปถึงวันแรกของพวกเขาในโรงเรียนประถมและขาดช่วงกว้างของ ทักษะ พวกเขาจำเป็นต้องใช้ศักยภาพให้เต็มที่ "ผู้อำนวยการมูลนิธิอธิบายว่า Carey Oppenheim ไปที่ BBC
ตามคำเตือนการขาดนี้ ทักษะทางสังคมและการสื่อสาร เมื่อเข้าโรงเรียน "สามารถมีผลเสียที่อาจเกิดขึ้นตลอดชีวิต" เพราะจะทำให้มั่นใจได้ว่าเด็กที่มีทักษะทางสังคมอารมณ์และการสื่อสารที่พัฒนาขึ้นในวัยเด็ก "มีโอกาสที่ดีกว่าในการทำงานที่ดี ผู้ที่ฉลาดเพียง "
สำหรับทั้งหมดนี้เขาได้เรียกร้องให้มีการศึกษาใน การพัฒนาอารมณ์และสังคมเป็นสิ่งสำคัญในโรงเรียน เช่นเดียวกับการเรียนรู้ที่จะอ่านหรือคณิตศาสตร์สิ่งที่รัฐบาลอังกฤษกล่าวว่าได้มุ่งมั่นที่จะเพิ่มการใช้จ่ายด้านการศึกษา
Angela R. Bonachera