เหล่านี้เป็นชุมชนที่ปกครองตนเองด้วยความเป็นเลิศทางการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
คุณเคยสงสัยบ้างไหม ชุมชนการศึกษาของสเปนมีระบบการศึกษาที่ดีขึ้น? เป็นปัญหาที่เป็นความรับผิดชอบของแต่ละภูมิภาคความแตกต่างด้านการศึกษาระหว่างสถานที่และอื่น ๆ ทำให้บางชุมชนดีกว่าชุมชนอื่น เราบอกคุณว่าคนไหนที่มีความเป็นเลิศด้านการศึกษามากที่สุด
ประเทศบาสก์, Navarra, Castilla y Leónและชุมชนแห่งมาดริด เป็นดินแดนของสเปนด้วย นโยบายและผลการศึกษาที่ดีขึ้น ตามหมวดหมู่ความเป็นเลิศด้านการศึกษาที่จัดทำโดยผู้เชี่ยวชาญเพื่อจริยธรรมซึ่งวาง Castilla-La Mancha หมู่เกาะคะเนรีมูร์เซียและชุมชนวาเลนเซียที่ด้านล่างของรายการ
ในระยะกลางนั่นคือพวกเขาไม่ใช่สิ่งที่ดีที่สุด แต่ไม่ใช่สิ่งที่แย่ที่สุดคือ Asturias, Galicia, Cantabria, La Rioja, Catalonia, Andalusia, Extremadura และหมู่เกาะ Balearic ตามความคิดริเริ่มเดียวกันที่ใช้ข้อมูลอิสระและวัตถุประสงค์ ถึงข้อสรุปเหล่านี้และพยายาม "กระตุ้นนโยบายการศึกษาสู่ความเป็นเลิศที่แท้จริง" ในโรงเรียนตามที่ผู้ประสานงานรายงานได้อธิบายไว้มิเกลโกเมซอากูเอโร
รายงานความเป็นเลิศทางการศึกษาในสเปน
เอกสารนำเสนอเมื่อสัปดาห์ที่แล้วมาตรการ 58 ด้านที่แตกต่างกันที่เกี่ยวข้องกับเก้าพื้นที่ที่แตกต่างกัน: การศึกษาการสำเร็จการศึกษาความเหมาะสมการละทิ้งการศึกษาในช่วงต้นศูนย์ของความคิดริเริ่มทางสังคมการใช้จ่ายด้านการศึกษาอัตราส่วนทรัพยากรคอมพิวเตอร์และอาหารเสริม
การศึกษา: รายงานแสดงให้เห็นว่ามีการศึกษาเพิ่มมากขึ้นอย่างน้อยเมื่อเทียบกับรายงานก่อนหน้าของปี 2011 ซึ่งเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการหางาน: สำหรับคนเขียนกลับไปเรียนในห้องเรียนเพื่อดำเนินการต่อ
สำเร็จการศึกษาและความเหมาะสม: ในขณะที่มีการปรับปรุงในบัณฑิตในทุกขั้นตอนการศึกษารายงานยังศึกษาความเหมาะสม (นักเรียนที่จบการศึกษาตามอายุของพวกเขา) และที่นี่ผลลัพธ์ไม่ดีดังนั้น: มีแปดชุมชนอิสระใน ซึ่งเกือบครึ่งหนึ่งของนักเรียน (40%) เสร็จสิ้น ESO ช้ากว่าที่ควรจะเป็น
การละทิ้งการศึกษาขั้นต้น: เมื่ออัตราของคนหนุ่มสาวอายุระหว่าง 18 ถึง 24 ปีที่ไม่ได้ศึกษาต่อเกินกว่า ESO ได้รับการวิเคราะห์รายงานระบุว่ามี "ช่องว่างที่สำคัญมาก" ระหว่างชุมชน: ในบางเปอร์เซ็นต์ต่ำกว่า 10 เปอร์เซ็นต์ (เหมือนกันตาเบรีย) ในขณะที่คนอื่น ๆ ก็เข้าใกล้ 30 เปอร์เซ็นต์ (กรณีของหมู่เกาะแบลีแอริก) โดยทั่วไปแล้วค่าเฉลี่ยของสเปนอยู่ที่ 21.2 เปอร์เซ็นต์ซึ่งเกือบจะเป็นสองเท่าของเป้าหมายของสหภาพยุโรป ณ จุดนี้
ค่าใช้จ่ายสาธารณะ: มีหลายวิธีที่ใช้ในการศึกษาการใช้จ่ายสาธารณะ: ในแง่หนึ่งการใช้จ่ายสาธารณะต่อนักเรียนของการศึกษานอกมหาวิทยาลัยซึ่งแตกต่างกันระหว่างชุมชนปกครองตนเองระหว่าง 6,572 ยูโรในบาสก์ประเทศและ 4,015 ในมาดริด ในทางตรงกันข้ามการใช้จ่ายภาครัฐก็มีความสัมพันธ์กับจีดีพี: ในกรณีนี้ Extremadura เป็นผู้นำตาราง (4.56% ของ GDP) ในขณะที่มันปิดท้ายด้วยมาดริด (1.61%)
ประสิทธิภาพในการใช้จ่าย: แต่คุณสามารถใช้เงินเป็นจำนวนมากและไม่ได้ใช้อย่างดี ในการวัดสิ่งนี้รายงานได้เปรียบเทียบค่าใช้จ่ายเฉลี่ยต่อนักเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมากับผลของนักเรียนเช่นเดียวกับทรัพยากรมนุษย์และเทคนิค ในกรณีนี้มาดริดเป็นสิ่งที่ควรจดบันทึกไว้ดีกว่าในขณะที่ Castilla-La Mancha ปรากฏในตำแหน่งสุดท้าย
การศึกษาร่วมกันและเป็นส่วนตัวในสเปน
อีกแง่มุมที่น่าสนใจของงานนี้คือสิ่งที่วัดน้ำหนักของ การศึกษาเอกชนและร่วมกัน ด้วยความเคารพต่อยอดรวมในชุมชนปกครองตนเอง ความแตกต่างระหว่างบางภูมิภาคและภูมิภาคอื่นมีความสำคัญ: ในขณะที่ในประเทศบาสก์เกือบครึ่ง (49.3%) ของศูนย์การศึกษานอกมหาวิทยาลัยเป็นแบบส่วนตัวหรือจัดการใน Castilla-La Mancha อัตรานี้มีเพียงร้อยละ 17.6 เปอร์เซ็นต์
เปอร์เซ็นต์เหล่านี้มีความสำคัญมากเมื่อทำการวัดความเป็นเลิศทางการศึกษา อย่างน้อยที่สุดตามรายงานของผู้ประสานงานซึ่งยืนยันว่ามี "ความสัมพันธ์" ระหว่าง "ความคิดริเริ่มทางสังคมและความเป็นเลิศด้านการศึกษา"
ด้วยวิธีนี้จะช่วยให้มั่นใจได้ว่าการศึกษาเอกชนและร่วมกันสะท้อนให้เห็นถึง "ความมุ่งมั่นของสังคมที่มีต่อการศึกษาประสิทธิภาพในการจัดการที่เหนือกว่าการบริหารและการเรียนรู้ในระดับที่สูงกว่าในที่สาธารณะ"
ข้อเสนอเพื่อปรับปรุงการศึกษา
เพื่อสรุปรายงานรวมถึงข้อเสนอบางอย่างที่มันต้องการที่จะยกระดับให้กับรัฐบาล: ในมือข้างหนึ่งก็ขอ สนธิสัญญาระดับชาติเพื่อความเป็นเลิศทางการศึกษา ที่พวกเขาเข้าร่วมผู้ปกครองครูศูนย์หน่วยงานทางสังคมและการบริหาร แต่มันก็ขอให้มีการส่งเสริม 'รูปแบบของความเป็นเลิศทางการศึกษา' ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของสหภาพยุโรปและตั้งอยู่บนแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดของชุมชนปกครองตนเอง
ในทางกลับกันผู้เขียนรายงานเสนอให้สภาเทศบาลเมืองอิสระ งบประมาณ "ที่กำลังเติบโต" และรับรองประสิทธิภาพของสิ่งเหล่านั้น โครงการเพิ่มเติมของ 'ความคิดริเริ่มทางสังคม' และอำนวยความสะดวกในการเลือกโรงเรียนให้กับผู้ปกครองฟรี ส่งเสริม ความรับผิดชอบของครอบครัว; และพัฒนาโปรแกรมที่มีเป้าหมายเพื่อ "เพิ่มขีดความสามารถ" ของครูการฝึกอบรมภาวะผู้นำและอำนาจ
Angela R. Bonachera