ทารกถูกดึงดูดไปยังวัตถุที่ท้าทายความคาดหวังของพวกเขา
สร้อยข้อมือ, สร้อยคอแม่, ไฟมือถือ, ของเล่นที่มีสีสดใส สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่ดึงดูดความสนใจของเด็กทารกเป็นอย่างมาก. ในความเป็นจริงทุกคนที่เคยอยู่กับเด็กจะสังเกตเห็นว่าพวกเขาได้รับการสนับสนุนและให้ความสนใจอย่างไรหากพวกเขาได้รับการสอนสิ่งที่ผิดปกติ เหตุผลเพิ่งเปิดเผยการศึกษา: ทารกถูก "ตั้งโปรแกรม" เพื่อสังเกตสิ่งที่ไม่คาดคิด ความรู้สึกดึงดูดโดยวัตถุที่ท้าทายความคาดหวังของพวกเขา
ตามการศึกษาใหม่ที่ตีพิมพ์ในนิตยสาร วิทยาศาสตร์ และจัดทำโดยนักวิจัยที่มหาวิทยาลัยจอห์นฮอปกิ้นส์ (บัลติมอร์สหรัฐอเมริกา) อะไรทารกตรวจสอบ
วัตถุที่ท้าทายตรรกะของมัน และด้วยวิธีนี้พวกเขาเรียนรู้วิธีการทำงานของสภาพแวดล้อมทางกายภาพตามที่พวกเขาพูดใน Scientific American ว่าพวกเขาได้สะท้อนการวิจัย
ของเล่นและเด็กทารก
การศึกษาวิเคราะห์กลุ่มของทารก 110 คนเป็นเวลา 11 เดือน นักวิจัยนำเสนอกลุ่มของทารก ของเล่นทำให้งง: มันข้ามกำแพงท้าทายแรงโน้มถ่วงหรือปรากฏตัวในที่ที่ไม่คาดคิด ในขณะเดียวกันพวกเขาก็วางทารกอื่นไว้หน้าของเล่นด้วยการทำงานปกติ หลังจากนี้ผู้เขียนของการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กทุกคนเป็นวัตถุใหม่ในเวลาเดียวกันกับที่พวกเขาทำให้เด็กสังเกตเห็นว่า วัตถุที่พวกเขาเห็นก่อนทำเสียงดัง
"ก่อนที่ทั้งสองของเล่นเด็กทารกที่เคยสังเกตตุ๊กตาธรรมดา ๆ จะได้รับความบันเทิงเท่า ๆ กันในขณะที่คนที่เห็นว่าการเคลื่อนไหวแปลก ๆ ครั้งแรกนั้นให้ความสำคัญกับเรื่องนี้มากกว่า พวกเขาดูถูกสิ่งใหม่"พวกเขาอธิบายในนิตยสาร
ศึกษากับเด็กทารกและวัตถุที่ฉูดฉาด
หลังจากช่วงแรกนี้ในส่วนที่สองของการศึกษาเด็ก ๆ กำลังเล่นกับวัตถุที่ดูเหมือนจะขัดแย้งกับตรรกะ ในโอกาสนี้นักวิจัยสามารถสังเกตได้ว่าเด็ก ๆ ที่ได้สัมผัสกับตุ๊กตาที่ดูเหมือนจะข้ามกำแพงกำลังต่อสู้กับเขาบนโต๊ะขณะที่ ผู้ที่เคยเห็นของเล่นท้าทายแรงโน้มถ่วงก็ทิ้งมันลงไปที่พื้น
ฉันหมายถึง เด็ก ๆ มองหาสิ่งของใหม่ ๆ เหล่านี้ถึงคุณสมบัติที่พวกเขาสามารถสังเกต (และเรียนรู้) ในช่วงแรกของการทำงาน นักวิจัยชาวอเมริกาเหนือเหล่านี้
จากการค้นพบนี้นักวิจัยอธิบายในข้อสรุปของพวกเขาว่า ทารกสามารถคาดการณ์เกี่ยวกับโลก และผู้ที่รู้วิธีการใช้พวกเขาเพื่อเป็นแนวทางในพฤติกรรมของพวกเขา นอกจากนี้ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กเรียนรู้ได้อย่างไร
แม้ว่าวัตถุในโลกแห่งความเป็นจริงมักจะไม่ต่อต้านแรงโน้มถ่วง แต่นักวิจัยหลักของAimée Stahl ผู้ต้องสงสัยว่าทารกยังเรียนรู้ ของเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุดและสามารถรับรู้การเปลี่ยนแปลงในรูทีนหรือฟังวลีใหม่ สมมติฐานนี้จะถูกตรวจสอบในงานในอนาคตเพื่อตรวจสอบว่าเหตุการณ์ที่ไม่น่าจะเป็นไปได้เช่นนี้มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของเด็กทารกอย่างไร
Angela R. Bonachera