บทแนะนำวิธีการได้รับการศึกษาที่มากขึ้น
เกี่ยวกับการสอน เป็นการสัมภาษณ์ส่วนตัวระหว่างผู้ปกครองกับครูผู้สอนของเด็ก บทบาทของบทเรียนคือการดำเนินการ การศึกษาส่วนบุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิเคราะห์เด็กคนนั้น: มันเป็นอย่างไรศักยภาพของมันปัญหาและความสามารถของมัน เป้าหมายมีไว้เพื่อให้ทั้งพ่อแม่และผู้ปกครองเห็นด้วยกับวิธีที่ดีที่สุดในการช่วยเหลือเด็ก
tutorias คือการสัมภาษณ์ที่ครูและผู้ปกครองของนักเรียนได้รับการอ้างถึงเช่นเดียวกับที่ครูเป็นผู้แก้ไขกับเด็ก ในทั้งสองกรณีบุคคลสำคัญคือนักเรียนและจะต้องติดตามเพื่อทราบว่าเขาต้องการอะไรในขณะนั้นและวิธีเพิ่มขีดความสามารถทั้งหมดที่เขามีอยู่ในนั้น
ในการประถมศึกษาสิ่งสำคัญคือการได้รับความคล่องแคล่วและความไว้วางใจระหว่างผู้ปกครองและผู้ปกครองเพื่อช่วยให้เด็กได้รับประโยชน์สูงสุดจากเขาในลักษณะองค์รวมนั่นคือจากมุมมองทางวิชาการส่วนตัวมนุษย์และจิตวิญญาณ หากความสัมพันธ์ที่ดีนี้ประสบความสำเร็จและเด็กก็รู้สึกว่าได้ยินและเข้าใจเช่นกันเราจะได้รับพื้นฐานสำคัญในการป้องกันและแก้ไขความขัดแย้งการก่อกบฏและปัญหาที่จะเกิดขึ้นในภายหลังในระดับมัธยมศึกษา
อาจารย์และนักเรียนตัวต่อตัวในบทช่วยสอน
นอกจากนี้ยังมีการสอนส่วนตัวระหว่างครูและนักเรียน เป็นการพูดที่เป็นมิตรเต็มไปด้วยความมั่นใจซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนเป็นคนดีขึ้น ครูแต่ละคนมองไปที่นักเรียนแต่ละคนทำให้เขามีโอกาสไม่ได้อยู่กับวิสัยทัศน์ที่มั่นคงของสิ่งที่ "คนอื่น ๆ ได้แสดงความคิดเห็นกับเขา" หรืออคติกับเขา
ครูสอนพิเศษที่ดีที่สุดคือคนที่สอนให้นักเรียนคิดเพื่อปลุกความอยากรู้ทางปัญญาในตัวเขา ผู้สอนจะช่วยให้เด็กตื่นตัวในความรับผิดชอบและเรียนรู้ว่าเขาเป็นใครอย่างแท้จริง นักเรียนต้องรับรู้ความรักและความมุ่งมั่นในส่วนของครู ครูที่แท้จริงมักจะยกระดับความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคนเสมอ
10 ปุ่มเพื่อทำการติวที่ดี
1. เตรียมการสัมภาษณ์ ทั้งผู้ปกครองและครูจะต้องคิดเกี่ยวกับปัญหาที่พวกเขาต้องการพูดคุยเกี่ยวกับเด็กสิ่งที่พวกเขากังวลและวิธีที่จะช่วยพวกเขามากขึ้นและดีขึ้น
2. ผู้ปกครองจะต้องไปด้วยกัน สะดวกสบายที่พวกเขาทั้งคู่จะไปสอนทั้งพ่อและแม่เพื่อที่จะได้ติดตามสายการศึกษาที่ดีกว่า
3. เป็นครูที่ควรฟังผู้ปกครองก่อนเพราะมันให้ความรู้ตามเกณฑ์ของพวกเขา
4. ผู้สอนจะต้องฟังแนะนำแนะนำและไม่บังคับ คุณไม่ควรพูดวลีเช่น: "สิ่งที่คุณต้องทำคือสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น" ผู้ปกครองไม่สามารถกำหนดครูซึ่งแตกต่างจากความต้องการ
5. การสอนจะต้องรอบคอบ มีสิ่งที่ใกล้ชิดที่ไม่ควรหรือไม่ต้องอยู่เหนือกว่า เป็นสิ่งที่ดีที่ผู้สอนรู้ว่าพวกเขากำลังอยู่ในสถานการณ์ที่ซับซ้อนที่บ้าน (การแยกทางที่เป็นไปได้การเจ็บป่วยที่รุนแรง ... ) แต่ผู้ปกครองเป็นเจ้าของการบอกสิ่งที่พวกเขาต้องการ หากครูรู้สถานการณ์ครอบครัวที่มีปัญหาเพราะเด็กบอกเขาเขาควรระมัดระวังเมื่อส่งต่อให้ผู้ปกครอง
6. ผู้สอนต้องสั้นและเป็นรูปธรรม เราพูดถึงสิ่งที่เฉพาะเจาะจงและในทางปฏิบัติซึ่งไม่ได้หมายถึงความเย็นและผิวเผิน พวกเขาควรทำโดยไม่รีบและไม่ยุ่งยาก
7. การสอบสวนจะต้องถูกตัดออก คำถามแหลมไม่ชอบการสื่อสารของทั้งผู้ปกครองกับครูและในทางกลับกัน
8. ผู้ปกครองไม่สามารถมีทัศนคติในการป้องกันเช่นกัน ตัวอย่างเช่นถ้าครูสอนสังเกตว่าเด็กเป็นคนหุนหันพลันแล่นผู้ปกครองไม่สามารถพูดได้ว่า: "คุณถูกห่ามคุณคิดผิดมันเป็นบ้านที่เงียบสงบมาก" คุณต้องฟังด้วยความมั่นใจกับติวเตอร์และในทางกลับกัน
9. จะต้องมีบรรยากาศของความไว้วางใจซึ่งกันและกัน ผู้ปกครองต้องแน่ใจว่าครูต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกของพวกเขาและถ้าไม่ใช่และพวกเขาไม่เข้าใจทัศนคตินั้นในส่วนของครูให้ส่งไปโรงเรียน
10. ไม่เคยสัมภาษณ์เสร็จโดยไม่ต้องระบุเป้าหมาย ทั้งครูและผู้ปกครองต้องรู้ว่าสิ่งใดจะทำงานร่วมกับเด็กเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติงานนิสัยและคุณธรรมของพวกเขาในช่วงเวลาที่กำหนดไว้
6 เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองก่อนการสอน
1. ระยะเวลา ก่อนที่โน้ตตัวแรกจะมาถึงให้ใช้ความคิดริเริ่มและดำเนินการต่อไปเพื่อขอคำสอน แนวทางที่เหมาะสมคือทำการสัมภาษณ์หนึ่งหรือสองครั้งต่อไตรมาส
2. หัวข้อที่จะกล่าวถึง ในแบบฝึกหัดกับครูระดับประถมศึกษาไม่เพียง แต่ต้องพูดถึงว่ามันจะเป็นอย่างไรในคณิตศาสตร์การอ่านหรือความเข้าใจ แต่ยังรวมถึงนิสัยความพยายามและคุณธรรม
3. จุดแข็งและจุดอ่อน เป็นการดีกว่าที่จะพูดคุยกับผู้สอนก่อนอื่นสิ่งที่ดีเกี่ยวกับลูกของคุณเกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา เราต้องพึ่งพาความแข็งแกร่งเพื่อปรับปรุงความอ่อนแอ
4. หลักสูตรที่สำคัญ สองปีสุดท้ายของระดับประถมศึกษามีความสำคัญต่อการเสริมสร้างบทเรียนเหล่านี้เพื่อสร้างความเชื่อมั่นให้กับผู้สอนและทำงานร่วมกับเขาด้วยเป้าหมายที่ท้าทายยิ่งขึ้น
5. ระดับความพึงพอใจ หากถึงจุดหนึ่งคุณ "คาดหวัง" มากขึ้นจากการติวและคุณไม่พอใจในการสัมภาษณ์กับอาจารย์ให้พูดคุยกับผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่หรืออาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน มีครูผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม แต่บางครั้งพวกเขาไม่เข้าใจนักเรียนและไม่ได้มีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนของเขา
6. การมีส่วนร่วมของนักเรียน หลังจากติวกับอาจารย์คุณต้องพูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเห็นด้วยในการสัมภาษณ์ครั้งนั้น
Patricia Palacios
ผู้ให้คำปรึกษา: Carmen Lomas. ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเพื่อส่งเสริมศูนย์การสอน