กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เพื่อให้ได้ทักษะยนต์ดีก็จำเป็นต้องคำนึงถึงองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องในการจัดการ: แขน, มือ, นิ้วมือ, วัตถุ, ฯลฯ ; การดำเนินงานและ ช่วงเวลาครบกำหนดที่เพียงพอ เพื่อเริ่มใช้งาน ในช่วงเวลาของการช่วยเหลือลูกชายของเรา พัฒนาทักษะยนต์ดีเราต้องพิจารณาการสุกแก่ของสมองซึ่งการประสานงานของการเคลื่อนไหวขึ้นอยู่กับ
ในตอนแรกเด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวทั่วโลกกับร่างกายของพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะไปถึงเฉพาะเจาะจงที่สุด มอเตอร์ปรับ.
การได้มาซึ่งการควบคุมร่างกายทำได้ตั้งแต่หัวจรดเท้า (Cefalocaudal Law) ซึ่งช่วยให้แยกออกจากพื้นดินจนกระทั่งยืนและเดินและจากศูนย์กลางของร่างกายออก (Proximidistal Law) ช่วยให้แขนและขา ที่ได้รับการจัดการอย่างอิสระจากส่วนที่เหลือของร่างกาย แขนไปจากการเคลื่อนไหวทั่วโลกที่ทั้งมือแทรกแซงเพื่อการเคลื่อนไหวที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเช่นที่หนีบดิจิตอลซึ่งในการจับทำด้วยนิ้วหัวแม่มือดัชนีและหัวใจ
ฝึกทักษะยนต์ขั้นสูงกับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี
ขั้นแรกให้ทำงาน มอเตอร์ปรับเด็กต้องใช้ปลายนิ้วเพราะพวกเขาให้ข้อมูลทางประสาทสัมผัสมากมายราวกับว่าพวกเขาเป็น "ดวงตาแห่งมือ"
ต่อมาเพื่อสนับสนุนรูปแบบที่แตกต่างกันของการจับหรือจับของวัตถุซึ่งในเวลาเดียวกันต้องใช้แรงกดดันที่แตกต่างกันหรือแรงที่จะดำเนินการกับเครื่องมือที่เราสามารถใช้เครื่องมือที่แตกต่างกันเช่นหมัด, กรรไกร, เข็มเย็บไขมันเข็มฟองน้ำแปรง ...
ในแง่นี้การที่จะได้รับคำสั่งที่ดีจากมือมันสะดวกที่พวกเขาจะผ่อนคลายดังนั้นจึงแนะนำให้เล่นเกมเพื่อจัดการกับสิ่งต่าง ๆ มากมายโบกมือกับพวกเขา ... เพื่อแยกแยะความแตกต่างเมื่อพวกเขาเครียดและผ่อนคลาย สะดวกในการเคลื่อนไหวด้วยมือเพื่อกำจัดพวกเขาและตระหนักถึงแต่ละคน ในทางตรงกันข้ามความร้าวฉานของมือจะได้รับทีละเล็กทีละน้อยจนกว่าจะถึงการใช้มือข้างหนึ่งในขณะที่คนอื่นทำหน้าที่ที่จะถือวัสดุที่ทำงานอยู่ กระบวนการเหล่านี้จำเป็นต้องมีการประสานงานที่ดีในด้านชีววิทยาและการปฏิบัติที่เหมาะสม
แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็ก
1. การสร้างแบบจำลองด้วยวัสดุที่แตกต่าง ตัวอย่างเช่นทำไข่ช็อกโกแลตลูกดินน้ำมันชีโร่เล่นกับแป้งขนมปัง ...
2. ตัดด้วยมือของคุณ ด้วยกระดาษทิชชูที่มีสีสันหนังสือพิมพ์หรือกระดาษชำระทำแถบยาวหรือสั้นทำลูกบอลชิ้นเล็ก ๆ ... และเล่นกับชิ้นส่วนที่เกิดฝนโปรยปรายใบไม้ต้นไม้ลงไปอาบน้ำ ทำอาหารราวกับว่าพวกเขาเป็นมักกะโรนี ฯลฯ
3. วาดโดยไม่ใช้ดินสอ ทำเส้นทางบนทรายแป้งฝุ่นโฟมโกนหนวดครีมขนมปังเกล็ด ฯลฯ คุณสามารถสร้างเส้นทางได้หลายแบบ (แนวนอนแนวตั้งโค้ง ... ) และวิ่งด้วยนิ้วของคุณ
4. เล่นเพื่อเปิดและปิดกล่องที่มีขนาดแตกต่างกัน เติมและว่างเปล่าไหกับพาสต้า, ถั่วไพน์, ก้อนกรวด, ลูกไม้ก๊อก, พืชตระกูลถั่ว ... , หยิบและวางวัตถุ ... และเป็นตัวแทนของการกระทำในเรื่องราวและการบรรยายเช่นการทิ้งก้อนกรวดตามเส้นทางเพื่อไม่ให้หลงทางใน ฮันเซลกับเกรเทล
5. เล่นเกมเป็นสัญลักษณ์ สถานที่ที่พวกเขากลายเป็นพ่อและคุณแม่และพับเสื้อผ้าค้นพบหม้อสั่นฝุ่นตะกร้าขยะเปล่าซื้อเสื้อผ้า ...
6. ทำท่าเต้นขนาดเล็กพร้อมเพลง การเปิดและปิดมือพร้อมกันคนหนึ่งใช่และคนอื่น ๆ ไม่ยกและลดอีก ... ความสามารถในการทำกิจกรรมที่ซับซ้อนเช่นค่อยๆสัมผัสหัวด้วยมือข้างหนึ่งในขณะที่อีกคนหนึ่งทำให้เล่นกีตาร์
7. เล่นเพื่อแสดงฉากด้วยนิ้วของคุณยกตัวอย่างเช่นขบวนพาเหรดของทหารที่นิ้วของเราเป็นทหารที่เดินบนโต๊ะเดินด้วยนิ้วราวกับว่าพวกมันเป็นแมงมุมมดขนาดเล็ก ฯลฯ เราสามารถรวมแขนและจำลองว่านกนางนวลบินเครื่องบินเป็นลิง ฯลฯ ได้อย่างไร
8. วาดเงาในอากาศด้วยมือและนิ้วมือของคุณ สนับสนุนโดยเสียงหรือเอฟเฟกต์เสียงเช่นภูเขาสูงที่แหลมและหินที่ตัดท้องฟ้าขณะที่คุณได้ยินเสียงลมพัดหรือทำให้คลื่นทะเลเคลื่อนตัวเบา ๆ ไปตามสายลม
คุณยังสามารถใช้วัสดุเชิงพาณิชย์ที่มีความเชี่ยวชาญในทักษะยนต์ปรับเช่นลูกปัดเพื่อทำสร้อยคอ, นิ้วสีปกติหรือทาสีในอ่างอาบน้ำ, ฟองน้ำ, ผ้าอนามัยแบบสอดหรือแสตมป์, หมัด (กับการดูแลของผู้ใหญ่), การ์ด graphomotor ฯลฯ
Marta Font Genovart,Psicomotricista
Mª Fernanda Jorge Silverioนักกายภาพบำบัด
Sara Valiente Rodríguez Psicóloga
