ลายมือ: ประโยชน์ของการประดิษฐ์ตัวอักษรที่ด้านหน้าของแป้นพิมพ์
เทคโนโลยีใหม่ให้โลกเสมือนจริงที่ทุกสิ่งสามารถอยู่บนหน้าจอของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เดียว: ภาพยนตร์เพลงหนังสือและแม้แต่กระดาษที่จะเขียน การรวมกันของอุปกรณ์เหล่านี้ในห้องเรียนของโรงเรียนเป็นแรงบันดาลใจให้เด็ก ๆ ขาดความสามารถด้วยปากกา คนรุ่นใหม่กำลังสูญเสียอะไรไป ละทิ้งการประดิษฐ์ตัวอักษรโดยใช้แป้นพิมพ์?
มีคนที่ชี้ให้เห็นว่าวันนี้เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะจัดการกับโทรศัพท์มือถือก่อนพูดมันก็ยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่จะเรียนรู้ที่จะ เขียนด้วยมือ ก่อนแม้ว่ามันจะหายไปเพราะคีย์บอร์ด ในความเป็นจริงมีการศึกษาบางอย่างที่ระบุว่าจิตใจเรียนรู้ทักษะที่แตกต่างกับการประดิษฐ์ตัวอักษรแบบดั้งเดิมที่พวกเขาไม่ได้รับเมื่อพวกเขาใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เพื่อสร้างข้อความ
ประโยชน์ของการประดิษฐ์ตัวอักษรสำหรับเด็ก
นิตยสาร วารสารการเรียนรู้คนพิการ เขาทุ่มเทการศึกษาเพื่อตรวจสอบว่าภาษาปากและภาษาเขียนโต้ตอบกับความสนใจและความสามารถของ "ฟังก์ชั่นผู้บริหาร" ในเด็กอายุตั้งแต่สี่ถึงเกรดเก้าคือ 8 ถึง 13 ปี ความสามารถเหล่านี้คือสิ่งที่จะช่วยเด็ก ๆ ในภายหลังเมื่อมันมาถึงการวางแผนและการมีจิตใจที่สามารถเชื่อมโยงที่ซับซ้อนมากขึ้นระหว่างแนวคิดประเภทต่างๆ
1. ปรับปรุงความสนใจและความเข้าใจ การเขียนด้วยลายมือช่วยให้จิตใจมีความกระตือรือร้นมากขึ้นซึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ ให้ความสนใจมากขึ้นและเข้าใจภาษาเขียนได้ดีขึ้น
2. ปรับปรุงประสิทธิภาพของโรงเรียน ในการศึกษาอื่นดำเนินการโดย วารสารการรู้หนังสือปฐมวัย มันพิสูจน์แล้วว่าการประดิษฐ์ตัวอักษรที่ดีสามารถมีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการทำงานของโรงเรียนโดยเริ่มจากสถานที่ตั้ง: "เด็ก ๆ ที่มีเนื้อร้องที่ดีจะได้ผลการเรียนที่ดีขึ้นเพราะงานของพวกเขาน่าอ่านมากขึ้นสำหรับครู พวกเขาตระหนักดีว่าพวกเขาต้องมีสมาธิมากกว่าที่พวกเขาต้องการในการสร้างตัวอักษรดังนั้นเนื้อหาของหลักสูตรจึงเสียหาย "
3. ปรับปรุงการประสานงานของมอเตอร์ นักวิจัยคนหนึ่งของการศึกษานี้ตีแผ่กรณีของสิ่งที่เกิดขึ้นในประชากรที่ขาดแคลนทรัพยากรทางเศรษฐกิจ เด็ก ๆ ในพื้นที่นี้มีวิถีที่ดีกว่าในอนาคตก่อนที่จะมีการเปิดตัว Kindle และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ สิ่งเหล่านี้ไม่ได้ให้ประโยชน์กับเด็ก ๆ ที่เขียนด้วยมือดังนั้นพวกเขาจึงขาดการเรียนรู้การเคลื่อนไหวและการประสานงานทางจิตที่แสดงถึงการประดิษฐ์ตัวอักษร
การประดิษฐ์ตัวอักษรด้วยตนเองเป็นมากกว่าทักษะยนต์
นักวิจัยในการศึกษานี้วิจารณ์ความคิดของการประดิษฐ์ตัวอักษรด้วยตนเองที่มีคุณสมบัติเป็นทักษะยนต์ง่าย ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ระบุว่าในระหว่างกระบวนการเขียนส่วนต่าง ๆ ในสมองของเราแทรกแซงเป็นการวางแผนที่จะคิดว่าตัวอักษรตัวต่อไปคืออะไรและบอกแขนของเราว่าอะไรคือเส้นที่ต้องมี
การศึกษาอื่น ๆ ได้สังเกตเห็นความแตกต่างที่สำคัญในสมองของเด็กระหว่างผู้ที่ได้เรียนรู้การเขียนด้วยมือและผู้ที่คุ้นเคยกับแป้นพิมพ์ ในขณะที่คนแรกเราสังเกตเห็นรูปแบบของการเชื่อมต่อของเซลล์ประสาทที่ช่วยในการวางแผนในกรณีที่สองกระบวนการเหล่านี้ไม่ได้ถูกสังเกต
คีย์บอร์ดยังมีข้อดีสำหรับสมองของเด็ก
อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทุกสิ่งที่มีความสำคัญต่อการเขียนแบบดิจิทัล ผู้เขียนของการศึกษานี้ยังเตือนว่าแป้นพิมพ์ยังมีข้อได้เปรียบในสมองของเด็กนักเรียนที่ไม่ได้รับเป็นอย่างอื่น ตัวอย่างเช่นความจริงที่ว่าผู้ที่คุ้นเคยกับการเขียนด้วยอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ของพวกเขาท้ายที่สุดได้พัฒนาทักษะความรู้ความเข้าใจบางอย่างที่ประสานสมองและมือของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถจดจำคีย์โดยไม่ได้รับข้อมูลภาพ
ในอีกแง่หนึ่งมันก็ชี้ให้เห็นว่าการเขียนด้วยแป้นพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับมือทั้งสองข้างซึ่งเป็นที่นิยมว่าไม่ใช่กิ่งเดียวเดียวในแง่นี้ ด้วยวิธีนี้ผู้เขียนชี้ให้เห็นความจำเป็นในการสร้าง "นักเขียนไฮบริด" ที่รู้วิธีต้นแบบรูปแบบการประดิษฐ์ตัวอักษรแม้ว่าพวกเขาจะชี้ให้เห็นว่าควรเริ่มต้นด้วยการเขียนจดหมายด้วยมือเพื่อติดต่อกับคำที่แสดงออกด้วยตนเอง
Damián Montero
