Dyslexia: 10 ปุ่มเพื่อหลีกเลี่ยงความล้มเหลวของโรงเรียน
ลองนึกภาพว่าเราพยายามอ่านข้อความหรือประโยคง่ายๆและตัวอักษรเริ่มขยับและเปลี่ยนตำแหน่งของพวกเขามันยากมากที่เราจะเข้าใจแต่ละคำและเพิ่มเนื้อหาให้สมบูรณ์ สิ่งที่คล้ายกับนี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในใจของ เด็กชายหรือเด็กหญิงที่มีดิสเล็กเซีย เมื่อคุณพยายามอ่านหรือเขียน
ดิสเล็กเซียคืออะไร?
ดิส มันเป็นความยากลำบากในการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อกระบวนการอ่านและการเขียน แต่ "ในหลาย ๆ กรณีมันไม่ถูกตรวจพบและเป็นผลให้ไม่ได้รับการปฏิบัติอย่างเพียงพอทำให้เกิดความล้มเหลวของโรงเรียนในอัตราสูง" ซีเลียโรดริเกซ นักจิตวิทยาและการสอน
ดังนั้นเด็ก dyslexic จึงไม่มีความสามารถในการเรียนรู้ที่ต่ำกว่า แต่เป็นวิธีการประมวลผลข้อมูลที่แตกต่างกันซึ่งมักจะเป็นอุปสรรคต่อกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาจึงมีความต้องการด้านการสอนเฉพาะที่ต้องได้รับการพิจารณาและกล่าวถึงในวิธีการเฉพาะในห้องเรียน
Dyslexia: อุปสรรคที่ยอดเยี่ยมในการเรียนรู้
ตามเนื้อผ้าวิธีการนำเสนอและการประเมินเนื้อหาจะขึ้นอยู่กับภาษาเขียนและในโอกาสที่น้อยมากวิธีอื่น ๆ ของการเรียนรู้ที่จะรองรับ ดังนั้นเด็กที่เป็นดิสมักจะประสบปัญหาและอุปสรรคมากมายจากระบบดั้งเดิมเหล่านี้ ดังนั้นนักจิตวิทยาซีเลียโรดริเกซกล่าวว่า "ถ้าเราตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่มีดิสมันไม่จำเป็นต้องปรากฏตัวที่โรงเรียนล้มเหลวดังนั้นสาเหตุของความล้มเหลวนี้เป็นผลมาจากการขาดความสนใจเฉพาะของพวกเขา"
ในแง่นี้งานของนักการศึกษาและศูนย์การศึกษาจะต้องจัดให้มีวิธีการทรัพยากรและวิธีการที่จำเป็นสำหรับเด็กที่มี dyslexia เพื่อพัฒนากลยุทธ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับลักษณะของพวกเขาซึ่งช่วยให้พวกเขาก้าวหน้าในกระบวนการศึกษาของพวกเขา .
10 กฎพื้นฐานเพื่อจัดการกับดิสเล็กเซียในห้องเรียนและหลีกเลี่ยงความล้มเหลวของโรงเรียน
1. อุทิศเวลามากขึ้นและสนับสนุนกิจกรรมการอ่านและการเขียน สำหรับสิ่งนี้คุณสามารถใช้วัสดุหรือกิจกรรมที่แตกต่างกัน: อาร์เรย์ตัวอักษรค้นหาตัวอักษรเฉพาะการวิเคราะห์เสียงของกลุ่มตัวอักษรที่แตกต่างกันเปลี่ยนตัวอักษรและค้นหาเสียงใหม่ ฯลฯ
2. อธิบายให้เด็กชายหรือเด็กหญิงที่ทุกข์ทรมานจากดิสเล็กเซียความยากลำบากคืออะไร และหลีกเลี่ยงการทำร้ายความนับถือตนเอง
3. ทุกครั้งที่มีคำสอนพร้อมเสียงประกอบ ของคำว่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคำหรือเทคนิคที่ยากขึ้นให้สอนแต่ละคำว่ามันถูกเขียนและฟังอย่างไร
4. กระตุ้นให้เด็กใช้เวลาอ่านหนังสือ และพยายามที่จะเข้าใจข้อความของข้อความ เริ่มต้นด้วยประโยคและค่อยๆเพิ่มระดับของประโยคเป็นย่อหน้าและข้อความ สิ่งสำคัญคือพวกเขาเข้าใจสิ่งที่อ่าน
5. สำรวจวิธีอื่นในการนำเสนอเนื้อหา: ภาพยนตร์เพลงการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมการสำรวจและการทดลอง
6. เคารพคุณลักษณะของพวกเขาและปล่อยให้พวกเขามีเวลาเรียนรู้บางครั้งพวกเขาอาจใช้เวลานานขึ้นเล็กน้อย
7. ใช้การเสริมแรงเชิงบวก กับความสำเร็จแต่ละอย่างของคุณและกระตุ้นพวกเขาให้ก้าวต่อไป
8. สอนพวกเขาให้เรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขา แทนที่จะดุพวกเขาว่าทำผิดพลาดเหมือนเดิมหรือไม่รู้ตัวอยู่เสมอคุณควรช่วยพวกเขาหาข้อผิดพลาดนั้น
9. หลีกเลี่ยงแรงกดดันที่ไม่จำเป็น ที่มีส่วนช่วยสร้างความตึงเครียดในการเรียนรู้และขัดขวางความก้าวหน้า
10. หลีกเลี่ยงการเปรียบเทียบการตัดสินและวิจารณ์เด็ก ทุกคนมีวิธีการเรียนรู้ไม่มีทางดีกว่าหรือแย่กว่าพวกเขาแตกต่างกัน
Marisol Nuevo Espín
คำแนะนำ:Celia Rodríguez Ruiz นักจิตวิทยาสุขภาพคลินิก ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนและจิตวิทยาเด็กและเยาวชน ผู้อำนวยการ ศึกษาและเรียนรู้. ผู้แต่งของสะสม กระตุ้นกระบวนการอ่านและการเขียน.
