ครอบครัวซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการลดการไม่รู้หนังสือในโลก

ผู้ใหญ่ 758 ล้านคนและเยาวชน 115 ล้านคนทั่วโลก พวกเขาอ่านไม่ออก. ตัวเลขเหล่านี้เป็นตัวเลขที่ได้รับการพิจารณาโดยองค์การการศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ ยูเนสโก. และครอบครัวมีบทบาทพื้นฐานเมื่อพูดถึงการทำให้สังคมตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษา

จำนวนผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือจำนวนมากตอบสนองต่อเวลาในการ ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ซึ่งไม่ได้ให้ความสำคัญกับการรู้หนังสือภายในนโยบายความร่วมมือ อย่างไรก็ตามยูเนสโกยังเตือนด้วยว่าในจำนวนนี้ยังมีคนหนุ่มสาวจำนวนมาก

โดยเฉพาะมันระบุว่ามี 115 ล้านคนหนุ่มสาวอายุระหว่าง 15 และ 24 ปีที่ไม่สามารถอ่านหรือเขียน ดินแดนที่มีตัวตนมากที่สุด ไม่รู้หนังสือ อายุเหล่านี้คือแอฟริกา มันเป็นทวีปที่ถูกลืมซึ่งรับรองโดยหน่วยงานนี้ซึ่งสนับสนุนให้ทำงานเพื่อลดจำนวนนี้และทำให้แน่ใจว่ามีวัฒนธรรมขั้นต่ำในทุกทวีป

การรู้หนังสือ: ก้าวหน้าในทศวรรษที่ผ่านมา

จาก ยูเอ็น ปรบมือให้กับงานที่ทั้งองค์กรของคุณและหน่วยงานอื่นทำมาหลายทศวรรษแล้ว ขอบคุณที่อุทิศตนเพื่อส่งเสริม culturización ในโลกนี้ งานนี้ทำให้จำนวนผู้ไม่รู้หนังสือ ได้ลดลง 25% ระหว่างปี 2533 ถึง 2558 นอกจากนี้ยูเนสโกยังแสดงความยินดีด้วยความก้าวหน้าที่เกิดขึ้นตั้งแต่วันสถาปนาการรู้หนังสือนานาชาติเมื่อ 50 ปีที่แล้วโดยเฉพาะในด้านการศึกษาสำหรับผู้หญิง

สองในสาม จากจำนวนผู้ไม่รู้หนังสือทั้งหมดในโลกคือผู้หญิงตัวอย่างของงานที่ต้องทำ จากการทำงานร่วมกับผู้หญิงการรู้หนังสือของเด็ก ๆ มีความเข้มแข็งและตระหนักถึงบทบาทของการศึกษาในวัฒนธรรมที่ไม่ได้รับการยอมรับมากขึ้น

ส่งเสริมการอ่านที่บ้าน

ในความเป็นจริงผู้เชี่ยวชาญชี้ให้เห็นถึงความสำคัญ ของการทำงานที่บ้าน เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการสื่อสารในเด็กของเรา เราต้องปลูกฝังให้พวกเขาสนใจอ่านตั้งแต่เด็ก นี่คือแนวคิดบางส่วน:

-  อ่านออกเสียง มันแสดงให้เห็นว่าการอ่านออกเสียงเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการให้เครื่องมือแก่เด็ก ๆ ที่เขาจะต้องเป็นผู้อ่านผู้ฟังและนักเรียนที่ดี การอ่านหนังสือกับเด็ก ๆ ก็เป็นช่วงเวลาที่พิเศษสำหรับผู้ปกครองและช่วยเสริมสร้างความผูกพันระหว่างพ่อแม่กับลูก

-  ช่วงเวลาของการอ่านก่อนเข้านอน ขั้นตอนก่อนวัยเรียนและส่วนแรกของระดับประถมศึกษามีความสำคัญมากสำหรับเด็กที่จะได้รับนิสัยการอ่าน

-  ตัวอย่างของผู้ปกครอง เพื่อให้บรรลุการอ่านเด็ก ๆ เป็นสิ่งสำคัญมากที่พวกเขาเห็นผู้ปกครองอ่านเพราะเด็กเรียนรู้โดยการเลียนแบบ คุณสามารถจัดระเบียบเวลาและพื้นที่อ่านหนังสือการอ่านที่แชร์หรือการเยี่ยมชมห้องสมุด ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้เด็กเห็นผู้ปกครองอ่านบนกระดาษไม่ใช่แบบดิจิทัลดังนั้นพวกเขาจึงตระหนักว่าพวกเขากำลังอ่านและไม่เล่นหรือท่องเว็บ

Damián Montero