การเรียนแบบร่วมมือ: ประโยชน์สำหรับเด็ก

เทคนิคการสอนแบบใหม่เช่น การเรียนแบบร่วมมือ กำลังสร้างสรรค์ระบบการศึกษาแบบดั้งเดิมของเด็กที่มีผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมตามที่พวกเขาอนุญาต ปรับปรุงความเข้าใจในวิชา ร่วมกันในระดับสังคม การเรียนแบบร่วมมือจากกลุ่มทำงานขนาดเล็กสร้างบรรยากาศแห่งความสำเร็จ นักเรียนทำงานบนภาระงานจนกว่าสมาชิกกลุ่มจะทำสำเร็จ

การศึกษาเป็นมากกว่าการสะสมความรู้เพียงอย่างเดียว โรงเรียนดั้งเดิมถือว่าการเรียนรู้เป็นกระบวนการส่วนบุคคลที่นักเรียนแต่ละคนจะต้องบรรลุวัตถุประสงค์อย่างอิสระเสริมสร้างความเป็นปัจเจกชนและความสามารถในการแข่งขันและสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการได้มาซึ่งความรู้ หรือมีส่วนร่วมน้อย

ทุกวันนี้วิธีการนั้นก็เปลี่ยนแปลงไปเรื่อย ๆ ทำให้เกิดวิธีการเรียนรู้แบบใหม่ การทำงานร่วมกันระหว่างนักเรียนทำงานเป็นทีมและนั่นคือการศึกษาจะต้องมุ่งไปที่ กระตุ้นการคิดเพื่อเน้นความเป็นเอกเทศเพื่อเพิ่มความคมชัดของความคิดสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมและอื่น ๆ เพื่อที่จะยกระดับคุณภาพทั้งหมดของผู้ที่เล็กที่สุดที่ชื่นชอบการเติบโตของพวกเขาในทุกระดับและไม่เพียง แต่ในความรู้ วิธีการเรียนรู้แบบใหม่นี้เรียกว่า: การเรียนแบบร่วมมือ.

การเรียนแบบร่วมมือคืออะไร

การเรียนรู้ไม่ใช่สิ่งภายนอกสำหรับนักเรียนและนั่นคือสาเหตุที่ต้องมีการกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยตรงและกระตือรือร้น

การเรียนแบบร่วมมือ มันเป็นมากกว่าการทำงานเป็นกลุ่มมันเป็นวิธีการเรียนรู้ที่การมีส่วนร่วมของนักเรียนโดดเด่นประกอบด้วยการทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ทั่วไปออกจากการมุ่งเน้นไปที่แต่ละบุคคลเพื่อให้ความสำคัญกับส่วนรวมมากขึ้น ในการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นด้วยวิธีนี้นักเรียนจะหยุดการเป็นอาสาสมัครและกลายเป็นตัวเอกของการเรียนรู้

ห้องเรียนที่มีโครงสร้างแบบมีส่วนร่วมหลีกเลี่ยงทัศนคติที่แบ่งแยกและสนับสนุนให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมโดยทำงานร่วมกันเพื่อค้นหาผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์สำหรับตนเองและสมาชิกคนอื่น ๆ ของกลุ่มทำให้การเรียนรู้ของตนเองเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด และรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของพวกเขา

5 ประโยชน์ของการเรียนแบบร่วมมือสำหรับเด็ก

มีการศึกษาที่แตกต่างกันซึ่งแสดงให้เห็นถึงประโยชน์มากมายที่ การเรียนแบบร่วมมือ ในที่เล็กที่สุด ความสามารถบางอย่างที่นักเรียนพัฒนาเมื่อใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือคือ

1. เพิ่มความมุ่งมั่นกับเพื่อนร่วมงานคนอื่น ๆ นักเรียนทุกคนต้องทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเดียวกัน ความพยายามของเด็กแต่ละคนก็มีประโยชน์ต่อผู้อื่นด้วยกันและทุกคนจะประสบความสำเร็จหรือล้มเหลว

2. ส่งเสริมความรับผิดชอบส่วนบุคคลและกลุ่ม. สมาชิกทุกคนในกลุ่มต้องทำงานให้สำเร็จเพื่อให้กลุ่มบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้นอกเหนือจากการให้กำลังใจดูแลและช่วยเหลือผู้อื่นในความยากลำบาก

3. ส่งเสริมความเท่าเทียมและการมีส่วนร่วม บางคนเรียนรู้จากผู้อื่นให้กำลังใจในลักษณะนี้เพื่อแบ่งปันความรู้ทรัพยากรความช่วยเหลือสนับสนุน ... นอกเหนือจากการสร้างความรู้สึกในเชิงบวกต่อเพื่อนร่วมงานและการยอมรับความหลากหลายที่มากขึ้น

4. พัฒนาทักษะทางสังคม วิธีการทำงานนี้ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะแสดงข้อตกลงและความไม่เห็นด้วยเคารพต่อคำพูดฟังเพื่อนร่วมชั้นถามและเสนอความช่วยเหลือทำงานในทีม ฯลฯ

5. พัฒนาทัศนคติที่สำคัญ พวกเขาจะต้องวิเคราะห์พฤติกรรมเพื่อปรับปรุงวิธีการที่แต่ละคู่มีส่วนร่วมในการทำงานถ้าพวกเขาบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้และข้อเสนอการปรับปรุงบางอย่างร่วมกับครู

Rocío Navarro Psicóloga ผู้อำนวยการของ Psicolari จิตวิทยาสำคัญ