เรียนรู้ที่จะใช้หัว: วิธีการสอนให้เด็กคิด
ปีแรกของชีวิตเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาโดยรวมของบุคคลในทุกสาขาทั้งทางชีวภาพอารมณ์และสติปัญญา ดังนั้นฐานความรู้ทางปัญญาที่ดีในช่วงปีแรก ๆ เหล่านี้จะมีความสำคัญเมื่อมันมาถึงการช่วยให้เด็ก ๆ ของเราจัดโครงสร้างทักษะการคิดของพวกเขานั่นคือ ใช้หัว สอนให้คิด คือการสอนให้รวบรวมข้อมูลเพื่อทำอย่างละเอียดและเพื่อแสดงข้อมูล
นิสัยและความรอบรู้ทางปัญญา: กุญแจสู่การสอนการคิด
ทักษะการคิดมีมากมายและหลากหลาย แต่การสอนวิธีคิดที่สำคัญคือการสอนบุคลิกภาพของเด็กในลักษณะที่สำคัญนั่นคือทำงานทักษะหรือทักษะการคิดควบคู่ไปกับนิสัยพื้นฐานของความพยายามระเบียบความอุตสาหะ เป็นต้น ไม่มีปัญญาโดยปราศจากนิสัยทางปัญญาและไม่มีการพัฒนาทางปัญญาหากไม่มีคุณธรรม
ดังนั้นผู้ปกครองและครูจะต้องมุ่งเน้นไปที่ทักษะพื้นฐานหรือความสามารถในการคิด (การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ) และความรู้และการใช้เหตุผลทางศีลธรรม (เสริมสร้างความตั้งใจจะผ่านคุณธรรมของมนุษย์และการพัฒนาของความรู้สึก)
เด็ก ๆ คิดอย่างไรก่อนอายุ 12
กระบวนการตามธรรมชาติของการพัฒนาความคิดในเด็กก่อนอายุ 12 คือการเปลี่ยนจากการใช้งานง่ายและจินตนาการไปสู่เหตุผลเพื่อสังเคราะห์และจัดโครงสร้างความรู้ของตนเอง
1. พวกเขาต้องการความรู้สึก ความฉลาดทางประสาทสัมผัสมอเตอร์กลายเป็นตรรกะแม้ว่าพวกเขาต้องการความรู้สึกที่จะเข้าใจสิ่งต่าง ๆ เนื่องจากการให้เหตุผลเชิงนามธรรมจะเกิดขึ้นในภายหลังอายุประมาณ 13 ปี
2. พวกเขาไม่สามารถที่จะนามธรรม แต่เป็นรูปธรรม มักจะอาศัยการแสดงผลทางประสาทสัมผัส (การจัดการและประสบการณ์) และการรับรอง ("ความสมจริงของเด็ก")
3. พวกเขาสามารถเชื่อมโยงแนวคิดง่ายๆแต่การนิยามโดยทั่วไปยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา มันเป็นความคิดที่ใช้งานง่ายรองรับภาพได้มาก
4. พวกเขาเริ่มให้เหตุผลกับตัวเองโดยขึ้นอยู่กับว่าทำไม และมีคำถามบ่อยๆเกี่ยวกับสาเหตุหรือสิ่งต่าง ๆ ผู้ปกครองต้องตอบคำถามเหล่านั้นด้วย
ความคิดที่ส่งเสริมการคิดเชิงโครงสร้างมากขึ้น
พูดมากกับเด็ก ๆ ใช้ประโยชน์จากโอกาสที่เสนอโดยชีวิตครอบครัวเพื่อเพิ่มความรู้สึกที่สำคัญของพวกเขา)
ข กำหนดสาเหตุ
ค ถามเหตุผล
d ฐานสิ่งที่กล่าว แยกแยะความจริงและความคิดเห็น
อี สอนพวกเขาให้แสวงหาความจริงอย่างซื่อสัตย์และเป็นความจริง และให้สอดคล้องกัน
F. สอนพวกเขาให้ไตร่ตรองถึงสิ่งต่าง ๆ และเหตุผล เพื่อไม่ให้ถูกส่งตัวโดยผ่านสภาวะอารมณ์และไม่ต้องตัดสินด้วยความรีบร้อน
ก. สอนพวกเขาให้ชั่งน้ำหนักความคิดเห็นที่ต่างกันและเพื่อเคารพพวกเขา
ชั่วโมง ช่วยในการตัดสินใจ
ผม อย่าตัดสินใจฉันสามารถพาพวกเขา
J ให้เวลาพวกเขาไตร่ตรอง และตัดสินใจ
k ช่วยพวกเขาพิจารณาทางเลือก และคาดการณ์ผลที่จะตามมา
ล. เสริมสร้างความมั่นใจของคุณ
5 เคล็ดลับในการสอนเด็กให้คิด
1. ทดแทนเวลาโทรทัศน์สำหรับเกมช่วยพัฒนาความรู้ความเข้าใจจินตนาการและเกี่ยวข้องกับเด็ก
2. โครงสร้างการสนทนาคิด ด้วยเหตุนี้จึงมีความจำเป็นที่จะต้องหาเวลาคุยกับสมาชิกในครอบครัว Luria และ Vygotsky แสดงให้เห็นถึงความสำคัญอย่างมากของการสนทนาเพื่อการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก
3. ส่งเสริมเกมในเด็ก และงานอดิเรกที่เกี่ยวข้องกับภาษา: ปริศนา, ปริศนา, ตลก, เกมสร้างคำ ไม่มีความคิดหากไม่มีภาษาและนี่คือการเสริมสร้างโดยการโต้ตอบ
4. อยู่แม้ว่าจะไม่จบเมื่อเด็กเรียน และทำการบ้านของโรงเรียน สาเหตุหลักของความล้มเหลวของโรงเรียนเกิดจากการพัฒนาที่ไม่เพียงพอของนิสัยทางปัญญาที่ได้มาจากการตัดสินที่เกี่ยวข้องการให้เหตุผลการวิเคราะห์การสังเคราะห์และการให้คุณค่า
5. กระตุ้นการอ่านการอ่านออกเสียง การถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กอ่านและปลูกฝังทัศนคติที่ว่าในการศึกษาสิ่งสำคัญคือการเรียนรู้ (ผู้ที่รู้รู้รู้และเป็นอิสระจากบันทึก) ช่วยพัฒนาความคิด
การต้องการเรียนรู้และต้องการคิดว่าเป็นการกระทำตามความประสงค์ คุณต้องการเรียนรู้และรู้เพิ่มเติมหรือไม่? คุณต้องการที่จะฉลาดขึ้น? คำถามเหล่านี้จะช่วยให้ลูกหลานของเรามีอิสระมากขึ้น การกระทำของเสรีภาพคือการเลือกสิ่งที่ดีที่สุดและเราต้องเรียกร้อง หากปราศจากความต้องการก็จะไม่มีการเติบโตทั้งในทางปัญญา
Patricia Palacios
คำแนะนำ: José Antonio Alcázar, ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาของสถาบันการศึกษาแห่งยุโรป
ข้อมูลเพิ่มเติม การศึกษาและการพัฒนาทางปัญญา. ผู้แต่ง Carlos Ros Amador Ediciones Word