เมื่อออกจากโรงเรียนมีใครที่บ้านบ้างไหม

เสียงระฆังจากตอนท้ายของชั้นเรียนจะดังขึ้นและนักเรียนทุกคนจะขว้างตัวเองในการแข่งขันที่บ้าคลั่งไปสู่ทางออกของโรงเรียน ได้เวลาของว่างการ์ตูนเพื่อนและการบ้าน แต่ในบางกรณี เมื่อออกจากโรงเรียนไม่มีใครอยู่บ้าน. มุมมองนั้นไม่น่าดึงดูดนักหากหลังจากวันที่เหน็ดเหนื่อยที่โรงเรียนสิ่งที่รอคอยคืออะไร บ้านว่าง. ความเหงานี้ไม่เพียง แต่สร้างปัญหาด้านจิตใจและอารมณ์สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับความเสี่ยงด้านความปลอดภัยด้วยเช่นกัน

โดยการวางกุญแจไว้ในล็อคเด็กบางคนรู้อยู่แล้วว่าไม่มีใครรอพวกเขา ผู้ชายบางคนได้ตัดสินในสถานการณ์นี้แล้วและมันไม่ได้ส่งผลกระทบต่อพวกเขา แต่คนอื่น ๆ สามารถลอง ต่อสู้กับความเหงาในรูปแบบต่าง ๆ. ยกตัวอย่างเช่น วิ่งบนโทรทัศน์หรือบนเครื่องเล่นวิดีโอเกม ก่อนที่พ่อแม่ของพวกเขาจะมาถึงเพิ่งจะถึงห้านาทีแล้วปล่อยให้ความบันเทิงนั้นทำการบ้าน

คนอื่น ๆ โดยปราศจากความระมัดระวังของผู้ปกครองพวกเขาได้รับนิสัยที่ไม่ดีของ อยู่บนถนนแทนที่จะกลับบ้านโดยเร็วที่สุด อาจจะอยู่กับแก๊งค์หรืออาจอยู่คนเดียว แต่พวกเขาก็เดินจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งเสียเวลาและเปิดเผยตัวเองไปสู่อันตรายอื่น ๆ อีกมากมาย: สถานที่ที่ไม่สะดวกเช่น บิลเลียดและวิดีโอเกมผู้ที่มีเจตนาไม่ดีเซ็งที่ไม่เหมาะสม ... แน่นอนไม่นานก่อนที่พ่อแม่ของเขาจะมาถึงเขาจะมาถึงบ้านและไม่มีใครนึกภาพการขาดความปลอดภัยที่เขามีมาตลอดบ่าย

เด็กคนเดียวเมื่อออกจากโรงเรียน

ลูกชายของเราไม่ทำอะไรกับความอาฆาตพยาบาทต้องใช้ความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าที่จะเดินทางกลับบ้านแทนที่จะแขวนอยู่รอบ ๆ เมื่อไม่มีใครรอพวกเขา สถานการณ์ของแต่ละครอบครัวนั้นแตกต่างกันและในบางกรณีอาจไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากปล่อยให้เด็กอยู่ตามลำพัง แต่เนื่องจากพวกเขาเริ่มโรงเรียนจนกว่าพวกเขาจะอายุประมาณสิบสองปีสถานการณ์นี้ไม่ควรมองว่าเป็นเรื่องปกติ มันสะดวกที่มีการควบคุมการเคลื่อนไหวบ้าง

ความปลอดภัยทางกายภาพเป็นสถานที่สำคัญท่ามกลางความกังวลของผู้ปกครอง แต่ไม่เพียง แต่เมื่อเดินไปตามถนน: ยังอยู่ในบ้านด้วย มันไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้น แต่สำหรับเด็กคนเดียวที่บ้านมันง่ายกว่าที่จะเกิดอุบัติเหตุ ดังนั้นเราต้องสร้าง แผนปฏิบัติการ กับเด็ก ๆ : พวกเขารู้ว่าจะทำอย่างไรถ้าพวกเขาประสบอุบัติเหตุ, โทรศัพท์ที่จะโทร, เพื่อนบ้านหรือญาติคนไหนที่ไปและถ้าพวกเขาโตพอและโตพอที่จะสอนพวกเขาด้วยการปฐมพยาบาล

ปัญหาทางอารมณ์ของเด็กเพียงอย่างเดียว

อย่างไรก็ตามปัญหาทางจิตใจและอารมณ์ที่สถานการณ์นี้อาจทำให้เกิดความกังวลมากขึ้น ในความเป็นจริงเด็กชายและเด็กหญิงประสบโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากความเหงาและเบื่อ นี่อาจทำให้พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาไม่สนใจพ่อแม่มากนักแม้แต่พวกเขาไม่ได้รักพวกเขา นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาแก้ปัญหาด้วยวิธีของตัวเองโดยเชื่อมต่อกับโทรทัศน์หรือวิดีโอเกมนั่นคือสิ่งที่ใช้ความพยายามน้อยกว่า ออกจากการบ้านในนาทีสุดท้ายเพราะไม่มีใครอยู่ข้างหน้าใครที่ต้องการหรือใครสนใจ

เพื่อบรรเทาผลกระทบด้านลบนี้เมื่อคุณกลับถึงบ้าน (อาจจะหลังจากเหน็ดเหนื่อยมาทั้งวัน) คุณจะต้องทิ้งปัญหามืออาชีพของคุณที่แขวนอยู่บนแร็คเพื่อกลับไปหาลูกและคู่สมรสของคุณ ลูกชายของเรารอคอยที่จะบอกเราว่าเขาทำอะไรในวันนั้นเพื่อสอนการสอบหรือการวาดภาพ ... ด้วยความพยายามในส่วนของเรา แต่ลูก ๆ ของเราต้องยืนยันว่าสิ่งที่พวกเขารู้แล้วนั้นได้รับการปฏิบัติจริงแล้ว : "พ่อแม่ของฉันรักฉัน"

ขอความช่วยเหลือเพื่อหลีกเลี่ยงการทิ้งลูกคนเดียว

การมีคนคอยดูแลเด็ก ๆ จนกว่าเราจะมาถึงอาจเป็นทางออกที่ดีที่สุดแม้ว่าอาจเป็นไปไม่ได้สำหรับทุกครอบครัว ความเฉลียวฉลาดมักจะเสริมการขาดทรัพยากรทางเศรษฐกิจ: มีกลอุบายและความคิดหลายอย่างที่บางครอบครัวได้นำไปใช้เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กชายหรือเด็กหญิงในยุคนี้ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ทั้งหมดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เกิดความปลอดภัยในสภาพแวดล้อมของเด็กชายเพื่อหลีกเลี่ยงอันตรายจากภายนอก

1. ผู้ดูแลหรือพี่เลี้ยงบางคนสามารถจ่ายผู้ดูแลเพื่อดูแลเด็กรอที่โรงเรียนหรือที่บ้านควบคุมเวลามาถึงที่พวกเขาเล่นเมื่อพวกเขาทำการบ้านและเรียนเป็นต้น หากคุณสามารถช่วยได้ในบางวันของสัปดาห์ก็สามารถจับคู่กับช่วงบ่ายเมื่อผู้ปกครองมีปัญหามากขึ้นที่จะกลับมาเร็ว ๆ นี้

2. ปู่ย่าตายายหรือญาติ บางครั้งงานนี้สามารถมอบหมายให้ปู่ย่าตายายหรือญาติที่อยู่ใกล้มากขึ้นหรือน้อยลง มันสามารถช่วยเราได้ไม่มีเพื่อนบ้านของเราหรือแม่ของโรงเรียนที่มีบ้านใกล้เรา. เราสามารถเห็นด้วยกับเธอที่จะแบ่งปันช่วงบ่ายของเรา: วันหนึ่งเธอมีเด็กจำนวนมากที่บ้านและอีกคนคือเรา เราสามารถมีนักศึกษามหาวิทยาลัยที่เชื่อถือได้ที่บ้านซึ่งให้ยืมและต้องการที่จะได้รับเงิน

เราต้องส่งเสริมความคิดในเด็ก ๆ ว่าจะมีใครบางคนกำลังรอพวกเขาอยู่ที่บ้านเสมอแม้ว่าพวกเขาจะไม่ใช่พ่อแม่เพราะพวกเขาไม่สามารถ ด้วยวิธีนี้ปัญหาเหล่านี้จะหลีกเลี่ยง จากนั้นในอีกทางหนึ่งมันไม่สำคัญที่คุณจะใช้เวลาตลอดช่วงบ่ายกับคุณ หากเด็กมีความรับผิดชอบผู้ช่วยสมาชิกในครอบครัว ฯลฯ คุณสามารถออกไปอย่างเงียบ ๆ เมื่อเราล่าช้าเล็กน้อย

กิจกรรมนอกหลักสูตรหลังเลิกเรียน

แนวคิดอีกประการหนึ่งที่ทำให้ลูกชายของเรายังคงอยู่และปลอดภัยในช่วงบ่ายคือการใช้ประโยชน์จากกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียนหรือในโรงเรียนหรือสโมสรใกล้โรงเรียนหรือที่บ้าน เราสามารถศึกษาตารางเรียนและปรับตารางเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าแม้ว่าเราจะไม่ได้เป็นพยานก็ตามลูกชายของเราไม่ต้องเสียเวลาอยู่ที่นั่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงบ่ายที่ยากลำบากสำหรับเรา

คุณสามารถเล่นกีฬาหรือศิลปะบางส่วนหรือเรียนรู้โดยตรง แต่ด้วยความคิดที่ชัดเจน: ความสำคัญของกิจกรรมเหล่านี้อยู่ในการเรียนรู้ความรู้ที่เหมาะสมที่สุดกับบุคลิกภาพของคุณและเราไม่จำเป็นต้องใช้มันเป็น "พี่เลี้ยงที่สอง" การเคารพความคิดนี้เราสามารถพึ่งพาพวกเขาเพื่อให้ลูกชายของเราควบคุมและถ่วงเวลาเราได้อีกเล็กน้อยเพียงแค่บ่ายวันนั้นเขามียูโดเป็นต้น

สำหรับตอนเย็นที่ไม่ได้ตระหนักถึงกิจกรรมประเภทนี้ความคิดอื่นอาจเป็นไปได้ว่าลูกชายของเรายังคงเล่นที่ลานบ้านของโรงเรียนกับเพื่อน ๆ ของเขาจนกว่าเราจะมารับเขา ภายในตัวเครื่องมีความปลอดภัยและปลอดภัยจากอันตรายใด ๆ ในบางโรงเรียนยังมีห้องสมุดเพื่อการศึกษาอ่านหรือทำการบ้านแม้ว่าในช่วงเวลาเหล่านี้จะไม่น่าสนใจเท่ากีฬา

ตารางและหน้าที่บางอย่างสำหรับเด็ก

เพื่อช่วยให้คุณดำเนินชีวิตตามคำสั่งและดังนั้นคุณจึงไม่ต้องเสียเวลาลูกชายของเราควรมีตารางเวลาที่ชัดเจนสำหรับเวลาบ่ายหลังเลิกเรียน ไม่ว่าจะมีใครบางคนดูแลเขาหรือถ้าเราชี้ให้เขาดูกิจกรรมนอกหลักสูตรเขาควรรู้ว่าเขาต้องทำอะไรในเวลาใด: เวลาของว่างเวลาทำการบ้านและการศึกษาเวลาใดที่เขาเห็นภาพวาดหรือ เพื่อเล่น

หนึ่งในกิจกรรมที่สำคัญที่สุดของช่วงบ่ายคือการบ้านของโรงเรียนและพวกเขาต้องใช้เวลา ... และต้องมีพ่อแม่ด้วย ความสงสัยและคำถามมากมายจะเกิดขึ้น ใช้เวลานั้นให้ดีขึ้นถ้าเราช่วยคุณทำให้คุณคิดและตระหนักว่าคุณรู้มากกว่าที่คุณจินตนาการ บางช่วงบ่ายเป็นไปไม่ได้เพราะงานของเรา แต่เราต้องหาเวลาตอนกลางคืนเพื่อทบทวนแบบฝึกหัดและแสดงให้เห็นว่าเราใส่ใจทุกอย่างมาก: แม้แต่แผนที่ของสเปนที่มีแม่น้ำและแควที่สำคัญที่สุดที่คุณวาด

เคล็ดลับที่จะหลีกเลี่ยงการออกจากเด็กคนเดียวหลังเลิกเรียน

1. บางบ่ายที่เราขาดเราสามารถโทรหาคุณทางโทรศัพท์ไม่ใช่เพื่อดู แต่ให้ความปลอดภัยแก่เขาและเพื่อตรวจสอบว่าเรากำลังตามหาเขาจริงๆ โอกาสที่จะขอสอบ ฯลฯ

2. วันที่เราล่าช้าในช่วงบ่ายเด็ก ๆ สามารถอยู่ได้นานกว่าโรงเรียนหลังเลิกเรียนไม่ว่าจะเล่นในสนามเด็กเล่นหรือเรียนหนังสือในห้องสมุด

3. พี่ชายสามารถดูแลเด็กน้อยได้เช่นกัน ถ้าเขามีความรับผิดชอบ แต่เราไม่สามารถเรียกเก็บเงินจากเขาทำหน้าที่ทั้งหมด: ของว่างดูน้อยถามบทเรียน ... ความช่วยเหลือ แต่มันไม่ได้แทนที่พ่อหรือแม่

4. หากมีพี่น้องสองคนในกลุ่มอายุเดียวกัน มันอาจจะง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะอยู่คนเดียวโดยเฉพาะเมื่อคน ๆ หนึ่งโตพอ หากทั้งคู่ไม่รับผิดชอบผลกระทบอาจตรงกันข้าม

5. เด็ก ๆ ต้องรู้ว่าทำไมพ่อแม่ของพวกเขาถึงหายไปและอยู่ที่ไหน สักวันหนึ่งเราสามารถพาพวกเขาไปบ่ายวันหนึ่งไปยังที่ทำงานและขออาหารว่าง

6. เด็กควรมีความชัดเจนว่าจะมีใครบางคนอยู่ที่บ้านรอพวกเขาอยู่เสมอ ไม่ว่าจะเป็นผู้ช่วยญาติเพื่อนบ้านหรือวิธีการอื่นใดที่เราเลือก

เราสามารถนำแนวคิดการแบ่งปันทรัพยากรมาใช้เพื่อให้ลูก ๆ ของเราพร้อมเสมอเมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียน กับน้องสาวเพื่อนบ้านหรือแม่ของโรงเรียนเราจะแบ่งปันช่วงบ่ายเพื่อรับลูก นอกจากนี้คุณยังสามารถแบ่งปันนักเรียนโดยจ่ายเงินระหว่างสอง

Ricardo Regidor