ของเล่นคริสต์มาส: ของเล่นอะไรที่ควรนำมาให้เด็ก?
ใน คริสต์มาสเด็กแต่ละคนจะได้รับของขวัญเป็นของตัวเอง แต่เมื่อเราพิจารณาคำถามนี้คำถามหนึ่งพันเริ่มที่จะทำร้ายเรา: อะไรคือของเล่นที่ดีที่สุดสำหรับลูก ๆ ของเรา แพงที่สุด? ไม่ใช่ของเล่นที่เราเลือกมีความหมาย? และบางทีเราก็ตัดสินใจที่จะค้นหาคำตอบในแคตตาล็อกหลากสีที่เติมกล่องจดหมายของเราโดยไม่คำนึงถึง สำหรับสิ่งที่ของเล่นทำหน้าที่จริงๆ.
ของเล่น มันเป็นเครื่องมือที่เด็กใช้เพื่อพัฒนาความสามารถของเขา เป็นส่วนประกอบที่สมมติว่า กิจกรรมขี้เล่น. ผู้ปกครองสามารถรู้สึกปวดร้าวใจเมื่อมาถึงการเลือกของเล่นเพราะข้อเสนอมีขนาดใหญ่และวัตถุประสงค์ไม่ชัดเจน
ดังนั้นบางครั้งเราไม่ได้เลือกของเล่นที่เหมาะสมที่สุด: ในหลาย ๆ กรณีของเล่นเหล่านี้ไม่ได้เล่น แต่ดูแล้วบางคนก็บอบบางเกินไปที่จะปล่อยให้เด็ก ... ในระยะสั้นพวกเขาน่าเบื่อ!
เกมที่ต้องมีสำหรับเด็ก
เด็กต้องการเกมเกือบเท่าการให้อาหาร มันเป็นยานพาหนะที่เขาเดินทางในโลกไมโครที่เป็นตัวแทนของจักรวาลที่เขาจะเดินเป็นผู้ใหญ่ในวันพรุ่งนี้ เกมดังกล่าวเป็นห้องปฏิบัติการทดลองในอนาคต
เมื่อเด็กเล่นเขาจะประมวลผลข้อมูลที่เขาได้รับจากประสาทสัมผัสของเขา เขาซ้อมเกี่ยวกับการควบคุมร่างกายเรียนรู้ที่จะใช้ร่างกายของเขาประสานงานการเคลื่อนไหวของเขาเพื่อที่จะเอาชนะความสมดุล ฝึกทักษะการใช้งาน
การเล่นเรียนรู้ ความแตกต่างระหว่างสถานการณ์ที่น่าพอใจและไม่เป็นที่พอใจ; พัฒนาความสามารถในการสื่อสาร เรียนรู้ที่จะพูด การออกกำลังกายความจำ ค้นพบความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ชั่วคราวและสาเหตุ มันมีให้ฟรีกับความคิดสร้างสรรค์ และยิ่งในขณะที่เล่นเด็กจะเรียนรู้ที่จะรู้จักตัวเองและเข้าใจผู้อื่น เรียนรู้ที่จะให้และรับ เพื่อชนะและแพ้ เพื่อส่งไปยังกฎของพฤติกรรมที่จัดตั้งขึ้น; เพื่อพิจารณาปัญหาและแก้ไข
ประดิษฐ์ของเล่น
ทักษะทั้งหมดข้างต้นสามารถพัฒนาได้ด้วยของเล่นที่มีราคาแพงมาก ๆ ราคาถูกมากแม้แต่กับของเล่นที่ไม่ใช่ของเล่น ... ในระยะสั้นสิ่งที่สำคัญไม่ใช่ของตัวเอง จำไว้ว่าเด็กชอบที่จะประดิษฐ์เลียนแบบและสร้างของเล่นของตัวเอง นี่คือกรณีของรถไฟไฟฟ้าราคาแพงที่กลายเป็น - ในความสิ้นหวังของพ่อ - เกมทดลอง หรือกล่องที่รู้จักกันดีที่ทำหน้าที่เก็บของขวัญที่ลูกชายของเราเปลี่ยนเช่นฟักทองของซินเดอเรลล่าในรถฟอร์มูล่า 1 เพียงไม่กี่วินาที
ในการเลือกของเล่นมีทรัพยากรที่ดีคือพาเด็กไปที่ร้านขายของเล่นแล้วมองตาและสังเกตปฏิกิริยาของพวกเขา มีสถานที่ที่อนุญาตให้มีการจัดการสิ่งเหล่านี้ให้โอกาสที่ดีแก่เด็กและผู้ปกครอง
ห้องสมุดของเล่นเพื่อเล่นต่อไป
อีกทางเลือกหนึ่งคือ ห้องสมุดของเล่น ในปี 1960 UNESCO เขาคิดค้นการสร้าง "สถานประกอบการสาธารณะเพื่อการจำแนกและการอนุรักษ์ของเล่นภายใต้ระบอบสินเชื่อ" ในร้านค้าเหล่านี้เราสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับข้อเสนอต่าง ๆ ของตลาดและของเล่นที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็ก มีความเป็นไปได้ที่จะสามารถนำของเล่นกลับบ้านไปสักสองสามวันเพื่อพิสูจน์ได้
ของเล่นควรนำอะไรมา?
- มอบคุณค่าใหม่ให้กับความสามารถตามธรรมชาติและโดยธรรมชาติของเกมสำหรับเด็ก
- ปรับให้เข้ากับความต้องการของมอเตอร์และเจ้าอารมณ์ของเด็ก
- มีความคิดสร้างสรรค์กระตุ้นจินตนาการจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
- เคลื่อนย้ายไปสู่การปฏิบัตินั่นคือกระตุ้นการมีส่วนร่วมของเด็กในเกม
- มีการก่อสร้างที่มั่นคงและระมัดระวังเพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยง
- ราคาของมันจะต้องเป็นสัดส่วนกับค่าที่นำมา
ความสามารถทางประสาทสัมผัสการกระตุ้นผ่านของเล่น
เด็ก เขารู้จักโลกผ่านประสาทสัมผัสของเขาของการรับรู้ของพวกเขา: ดู, ฟัง, รู้สึกผ่านการสัมผัส, จับ, ปล่อย, รู้สึก, ดูด, กัด ... ของเล่นที่ช่วยพัฒนาความสามารถนี้ยกตัวอย่างเช่น: โทรศัพท์มือถือสามมิติ, กระจก, แผ่นสังเกตการณ์, ของเล่นที่มีสีต่างกัน ถุงมือและถุงเท้า, ระฆังของเฉดสีที่แตกต่างกัน, เสียงหุ่น, เกมการเลือกปฏิบัติ, เครื่องดนตรี (คุณภาพ), เทปเพลง - ในภาษาต่าง ๆ -; ตุ๊กตาและวัตถุที่มีพื้นผิวแตกต่างกันถุงมือสัมผัสโรงยิมเปลเด็ก ยางกัดที่มีพื้นผิวและอุณหภูมิแตกต่างกัน เกมหน่วยความจำ จมูก, ภาพและสัมผัส ...
ความสามารถในการพัฒนาจิตกับของเล่น
ด้วยของเล่นประเภทนี้เด็กจะได้รับการเคลื่อนไหวใหม่และสมบูรณ์แบบกับสิ่งที่เขามีอยู่แล้ว นี่คือความช่วยเหลือจากทุกคนที่ส่งเสริมการควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายทั่วโลก: ปีนลง, ผลัก, วิ่ง, กระโดด
ตัวอย่างเช่น vลากและผลักดันยานพาหนะ, รถยนต์เพื่อรวบรวม, รถเข็นเพื่อการขนส่งวัตถุ, ชิงช้าสามล้อ, unicycles, รองเท้าสเก็ต, ลูกบอลทุกขนาด - ขนาดสำหรับเด็กทารก -, ลูกกลิ้งยาง, สกูตเตอร์, จักรยาน, เสาค้ำ, สเกตบอร์ด skittles กระโดดเชือกสกี ...
มีการเคลื่อนไหวอื่น ๆ ที่ต้องการสมาธิมากขึ้น พวกเขาเป็นงานฝีมือที่ต้องการความแม่นยำและทักษะ: พอดี, กอง, สร้าง, เย็บ, เย็บปักถักร้อย, ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: ของเล่นที่วางซ้อนกันได้, เชือกผูกรองเท้า, ภาชนะบรรจุ, ห่วง, วัตถุขนาดเล็ก, ปริศนา, tangram, ปริศนา, เกมเย็บผ้า, เปิด / ปิด, ย้าย / นำออก, บิด / คลายเกลียว, ปาเป้าและปาเป้า - เข็มแหลม - หมุด, meccano, กี่, ดิน, ดินน้ำมัน, pyrograph, หุ่นนิ้วมือ, ภาพวาดเครื่องแต่งกาย, ภาพวาดลายนิ้วมือและวัสดุศิลปะภาพพิมพ์ทั้งหมด
ความสามารถทางปัญญาการกระตุ้นผ่านของเล่น
พวกเขาเป็นของเล่นที่ช่วยให้เราเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ความทรงจำความคิดสร้างสรรค์จินตนาการการแสดงออกและภาษาองค์กรเชิงพื้นที่ความแตกต่างของแนวคิดรูปร่างสีและขนาด ตัวอย่างเช่น ของเล่นที่ทำให้เกิดผลกระทบ, ความแตกต่างและความคล้ายคลึง, ของหน่วยความจำ (หน่วยความจำ), ปริมาณและรูปแบบ, วิทยาศาสตร์, คำถามและคำตอบทางอิเล็กทรอนิกส์, ของสมาคม, logics, หนังสือ - ทั้งหมดเกี่ยวกับวรรณกรรม , การพิมพ์, ลูกคิด, กระดานดำ, คอมพิวเตอร์, คู่มือการจำแนกสัตว์และผัก, ฟาร์มมด, ฯลฯ
ความสามารถทางสังคมและอารมณ์
เป็นของเล่นที่ควรส่งเสริมการเรียนรู้กฎเกณฑ์ทางสังคมการสื่อสารและการมีส่วนร่วม ยกตัวอย่างเช่น ตุ๊กตาสัตว์, ตุ๊กตาเด็กทารก, อุปกรณ์ตุ๊กตาและชุด, ตุ๊กตาก้อง, ห้องครัว, บ้าน, ห้องน้ำและของเล่นอื่น ๆ ที่เลียนแบบองค์ประกอบของชีวิตประจำวัน, ห้องโดยสาร, บ้านตุ๊กตา, เกมกระดาน (parchís, แต้ม, ตัวอักษร), เครื่องแต่งกาย ทีมแพทย์และทั้งหมดของการลอกเลียนแบบของอาชีพและการค้า เรารวมของเล่นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานเช่นเกมที่มีลูกบอลฟุตบอลบาสเก็ตบอล ...
Monica Larruy Baeza
คำแนะนำ:Teisa Dalmau Xiqués ที่ปรึกษาทางจิตเวชของInstució Familiar d'Educació
