แก้ม: ทำไมมันไม่เคยถูกลงโทษอย่างมีประสิทธิภาพ?
คุณอาจได้รับผลอย่างรวดเร็ว แต่การตบและการตบจะไม่เป็นการลงโทษที่มีประสิทธิภาพ หากคุณต้องการให้ลูกของคุณเข้าใจว่าทำไมเขาถึงควรเปลี่ยนพฤติกรรมของเขาคุณควรอธิบายสิ่งต่าง ๆ กับเขาและมองหาวิธีการอื่นเพื่อแก้ไขเขา
การสูญเสียประสาทของคุณคือลำดับของวันโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับชีวิตดังนั้นเราจึงเร่งความเร็ว แต่เราต้องโน้มน้าวใจตนเองในสิ่งหนึ่ง: การลงโทษทางร่างกายในรูปแบบของตบเค้กหรือตบไม่มีประสิทธิภาพสิ่งเดียวที่เราได้รับคือ "ปลดปล่อย" ความอดทนของเราในบางวิธี เฉพาะในบางกรณีเท่านั้นที่สามารถพิสูจน์ได้แม้ว่าจะรู้ว่ามันไม่ได้ผลก็ตาม
เราไม่สามารถคิดว่าเค้กตบเสียงกรีดร้องหรือความอัปยศอดสูเป็นวิธีการให้ความรู้และให้ลูกหลานของเราเคารพเราและเชื่อฟังเรา การแก้ไขด้วยวิธีนี้ไม่ได้เป็นการใช้อำนาจ แต่เพื่อกำหนดอำนาจนิยม
สิ่งที่จิตวิทยาพูดเกี่ยวกับแก้มเป็นการลงโทษ
เมื่อเราพูดถึงการลงโทษเรามักจะอ้างถึงการลงโทษที่ติดตามพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม การลงโทษดังกล่าวมีสองประเภท:
1. พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมนั้นตามมาด้วยการนำเสนอสิ่งเร้าเชิงลบ: มันอาจเป็นเสียงตบเสียงกรีดร้องเสียงไม่พึงประสงค์ ... ศัพท์เทคนิคที่ใช้ในการอ้างถึงประเภทนี้คือการลงโทษเชิงบวก
2. พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมนั้นตามมาด้วยการถอนบางสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อเด็ก: ของหวานพิเศษภาพยนตร์วิดีโอลบเวลาพักผ่อนลบคะแนนที่เด็กได้รับมาก่อนหน้านี้ .... คำศัพท์ทางเทคนิคที่ใช้คือการลงโทษโดยการละเว้นหรือค่าใช้จ่ายในการตอบสนอง สิ่งนี้มีประสิทธิภาพมากกว่าการลงโทษทางร่างกาย: ทำให้เกิดพฤติกรรมเชิงลบตามมาด้วยการสูญเสียบางสิ่งที่เป็นผลดีต่อเด็ก
แก้มไม่ได้ผลในด้านการศึกษา
การลงโทษประเภทแรกนำเสนอชุดปัญหาที่สำคัญบางทีอาจเป็นปัญหาที่ใหญ่ที่สุดก็คือไม่ว่าจะถูกต้องตามหลักจริยธรรมหรือไม่ก็ตามมันไม่มีประสิทธิภาพมากด้วยเหตุผลหลายประการ:
1. ประสิทธิผลของมันคือชั่วคราว: โดยทั่วไปแล้วจะใช้งานได้เฉพาะในกรณีที่มีผู้ลงโทษและเมื่อบุคคลนั้นไม่อยู่พฤติกรรมเชิงลบจะปรากฏขึ้นอีกครั้ง
ถ้ามันไม่รุนแรงและบ่อยครั้งเด็ก ๆ จะชินกับมันและหยุดตอบโต้การลงโทษตัวอย่างเช่นเด็ก ๆ ที่ชินกับเสียงกรีดร้องของพ่อแม่หรือครู
2. การลงโทษสามารถเสริมกำลัง เขาชดเชยการลงโทษเพื่อดึงดูดความสนใจ: ตัวอย่างเช่นเด็กที่มีความนับถือตนเองต่ำเด็ก ๆ ที่พ่อแม่อยู่ที่บ้านน้อยมากเด็กที่โรงเรียนล้มเหลว ... มักพบว่าวิธีเดียวที่จะต้องใส่ใจคือการประพฤติ ผิด แม้ว่าพวกเขาจะตบพวกเขาอย่างน้อยพวกเขาก็สนใจพวกเขาหรือพวกเขาจะกลายเป็นศูนย์กลางของความสนใจในชั้นเรียน ... นี่อาจเป็นมากกว่าความกลัวการลงโทษ คุณต้องสอนลูกของเราในกรณีนี้วิธีที่ดีในการรับความสนใจจากพ่อแม่และครูของพวกเขา
3. ผลข้างเคียงปรากฏขึ้น หากการลงโทษมีความรุนแรงในสถานที่แรกมันจะไม่เป็นจริยธรรมและประการที่สองผลข้างเคียงมักจะปรากฏเช่นความกลัวก้าวร้าวย้ายไปยังคนที่อ่อนแอกว่าคนอื่นรู้สึกอ่อนแอของความรู้สึกผิด ... เด็กและสถานการณ์ที่ถูกลงโทษ แต่สำหรับสถานการณ์อื่น ๆ อีกมากมาย
วิธีป้องกันไม่ให้เส้นประสาทหักหลังเรา
ทุกวันนี้ผู้ปกครองเกือบทุกคนทราบดีว่าการลงโทษทางร่างกายไม่ได้แก้ไขอะไรเลย แต่ปัญหาคือบางครั้งเราไม่สามารถควบคุมตนเองได้ พวกเขาใส่ "ความกระวนกระวาย" ความโกรธเกรี้ยวของพวกเขาความโกรธเกรี้ยวของพวกเขาวิธีที่ดื้อรั้นบางครั้งพวกเขาเห็นว่าพวกเขาไม่ได้ทำสิ่งที่เราถาม แต่ค่อนข้างตรงกันข้าม การทดสอบ) ฯลฯ และ "zas" เราไม่สามารถทำได้อีกต่อไปและเราหนีออกมาไม่กี่ขนตาหรือเค้กสักสองสามหรือคว้าพวกเขาโดยแขนหรือดึงผมของพวกเขา
การลงโทษทางกายภาพและการลงโทษโดยทั่วไปไม่ได้สอนในสิ่งที่ต้องทำ แต่สิ่งที่ไม่ควรทำ: ดังนั้นถ้าเราไม่ให้โอกาสเด็กที่จะได้รับความสนใจและการเสริมแรงผ่านพฤติกรรมที่ปรับตัวได้มากกว่า อาจจะเกิดขึ้นได้เมื่อเราชี้ให้เห็นในจุดก่อนหน้า: การลงโทษชดเชยเขาเพื่อรับความสนใจหรือว่าเขาคุ้นเคยกับมันด้วยความกลัวหรือเพิกเฉย
แก้มมันเคยเป็นธรรมหรือไม่?
แม้จะมีการคัดค้านทั้งหมดเหล่านี้ แต่ในบางกรณีการใช้การลงโทษอาจพิสูจน์ได้แม้ว่าจะรู้ว่ามันไม่ได้มีประสิทธิภาพมากนัก ตาม Teresa Artola ในกรณีที่พฤติกรรมเชิงลบมีความร้ายแรงสำหรับเด็กหรือผู้คนที่อยู่รอบตัวเขาและเมื่อเทคนิคเชิงบวกอื่น ๆ ไม่ได้ทำงาน ตัวอย่างเช่นในเด็กที่พิการซึ่งทำร้ายตนเองพฤติกรรมเชิงลบมักถูกตัดออกไปตามมาด้วยสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์เช่นเสียงรบกวนที่น่ารำคาญ
นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับอายุของเด็กด้วยตัวอย่างเช่นในเด็กที่มีอายุ 2 หรือ 3 ปีซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะให้เหตุผลและในบางกรณีมันอาจเหมาะสมที่จะใช้การระบาดเพราะเป็นวิธีที่ทำให้เขาเข้าใจว่าสิ่งที่เขาทำนั้นไม่ถูกต้อง พ่อหรือแม่
อีกตัวอย่างหนึ่ง: คุณเห็นลูกชายของคุณที่ดึงเส้นผมของพี่ชายหรือเด็กอีกคนบางทีอาจจะเป็นแก้มที่อ่อนนุ่มในมือที่ใช้ในการดึงผมสามารถเข้ามาได้ดีเพื่อที่เขาจะไม่ลืมพฤติกรรมของเขา มือไม่ดี " อย่างไรก็ตามในหลาย ๆ กรณีแม้ว่าพ่อแม่หรือแม่สามารถทำหน้าที่บรรเทาทุกข์ได้ แต่ก็ไม่ได้ผลและมีประสิทธิภาพมากกว่าที่จะให้รางวัลแก่เขาเมื่อเขาประหลาดใจที่ทำพฤติกรรมตรงกันข้าม: เสริมสร้างพฤติกรรมเชิงบวก
Marisol Nuevo Espín
คำแนะนำ: Teresa Artola. หมอในด้านจิตวิทยา