โรงเรียนปรับการสอนให้เข้ากับแพลตฟอร์มดิจิทัล

มีโรงเรียนจำนวนมากในสเปนกำลังทำอยู่ ความพยายามในการปรับการสอนให้เข้ากับแพลตฟอร์มดิจิทัล. หากต้องการปรับให้เข้ากับเทคโนโลยีใหม่ตอนนี้ใช้กระดานไวท์บอร์ดดิจิตอลที่แทนที่ขี้ผึ้งสีเขียวหรือสีดำแบบดั้งเดิมที่เราเรียนรู้

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมในการสนทนาระหว่างวัยที่เด็ก ๆ ชอบมากพวกเขารู้สึกประหลาดใจกับความจริงของชอล์กและยางลบของเราจากกฎสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมไม้ที่ทำหน้าที่เรียนรู้รูปทรงเรขาคณิตบนกระดานดำหรือว่าเพื่อดู วิดีโอเราต้องย้ายไปที่ห้องพิเศษที่มีหน้าจอโทรทัศน์ใหญ่กว่าปกติเล็กน้อย

การปรับตัวของโรงเรียนให้เข้ากับเทคโนโลยีใหม่

จากการศึกษาดำเนินการโดย Open University of Catalonia น้อยกว่าหนึ่งในสามของอาจารย์ที่ไม่เคยใช้ทรัพยากรการสอนด้วยการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ และแนวโน้มในเวลามีการทำเครื่องหมายมาก

โรงเรียนและเหนือสิ่งอื่นใดกลุ่มสำนักพิมพ์กำลังเพิ่มความเร็วอย่างน่าประหลาดใจในการจัดหาครูผู้ปกครองและนักเรียน แพลตฟอร์มดิจิทัล ด้วยวัสดุที่หลากหลายเพื่อเสริมการฝึกอบรมของเด็ก พวกเขาค้นพบศักยภาพของทรัพยากรดิจิทัลเหล่านี้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในห้องเรียน เพราะตามที่ Prensky อธิบายความจริงก็คือว่าชาวพื้นเมืองดิจิตอลไม่เพียง แต่เปลี่ยนภาษาด้วยความเคารพต่อพ่อแม่ของพวกเขาเท่านั้น แต่การแทรกในโลกเทคโนโลยีนี้ได้เปลี่ยนความสามารถของพวกเขาลดบางอย่างที่ใช้ในอดีต อื่น ๆ ที่ไม่เคยมีมาก่อน

ตัวอย่างเช่นในขณะที่การศึกษาแบบดั้งเดิมที่โรงเรียนก่อน
ความไม่แน่นอนของเทคโนโลยีใหม่ ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะเช่นความเข้มข้นหรือความทรงจำมีคุณค่านักเรียนที่พัฒนาเทคโนโลยีมีความสามารถในการจัดการงานหลายอย่างในเวลาเดียวกันซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของภาษาดิจิทัล

การเรียนรู้ของชาวพื้นเมืองดิจิทัล: การศึกษาที่เชื่อมโยงกับความบันเทิง

อาจารย์García, Protillo, Romo และ Benito ได้แสดงให้เห็นในงานวิจัยว่าจำเป็นต้องปรับรูปแบบการเรียนรู้ให้เข้ากับชนพื้นเมืองดิจิทัลอย่างไร ในการศึกษาของพวกเขาจัดทำขึ้นที่มหาวิทยาลัยบาสก์ประเทศพวกเขาแสดงวิธีเพิ่มพลังเหล่านี้ ความสามารถใหม่ ๆ เช่นมัลติทาสกิ้งเพื่อใช้ประโยชน์จากพวกเขาทางการศึกษา “ สำหรับผู้ย้ายถิ่นฐานดิจิทัลความสามารถในการจัดการกระบวนการคู่ขนานของชาวพื้นเมืองดิจิทัลนั้นไม่ได้เป็นอะไรมากไปกว่าพฤติกรรมที่ดูวุ่นวายและสุ่ม” อย่างไรก็ตามสำหรับชาวพื้นเมืองความสามารถในการกระโดดจากวิชาหนึ่งไปยังอีกวิชาหนึ่งได้อย่างง่ายดายและกลับไปสู่วิชาก่อนหน้านั้นเพิ่มความเป็นไปได้ในการเรียนรู้ของพวกเขา

องค์ประกอบที่เป็นลักษณะของสภาพแวดล้อมดิจิทัลใหม่ก็คือความสะดวกในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยทรัพยากรการสื่อสารด้วยภาพและเสียง ศูนย์การศึกษาที่เลือกใช้เทคโนโลยีใหม่กำลังค้นหาศักยภาพของเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อเปลี่ยนการเรียนรู้ให้กลายเป็นเวลาที่สำหรับนักเรียน การบันเทิง. เหตุการณ์นี้ จำกัด การรับรู้เชิงลบของความเป็นจริงของการศึกษา

นักเรียนชั้นปีที่สามจากโรงเรียนประถมศึกษาเทียบเท่ากับปีที่สามของ EGB กำลังศึกษาอย่างที่พ่อแม่ของเขาทำในวัยเดียวกันแผนที่ภูมิศาสตร์ภาษาสเปนและส่วนที่แบ่งเข้าสู่ชุมชนและจังหวัดปกครองตนเอง

ในขณะที่ผู้ปกครองติดตามแผนที่ทางกายภาพและทางการเมืองที่ได้รับการสนับสนุนจากหน้าต่างหรือด้วยความช่วยเหลือของกฎเหล่านั้นกับโปรไฟล์ของสเปนเด็ก ๆ เข้าถึงแพลตฟอร์มดิจิทัลและค้นหาแผนที่ที่พวกเขาโต้ตอบในลักษณะเดียวกับเกมคอมพิวเตอร์ : องค์ประกอบลากเพื่อเขียนตัวต่อ ในสภาพแวดล้อมแบบเดียวกับที่พวกเขาเคยสนุกสนานความสนุกช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เนื้อหาหลักสูตรที่ศูนย์การศึกษากำหนดขึ้น

เพลงที่เพิ่มลงในรูปภาพถือเป็นอีกหนึ่งสิ่งที่ค้นพบที่ยอดเยี่ยมสำหรับ
การศึกษา ถ้าคนรุ่นเราใส่ทำนองเพลงที่น่าเบื่อไปที่โต๊ะ
เพื่อทวีคูณตอนนี้คุณสามารถค้นหาแหล่งข้อมูลดิจิทัลด้วยแร็พลวงที่ช่วยจดจำชื่อมหาสมุทรและทวีปต่างๆ แม้ว่าในปีแรก ๆ ของการใช้อินเทอร์เน็ตมันไม่ง่ายที่จะหาวัสดุที่เหมาะสม แต่วันนี้ความหลากหลายนั้นกว้างมากและมีสารคดีมากมายที่ปรับให้เข้ากับเด็ก ๆ

อาจสนใจคุณ:

- ชนพื้นเมืองดิจิตอลเด็กรุ่นต่าง ๆ

- เทคโนโลยีใหม่ในโรงเรียนประโยชน์ของมัน

- คอมพิวเตอร์ในชั้นเรียนไม่ได้ปรับปรุงผลการเรียนของนักเรียน