วิธีจัดการกับสถานการณ์การกลั่นแกล้ง

โดยไม่คำนึงถึงสาเหตุที่มา กลั่นแกล้งสถานการณ์หรือการกระทำของผู้รุกรานไม่เคยสมเหตุสมผลการดำเนินมาตรการเพื่อหยุดสถานการณ์จะต้องไม่ได้รับอนุญาตหรือล่าช้า

เมื่อมีการตอบรับแบบไดนามิกที่ฝ่ายที่มีอำนาจเหนือใช้ส่วนที่ "เด่น" ได้รับการยอมรับสถานการณ์ยิ่งเลวร้ายลงเนื่องจาก "ข้อเสนอแนะ" เกิดขึ้นที่ซ้ำเติมอาการและผลกระทบ มันไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับการ insensitization หรือการยอมรับในส่วนของพยานเพื่อนที่จะเกิดขึ้นที่ไม่ได้โจมตีโดยตรง แต่ทางอ้อมผ่านการละเว้นจากการบรรเทา

ความรับผิดชอบหลักในการคุ้มครองผู้เยาว์สอดคล้องกับพ่อแม่ แต่ทุกคนจากความสามารถและขอบเขตของเราต้องร่วมมือกันและรายงานสถานการณ์ในกรณีที่จำเป็นในการเป็นพยาน

หนึ่งในขั้นตอนแรกในการต่อต้านการกลั่นแกล้งคือการสร้างการประสานงานที่ดีกับโรงเรียนบนพื้นฐานของความเคารพและความไว้วางใจ ด้วยวิธีนี้มันง่ายกว่ามากที่จะทำให้สถานการณ์จบลง ความสัมพันธ์แบบเดียวกันนี้ที่อยู่บนพื้นฐานของความไว้วางใจและการทำงานร่วมกันนั้นยังได้รับการแนะนำสำหรับผู้ปกครองของนักเลง ผู้ปกครองเหล่านี้ต้องทนทุกข์ทรมานเพื่อลูก ๆ ของพวกเขาและเด็กเหล่านี้ก็ต้องการความช่วยเหลือเช่นกัน

พ่อแม่ทำอะไรได้บ้างเพื่อตระหนักว่าลูกถูกรังแก?

แจ้งเตือนถึงอาการที่อาจเกิดขึ้นจากการรังแกโรงเรียนและการเปลี่ยนทัศนคติ:
- ปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน หรืออาการวิตกกังวลก่อนเข้าโรงเรียน (ซึ่งปรับปรุงหรือหายไปในวันหยุดสุดสัปดาห์หรือวันหยุด)
- อารมณ์แปรปรวนความเศร้าหรือความหงุดหงิด
- การแยกทางสังคมหลีกเลี่ยงกิจกรรมกับเพื่อน
- ทัศนคติผู้ลี้ภัยหรือแปลก
- ข้อร้องเรียนจากความรู้สึกไม่สบายทางกายภาพปวดศีรษะหรือหน้าท้อง
- ลดความอยากอาหาร
- วอกแวกหรือหมกมุ่นอยู่กับความคิดของเขา
- หงุดหงิดมากขึ้น หรือลักษณะของความกลัว
- การถดถอยในการควบคุมกล้ามเนื้อหูรูด (อย่าควบคุมปัสสาวะหรืออุจจาระหลังจากออกจากผ้าอ้อม)
- แผลหรือฟกช้ำ
- การสูญเสียของวัสดุ
- ความเสื่อมในด้านวิชาการ
- ความวิตกกังวลก่อนเข้านอน หรือมีปัญหากับการนอนหลับ

พ่อแม่ควรทำอย่างไรเมื่อพวกเขาสงสัยว่าถูกกลั่นแกล้ง?

1. ส่งเสริมสภาพแวดล้อมของความไว้วางใจและการสื่อสาร ที่เด็กรู้สึกสะดวกสบายที่จะแบ่งปันทุกอย่างที่เกิดขึ้นกับเขา
2. จริงจังกับสิ่งที่ลูกของคุณบอกคุณไม่ต้องสงสัยเลย
3. หลีกเลี่ยงการตำหนิเด็ก หรือปรับการละเมิด
4. อย่าปล่อยให้เวลาผ่านไป และอย่ารอให้มันเกิดขึ้น
5. หลีกเลี่ยงการแสดงออกที่ไม่สำคัญ เช่น "สิ่งเหล่านี้เป็นของเด็ก", "คุณควรป้องกันตัวเอง", "จัดการสถานการณ์", แนะนำให้พวกเขา "พยายามทำความรู้จักกับเพื่อนที่ก้าวร้าว" หรือ "ผ่าน"
6. พยายามแก้ปัญหากับโรงเรียนเสมอหรือเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจ (สำนักงานอัยการข้าราชการพลเรือนเจ้าหน้าที่บริการสาธารณสุข) ในกรณีที่จำเป็น หลีกเลี่ยงการปฏิบัติต่อสถานการณ์โดยตรงกับผู้รุกรานหรือพ่อแม่ของเขา
7. ทบทวนว่ามีมาตรการใดบ้าง และติดต่อกับโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอติดตามสถานการณ์
8. ถ้าทางโรงเรียนดูเหมือนจะไม่ลงมือทำนำมันไปสู่ความสนใจของเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจ ทั้งการละเว้นการบรรเทา (มาตรา 195) และการทำร้ายผู้อื่นทั้งทางศีลธรรม (มาตรา 173) และทางกายภาพในฐานะการชักนำการฆ่าตัวตาย (มาตรา 143.1) มีโทษทางกฎหมาย

Azucena DíezSuárez ผู้เชี่ยวชาญด้านกุมารเวชศาสตร์เด็กและวัยรุ่นและจิตเวชศาสตร์
María del Mar Unceta González. ถิ่นที่อยู่ของคลินิกจิตเวชศาสตร์มหาวิทยาลัย Navarra