ความพยายามที่จะสอนเด็ก ๆ ในรูปแบบหรือในรูปแบบ?
เมื่อเราเผชิญกับการศึกษาขั้นต้นมันง่ายที่จะตกหลุมรัก ให้การศึกษาในรายละเอียดบางอย่างที่ยังคงมีความสำคัญเช่นมารยาทที่ดีและลืมคนอื่นปัญหาที่สำคัญมากขึ้น. ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองจะต้องได้รับภาพที่มีมุมมองของสิ่งที่เด็กแต่ละคนต้องการ
เราทุกคนชอบที่เด็กเล็กของเราปล่อยให้เราอยู่ในสถานที่ที่ดีก่อนที่เพื่อนของพวกเขาเพื่อนบ้านโรงเรียนในกฎหมาย ฯลฯ และอย่าทำตัวแย่ ๆ ด้วยความโกรธแค้นและการแสดงที่ทำให้คุณออกไปจากกล่องได้
วิธีการสอนเด็กให้ดีขึ้น
แต่ ... มี "แต่" หากเป็นเด็ก การศึกษาด้วยความกลัว ของสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นกับเขาถ้าเขาไม่ได้ทำหน้าที่เป็นนักการศึกษาของเขาสั่งหรือความปรารถนามันเป็นไปได้อย่างมากว่าสติปัญญาคุณธรรมและการพัฒนาทางกายภาพของเขาจะถูกทำลายอย่างจริงจัง หากคุณไม่เคยประสบกับผลของการ "ไม่" ไม่ว่าในกรณีใดก็ตามมีโอกาสมากที่คุณจะจบไม่ช้าก็เร็วกลายเป็นเผด็จการ ดังนั้นเราจะทำอย่างไรได้อย่างไรจะรู้ได้อย่างไรว่าจะต้องทำอย่างไรในแต่ละกรณี?
มีเด็กที่ต้องการความต้องการมากขึ้น, คนอื่น ๆ น้อยกว่า; มีบางครั้งที่ลูกคนหนึ่งของเราต้องอยู่คนเดียวโดยไม่จมอยู่กับความตั้งใจ แต่การต่อต้านและความรัก ในเวลาอื่นตรงกันข้ามไม่สามารถตีความได้ว่าเป็นการแทรกแซง เราผ่านตัวเองแม้หลายครั้งในวันเดียวกันโดยการเปลี่ยนอารมณ์; คำเตือนจากสมดุลทำให้เกิดผลแตกต่างกันมากถ้าเราพูดคำเดียวกันในช่วงเวลาแห่งความโกรธแม้ว่ามันจะมีความโกรธ
สาระสำคัญของการศึกษา
เราทำอะไรได้บ้าง จะรู้ได้อย่างไรว่าจะต้องทำอย่างไรในแต่ละกรณี? การยอมรับความรับผิดชอบอย่างเปิดเผยในการค้นหาตัวเองการตอบสนองที่เหมาะสมที่สุดตามบุคลิกภาพของเราและของลูกของเราในช่วงเวลาที่เราพบตัวเองและจากสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรม มันสำคัญมาก หยุดความปรารถนาที่จะมีสูตรวิเศษ ที่ใช้ในทุกกรณีและกับทุกคนมีผลอัตโนมัติ ความจริงเพียงแค่ต้องการให้มันหรือเสนอให้เราสามารถเป็นตัวบ่งชี้ของการขาดความสนใจหรือความมุ่งมั่น
สาระสำคัญของการศึกษาคือการเผชิญหน้าระหว่างบุคคล. สิ่งที่สำคัญจริงๆไม่ใช่สิ่งที่คุณรู้ว่าจะทำอย่างไร แต่เป็นสิ่งที่คุณเป็น การศึกษาที่แท้จริงสิ่งที่ทิ้งเครื่องหมายไว้นั้นผลิตได้ไม่มากนักด้วยท่าทางท่าทางพฤติกรรมและ / หรือการใช้สูตรอาหารการสอนมากหรือน้อย แต่โชคดี ความคิดทัศนคติ และองค์ประกอบอื่น ๆ ซึ่งแทบจะระบุตัวตนไม่ได้ แต่สำคัญมากซึ่งอยู่ในส่วนที่ลึกที่สุดของความเป็นอยู่ของเรา
ความพยายามอย่างจริงใจในการให้การศึกษาแก่ลูกหลานของเราแต่ละคนเป็นอย่างดีโดยไม่คำนึงถึงข้อผิดพลาดและความล้มเหลวที่อาจเกิดขึ้นกับพวกเขาหรืออาจเป็นวิธีที่แม่นยำสำหรับพวกเขา ในทางตรงกันข้าม กังวลมากเกินไปเกี่ยวกับการบรรลุลูกที่สมบูรณ์แบบหรือเป็นพ่อหรือแม่ที่สมบูรณ์แบบ มักก่อให้เกิดผลในทางตรงกันข้ามในหลาย ๆ กรณี
José Fernando Calderero คณบดีคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนานาชาติ La Rioja
อาจสนใจคุณ:
- เรียนรู้มารยาทที่ดีและมาตรฐานการศึกษา
- 10 เคล็ดลับเพื่อหลีกเลี่ยงความโกรธเกรี้ยวของลูก ๆ ของคุณ
- Beat Perfectionism: 7 คำตอบสำหรับผู้ที่พอใจ แต่สิ่งดีเลิศ
- บุคลิกภาพ: 5 ลักษณะที่กำหนดไว้
