ความคิดในการหว่านภาพลวงตาในวัยเด็ก
เด็กรู้สึก หวัง ธรรมชาติสำหรับสภาพแวดล้อมที่ล้อมรอบพวกเขา แต่ในฐานะพ่อแม่เราต้องคอยดูอย่างใกล้ชิดว่าการค้นหาความสุขนี้ไม่ได้เกิดจากการมองดูในแง่ร้าย เพราะมองโลกในแง่ดีและมองในแง่ร้ายก็เรียนรู้เช่นกัน
การมองโลกในแง่ดีควรมีแรงจูงใจเสริม เพื่อหว่านภาพลวงตา ด้วยความหวังว่าจะประสบความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมาย จุดแข็งที่จะต้องพิจารณาความท้าทายนี้มีปะการังทันทีที่เด็กมองโลกในแง่ดีจะมองปัญหาว่าเป็นเหตุผลในการปรับปรุงและแม้กระทั่งได้รับการสนับสนุนให้ค้นหาความท้าทายที่ไม่จำเป็นต้องเผชิญจะตื่นเต้นกับพวกเขา
ในทางตรงกันข้ามแง่ร้ายหมายถึงการขาดความมั่นใจในการบรรลุความสำเร็จ เพื่อหลีกเลี่ยงความล้มเหลวเด็กที่มองโลกในแง่ร้ายก็หลีกเลี่ยงการพยายามไปให้ถึงเป้าหมาย เขาคาดหวังว่าผู้ใหญ่จะแสดงให้เขาและทุกครั้งที่เขารู้สึกสบายใจในตำแหน่งนี้
เด็ก ๆ จะมองโลกในแง่ดีและมีความหวังได้อย่างไร
ในทุกด้านของการศึกษาตัวอย่างของผู้ปกครองเป็นพื้นฐานที่นี่เพื่อเรียนรู้ที่จะตื่นเต้น การสืบสวนที่หลากหลายเช่นเดียวกับที่ดำเนินการโดยศาสตราจารย์โจนส์แสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองที่มองโลกในแง่ดีใช้รูปแบบการศึกษาที่กระตุ้นการสร้างเด็กที่มองโลกในแง่ดี พวกเขาเป็นพ่อแม่ที่ลงโทษน้อยลงและพยายามควบคุมดูแลและสนับสนุนและสร้างสิ่งที่แนบมากับเด็กอย่างปลอดภัย
ในการสอบสวนนี้พบว่ามีแง่มุมชี้ขาดอื่น ๆ ที่เชื่อมโยงกับการมองโลกในแง่ดีของผู้ปกครองเช่นกระบวนการขัดเกลาทางสังคมที่จำเป็นในระยะผู้ใหญ่ ดังนั้นแม่ที่มองโลกในแง่ร้ายมีแนวโน้มที่จะสนับสนุนให้เด็กเล่นเกมเล่นไพ่คนเดียวโดย จำกัด ความเป็นไปได้ของความสัมพันธ์กับผู้เยาว์รายอื่นอย่างไรก็ตามผู้มองโลกในแง่ดีสนับสนุนการมีส่วนร่วมในเกมโซเชียล
อาจารย์ Orejudo และ Teruel ได้สร้างความจำเป็นในการทำงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งการมองโลกในแง่ดีในขั้นตอนของการประถมศึกษา จากการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสำเร็จเมื่อเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงและปัญหาและความสามารถในการเปิดใช้งานเป้าหมายและความเชื่อเกี่ยวกับเป้าหมายเหล่านั้นชัดเจน เด็ก ๆ สามารถตั้งเป้าหมายและพัฒนาความหวังเกี่ยวกับความสำเร็จจะประสบความสำเร็จในวันพรุ่งนี้ ในเวลาเดียวกันการทดลองและข้อผิดพลาดจะกระตุ้นให้พวกเขาเพิ่มโอกาสในการประสบกับสถานการณ์ที่คล้ายกัน
กุญแจสำหรับหว่านภาพลวงตาในเด็ก
1. สร้างความนับถือตนเองในการเผชิญกับความท้าทายด้วยความมั่นใจ การเห็นคุณค่าในตนเองที่มั่นคงซึ่งสร้างขึ้นในวัยเด็กนั้นสร้างความมั่นใจให้ตัวเองพอที่จะเผชิญหน้าและเผชิญกับความท้าทายหรือสถานการณ์ที่ซับซ้อนด้วยภาพลวงตา ในทางตรงกันข้ามการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำจะสร้างความกลัวหรือความกลัวที่จะยับยั้งความพยายามใด ๆ ที่จะเอาชนะหรือต่อสู้ไปข้างหน้า
2. โอนความรู้สึกของการสนับสนุนที่ไม่มีเงื่อนไขให้เด็ก ๆ เด็ก ๆ จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและความมั่นใจนี้จะทำให้พวกเขารู้สึกมั่นใจในความท้าทายใหม่ ๆ ในวัยเด็กมันไม่สำคัญเท่าไรที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ตามความเป็นจริงของการพยายามทำแบบเดียวกันและความพยายามที่ได้รับการปรับใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
3. ส่งเสริมให้พวกเขาไม่กลัวความล้มเหลวและเห็นคุณค่าของประสบการณ์ ผู้ปกครองเราต้องส่งต่อความคิดให้กับเด็ก ๆ ว่าบางครั้งสิ่งต่าง ๆ ไม่สำเร็จในครั้งแรกและคุณต้องพยายามต่อไป ความคิดนี้จะลดความกลัวเศษส่วนลงอย่างมากและหลีกเลี่ยงความผิดหวังอย่างไรก็ตามพวกเขาจะปิดบังภาพลวงตาและความหวังในการบรรลุเป้าหมายอยู่เสมอ
María Solano