เด็ก ๆ ในศตวรรษที่ 21 เล่นอย่างไร: อุปกรณ์ 2.0 และเกมจริง
เกมของเด็กวันนี้มีการเปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับเกมของพ่อแม่ พวกเขาเป็นชนพื้นเมืองดิจิทัลและจากการศึกษาของ Imaginarium พบว่าผู้ปกครองประมาณ 60% กังวลเกี่ยวกับความจริงที่ว่าเด็ก ๆ เล่นกับหน้าจอ (แท็บเล็ตและโทรศัพท์มือถือ) มากกว่าเกมจริง
อย่างไรก็ตามเมื่อเล่นมีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างทั้งสองและวิธีการทำมัน ในขณะที่อุปกรณ์พกพาที่เด็กเล่นคนเดียว 71.8% ของผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่าเมื่อเด็กเล่นกับของเล่นแบบดั้งเดิมพวกเขา พวกเขาถามว่าพวกเขามากับพวกเขา.
"ทุกวันนี้รูปแบบของเกมเปลี่ยนไปเนื่องจากความโดดเด่นที่เพิ่มขึ้นของอุปกรณ์ 2.0 ที่เกี่ยวกับเกมจริงที่เด็ก ๆ ได้เล่นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา" ด้วยเหตุนี้เราต้องการทราบว่าเด็ก ๆ ของ ศตวรรษที่ 21 เรื่องความสนใจและความชอบของพวกเขาและวิสัยทัศน์ของผู้ปกครองเกี่ยวกับการใช้หน้าจอเพื่อนำเสนอของเล่นที่ช่วยให้เด็ก ๆ มีวัยเด็กที่ดีขึ้นและมีความสุขมากขึ้น "Sonia Pérezผู้เชี่ยวชาญกล่าว ในการศึกษาและรับผิดชอบเนื้อหาการสอนของ Imaginarium
เกมจริงและการมีส่วนร่วมของครอบครัว
ตัวเลือกความบันเทิงแบบดิจิตอลเช่นหน้าจอ (แท็บเล็ตและโทรศัพท์มือถือ) แสดงถึงความกังวลที่สำคัญสำหรับผู้ปกครองชาวสเปนส่วนใหญ่และ 59.9% ของผู้ปกครองที่เข้าร่วมในการศึกษา Imaginarium ได้ให้สัตยาบัน เกมจริงและอุปกรณ์ 2.0ซึ่งสร้างผลรวมทั้งสิ้น 14,998 คำตอบและมีความมั่นใจ 95%
การมีส่วนร่วมของครอบครัวและ บริษัท เป็นความแตกต่างที่สำคัญเมื่อเล่นระหว่างของเล่นเทคโนโลยีและของเล่นดั้งเดิม ดังนั้นผู้ปกครอง 71.8% ของการสำรวจยืนยันว่าเมื่อลูกของพวกเขาเล่นกับของเล่นแบบดั้งเดิมพวกเขาขอให้พวกเขาไปกับพวกเขาเปรียบเทียบกับ 1% ที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์นี้เมื่อพวกเขาเล่นกับหน้าจอและ 27.2% ที่เล่นกับลูกของพวกเขา ทั้งสองสถานการณ์ ดังนั้นความต้องการในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและ บริษัท จึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็ก ๆ เมื่อพวกเขาสนุกกับการใช้เวลาว่างกับของเล่นและไม่ได้มีหน้าจอ
และของเล่นประเภทใดที่เด็ก ๆ แสดงให้เห็นถึงการเล่นมากกว่า? เล่นเพื่อ 81.5% ของเด็กอายุ 0 ถึง 7 ปีเล่นกับเกมจริง (ครัวขนาดเล็ก, ตุ๊กตา, เกมก่อสร้างหรืองานฝีมือ) อย่างไรก็ตามการเริ่มต้น 8 ปีและมากถึง 12 รายที่ลดลงเกือบ 20 คะแนน เปอร์เซ็นต์เฉลี่ยอยู่ที่ 60.81%
จากการศึกษาพบว่าเกมที่เด็ก ๆ ชื่นชอบมากที่สุดคือเกมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เช่นงานฝีมือหรือเครื่องดนตรีที่ได้รับการคัดเลือกจากผู้ตอบแบบสอบถาม 29.15% รองลงมาคือเกมก่อสร้าง (19.03%) และการแสดงบทบาทสมมติ (13.66%) ตัวเลือกทางเทคโนโลยีเช่นการเล่นกับหน้าจอและการรับชมช่องทาง YouTube มีจำนวน 13.32% ซึ่งทำให้เกมกระดานแซงขึ้นมาที่ 8.67% .
อุปกรณ์ 2.0 ในชีวิตจริง
ในชีวิตของชาวพื้นเมืองดิจิตอลอุปกรณ์ 2.0 มีอยู่ในสถานการณ์ที่แตกต่างกันในชีวิตประจำวันของเด็กและ ผู้ปกครอง 61.26% มันแสดงให้เห็น ในความโปรดปราน ที่ลูกของคุณเล่นเป็นครั้งคราวด้วยประเภทนี้ เทคโนโลยี.
การเดินทางโดยรถยนต์หรือการขนส่งสาธารณะเป็นสถานการณ์ที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการใช้งานหน้าจอสำหรับกลุ่มอายุ 0 ถึง 3 ปีและ 4 ถึง 6 ในทางตรงกันข้ามเด็กอายุระหว่าง 7 ถึง 9 ปี และระหว่างวันที่ 10 และ 12 พวกเขาเล่นกับของเล่นที่ใช้เทคโนโลยีมากขึ้นหลังจากทำการบ้าน
และในขณะที่เกมที่มีหน้าจอเป็นเรื่องธรรมดาเวลารายสัปดาห์ที่จัดสรรให้กับความบันเทิงประเภทนี้น้อยกว่า 2 ชั่วโมงสำหรับผู้ปกครอง 64.5% ในขณะที่ 26.60% จะใช้ระหว่าง 2 และ 6 ชั่วโมงต่อสัปดาห์และ 6.98% ระหว่าง 6 และ 12 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ มีเพียง 1.42% และ 0.43% เท่านั้นที่เชื่อว่าลูก ๆ ของพวกเขาเล่นกับแท็บเล็ตและโทรศัพท์มือถือระหว่าง 12 และ 20 ชั่วโมงและมากกว่า 20 ชั่วโมงตามลำดับ
บรรทัดเดียวกันที่ทำเครื่องหมายโดยข้อมูลนี้ได้รับการเสริมด้วยสัดส่วนของเวลาโดยประมาณสำหรับเกมจริงและเกมดิจิทัล ในแง่นี้ผู้ปกครอง 51.65% พิจารณาว่าลูกของพวกเขาจัดสรรเวลาว่างมากกว่า 90% ให้กับเกมจริงเมื่อเทียบกับ 0.39% ที่เชื่อว่าพวกเขาลงทุนในอุปกรณ์ 2.0
Marisol Nuevo Espín
คำแนะนำ:Sonia Pérezผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและรับผิดชอบเนื้อหาการสอนของ Imaginarium
